小学文明教育案例(3篇)

第1篇
一、案例背景
随着社会的发展和进步，文明教育在小学教育中越来越受到重视。

为了提高学生的文明素养，培养他们成为有道德、有品质、有责任心的社会主义接班人，我校开展了以“共建和谐校园，从我做起”为主题的文明教育活动。

以下是该活动的一个典型案例。

二、案例实施过程
1. 明确活动目标
本次活动旨在提高学生的文明素养，培养他们良好的行为习惯，营造和谐、文明的校园环境。

具体目标如下：
（1）使学生了解文明礼仪的基本知识，掌握基本的文明礼仪规范。

（2）提高学生的文明素养，培养他们良好的道德品质。

（3）增强学生的团队意识，提高班级凝聚力。

2. 制定活动方案
（1）开展文明礼仪知识讲座。

邀请学校德育处负责人或优秀教师为学生讲解文明礼仪的基本知识，使学生了解文明礼仪的重要性。

（2）组织文明礼仪实践活动。

开展“文明用语”、“文明礼仪小标兵”等实践活动，让学生在实践中体验文明礼仪。

（3）评选“文明班级”和“文明学生”。

通过评选活动，激励学生积极参与文明教育活动，树立良好的文明风尚。

3. 活动实施
（1）文明礼仪知识讲座
讲座中，德育处负责人结合生动案例，深入浅出地讲解了文明礼仪的基本知识，如尊敬师长、团结同学、爱护公物等。

学生们认真聆听，对文明礼仪有了更深刻的认识。

（2）文明礼仪实践活动
活动期间，学校开展了“文明用语”和“文明礼仪小标兵”等实践活动。

学生们在校园内主动使用文明用语，如“您好”、“谢谢
第2篇
一、案例背景
随着社会的发展，文明礼仪的重要性日益凸显。

在我国，小学是孩子们养成良好习惯和文明素养的关键时期。

为了提高学生的文明素养，营造和谐、文明的校园环境，我校开展了一系列文明教育活动。

本案例以我校某年级一班为例，讲述了一位学生在文明教育活动中逐渐成长为“礼仪小明星”的故事。

二、案例经过
1. 问题提出
某年级一班的学生在校园生活中存在一些不文明现象，如：乱扔垃圾、上课迟到、大声喧哗、打架斗殴等。

这些问题严重影响了校园的和谐氛围，也让学生们的文明素养受到了质疑。

2. 教育活动开展
为了解决这些问题，我校开展了以“文明礼仪，从我做起”为主题的文明教育活动。

以下是具体措施：
（1）加强文明礼仪教育。

利用班会、升旗仪式、国旗下讲话等形式，向学生宣传
文明礼仪的重要性，让学生认识到文明礼仪对个人、家庭、社会的重要意义。

（2）开展文明礼仪知识竞赛。

组织学生参加文明礼仪知识竞赛，提高学生对文明
礼仪的认识和了解。

（3）设立“文明礼仪监督岗”。

让学生自发组成文明礼仪监督岗，对校园内的不
文明行为进行监督和纠正。

（4）开展“校园文明之星”评选活动。

通过评选出每月的“文明之星”，激励学
生争做文明礼仪的践行者。

3. 案例主角——小明
小明是某年级一班的一名学生，他性格内向，平时不爱说话，但内心渴望得到他人的认可。

在文明教育活动开展之前，小明也存在一些不文明行为，如：上课迟到、大声喧哗等。

4. 教育过程
（1）文明礼仪教育阶段。

通过班会、升旗仪式等形式，小明逐渐认识到文明礼仪
的重要性，他开始反思自己的行为，并决心改正。

（2）文明礼仪知识竞赛阶段。

小明积极参加竞赛，通过学习文明礼仪知识，他的
文明素养得到了提高。

（3）设立“文明礼仪监督岗”阶段。

小明担任了文明礼仪监督岗的一员，他认真
履行职责，对校园内的不文明行为进行监督和纠正。

（4）“校园文明之星”评选活动阶段。

小明在文明礼仪方面的表现得到了同学们
的认可，他被评为“校园文明之星”。

5. 教育效果
经过一段时间的文明教育活动，小明在文明礼仪方面取得了显著进步。

