青岛版三年级下册第三单元试卷讲评课教案

第三单元试卷讲评课教案
一、教学目标：
1、通过讲评，进一步巩固相关知识点。

2、通过对典型错误的剖析、矫正、能够运用所学知识解决问题，体验解决问题策略的多样性，帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。

3.在探索过程中，感受乘法运算在生活中的应用，并有成功的体验。

二、教学重点：
解决问题第3、9、10的错因剖析与矫正。

教学过程：
一）考试情况分析：
1、. 存在问题：
①答题不规范。

学生试卷：第四大题，答案不完整。

②运算不过关。

如学生试卷：第2、3题；
③考虑不全面，审题不严谨。

如学生试卷：第五大题
2、表扬刘维昭、刘维欣同学，认真答题，进步较大。

二）回顾这个单元的知识点。

三）订正共性问题
1、计算
统计出错率，学生说说出错的原因是什么？
师：注意认真计算，该进位的要进位。

2、解决问题
1、提问：1千克=？克
学生明确要化单位。

3、食堂购进一批面粉,已知原来有面粉26袋,现在的面粉的袋数是原来的18倍,你能算出刚刚购进多少袋面粉?
学生读题
师：大家都用26×18，老师为什么打上了错号？
小组讨论明确：题目是要求刚刚购进多少袋面粉?
师：“什么是刚刚”？
学生明确原来的面粉不算，所以要减去原来的26袋。

9、东方小学计划买12个排球,每个9元,如果从买排球的钱中拿出36元买跳绳,剩下的钱还够买几个排球?
师：几个排球求的是什么？
学生明确求的是数量，应先求剩下的钱，再除以9。

10、养鸡场养公鸡185只,比母鸡的只数少156只,小鸡的只数是母鸡的2倍,养鸡场共养鸡多少只?
学生齐读题
提问：什么是共养鸡是多少？
学生明确共养鸡包括公鸡、母鸡、小鸡。

学生列式、口答。

师：注意计算要正确。

思考题：1、学生讨论，明确思路
2、引导学生知道从哪儿下手？
四）学生改错
五）总结：大家要养成认真审题的好习惯！
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