他不再上课迟到、大声喧哗，还主动帮助同学，关心集体。

在校园里，小明成为了同学们眼中的“礼仪小明星”。

三、案例总结
本案例通过开展文明教育活动，让小明从一名不文明的学生成长为“礼仪小明星”。

这充分说明了文明教育的重要性。

以下是对本案例的总结：
1. 文明教育是提高学生文明素养的有效途径。

通过开展文明教育活动，让学生认
识到文明礼仪的重要性，从而自觉践行文明礼仪。

2. 家校合作是文明教育的重要保障。

学校和家庭要共同努力，共同营造良好的文
明教育氛围。

3. 学生自我管理是文明教育的关键。

让学生参与到文明教育活动中，培养他们的
自我管理能力，使他们成为文明礼仪的践行者。

4. 教师言传身教是文明教育的重要手段。

教师要以身作则，为学生树立良好的榜样。

总之，文明教育是一项长期而艰巨的任务。

我们要不断探索，不断创新，为培养具有良好文明素养的新一代而努力。

第3篇
一、案例背景
随着社会的发展，人们对文明素养的要求越来越高。

小学作为培养国家未来的栋梁之才的重要阵地，文明教育显得尤为重要。

为了提高小学生的文明素养，我校开展了以“培养小学生的文明素养”为主题的文明教育活动。

以下是一个具体的案例。

二、案例实施过程
1. 确定教育目标
通过文明教育活动，使学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，提高道德素养，为构建和谐校园奠定基础。

2. 制定教育计划
（1）开展主题班会：围绕文明素养这一主题，各班开展主题班会，让学生了解文明素养的重要性，提高学生的文明意识。

（2）开展文明礼仪培训：邀请专业人士为学生进行文明礼仪培训，让学生掌握基本的文明礼仪知识。

（3）开展文明实践活动：组织学生参加各类文明实践活动，如志愿服务、文明交通、文明就餐等，让学生在实践中提升文明素养。

（4）开展文明评比活动：设立文明班级、文明学生等荣誉称号，鼓励学生积极参与文明创建活动。

3. 案例实施
（1）开展主题班会
各班围绕“培养小学生的文明素养”这一主题，开展了形式多样的主题班会。

如：一年级开展了“文明礼仪我先行”班会，让学生了解基本的文明礼仪知识；二年级开展了“争做文明小公民”班会，让学生认识到自己在校园、家庭、社会中的文明行为；三年级开展了“文明从我做起”班会，让学生从自身做起，提高文明素养。

（2）开展文明礼仪培训
学校邀请了专业人士为学生进行文明礼仪培训。

培训内容包括：基本礼仪、餐桌礼仪、公共场所礼仪等。

通过培训，学生掌握了基本的文明礼仪知识，提高了自己的文明素养。

（3）开展文明实践活动
学校组织学生参加了多项文明实践活动。

如：志愿服务活动、文明交通活动、文明就餐活动等。

在这些活动中，学生积极参与，为构建和谐校园贡献自己的力量。

（4）开展文明评比活动
学校设立了文明班级、文明学生等荣誉称号，鼓励学生积极参与文明创建活动。

在评比过程中，各班学生相互学习、相互借鉴，共同提高文明素养。

4. 案例效果
通过开展文明教育活动，学生的文明素养得到了显著提高。

具体表现在以下几个方面：
（1）学生文明礼仪意识增强，基本礼仪知识掌握较好。

（2）学生在校园、家庭、社会中的文明行为明显增多。

（3）学生积极参与文明创建活动，为构建和谐校园贡献自己的力量。

三、案例总结
本案例以“培养小学生的文明素养”为主题，通过开展主题班会、文明礼仪培训、文明实践活动、文明评比活动等，使学生的文明素养得到了显著提高。

在今后的工作中，我们将继续深化文明教育，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。