高等学校有偿社会服务分析

关键 词 ： 偿 社 会 服 务 ； 有 问题 中图分类号 ： ４ Ｇ６
文献标识码 ： Ａ
文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ０ ０ —２ ６０ １７ —１ ８ ２ １ ） ６０ ４ —１
高 利 在 商 品经 济 快 速 发 展 的 今 天 ， 品 经 济 观 念 开 始 向 各 动 指 明 了方 向 ， 等 学 校应 抓 住 这 个 有 力 时 机 ， 用 自身 优 商 势， 开展 多 种 多 样 的 有 偿 社 会 服 务 活 动 ， 善 办 学 条 件 ， 改 提 校 的 渗 透 也 成 为 必 然 。 首 先 ， 观 念 上 认 识 到 知 识 就 是 生 高 知 识 分 子 待 遇 在
在 社 会 主 义 市 场 经 济 蓬 勃 发 展 的 今 天 ， 等 学 校 作 为 高 （ ） 政 策 上 区别 对 待 ， 弥 补 各 经 济 实 体 发 展 不 平 衡 １在 以 相 对 独 立 的 经 济 实 体 ， 着 教 育 改 革 的 深 入 ， 仅 依 靠 国 家 的 问题 。造 成 这 种 发 展 不 平 衡 的 原 因 多 数 是 客 观 原 因 所 随 仅 建 财政拨 款及学费收 入 己远远 满 足不 了扩 张 的资金 需 求 ， 如 致 ， 议 管 理 者 在 制定 政 策 上 区 别 对 待 除 要 求 各 经 济 实 体 何 解 决 教 育 经 费 不 足 的 问 题 ， 摆 在 高 等 学 校 面 前 的 重 要 在 加 强 自我 发 展 的 同 时 ， 当 给 予 扶 持 ， 其 在 扶 持 中 发 是 适 让 课 题 。 随着 高等 学 校 办 学 活 力 的 增 强 ， 偿 社 会 服 务 成 了 展 ， 发 展 中摆 脱 扶 持 。 有 在 教 育 经 费 的有 力 补 充 ， 分 消 除 了 由 于 物 价 上 涨 所 引 起 的 部 （ ） 等 院 校 要 利 用 自身 优 势 ， 科 技 服 务 、 术 成 果 ２高 以 技 转 让 为 主 ， 紧 围 绕 教 学 和 科 研 主 体 ， 分 发 挥 教 师 的 能 紧 充 量 。有 些 科 研 成 果 可 以 由 本 校 实 习 工 厂 转 化 为 产 品 ， 样 这 既 可 以使 教 师 接 受 从 理 论 型 向特 定 产 品 转 移 的 锻 炼 ， 可 又 制 ， 利 于各 项 改 革 的 顺 利 进 行 。事 实 证 明 ， 偿 社 会 服 务 有 有 已经成为高等学校办学 的重要组成部分 。 以加快科研成果 转化 的 速度 ， 此 同 时 ， 校 增加 了 收入 ， 与 学 校 为 ２ 开 展 有 偿 社 会 服 务 活 动 ， 推 动 高 等 学 校 教 育 改 职 工 改 善 了待 遇 ， 办 工 厂 改 善 了 生 产 条 件 ， 提 高 学 生 的 是
行 各 业 渗 透 ， 对 其 在 观 念 上 和 形 式 上 产 生 冲 击 ， 高 等 学 并 对
产 力 ， 应 该 有 偿 使 用 的 ， 破 了几 千 年 形 成 的 “ 人 不 谈 ３ 高 等学 校 有偿 社 会 服 务 过 程 中存 在 的 问题 及应 是 冲 文 钱 ” 陈 １ 念 。其 次 ， 形 式 上 为 了 适 应 经 济 建 设 的 需 对 的 日观 在 要 ， 强 竞 争 能 力 ， 然 导 致 培 养 目标 、 学 计 划 、 学 内 增 必 教 教 高 等 学 校 在 有 偿 社 会 服 务 过 程 中 确 实 存 在 一 些 问 题 和 容、 专业 方 向 等 一 系 列 的 改 革 。 目前 ， 等 学 校 开 展 的 有 偿 矛 盾 ， 一 些 人 产 生 了 疑 惑 和 焦 虑 ， 从 现 实 讲 ， 得 不 干 ， 高 使 “ 不 社 会 服 务 （ 创 收 ） 是 商 品 经 济 冲 击 教 育 界 的 反 响 ， 践 从 内心 讲 ， 赞 成 干 ， 行 动 讲 ， 知 如 何 去 干 ” 矛 盾 心 理 即 就 实 不 从 不 的 证 明 ， 等学 校 有 偿 社 会 服 务 活 动 ， 起 了 高 等 学 校 通 往 社 清 楚 可 见 ， 高 搭 面对 出 现 的 问 题 和 矛 盾 ， 进 行 理 论 研 究 和 实 践 应 会 的 桥 梁 ， 国家 的 经 济 建 设 和 学 校 的 自 身 发 展 以 及 改 善 探 索 ， 是 高 等学 校 教 育 职 能 和 创 收 手 段 的 矛 盾 ， 是 高 等 对 一 二
教 职 员 工 的教 学 、 活 条 件 都 起 到 了 积 极 作 用 。与 此 同 时 ， 生 在 事 物 发 展 过 程 中 ， 出现 了 一 些 问 题 和 矛 盾 ， 社 会 上 甚 也 在 学 校 学 术水 平 的 提 高 与 追 求 经 济 收 入 短 期 行 为 的 矛 盾 ， 三 是 各 大 院校 之 间 创 收 发 展 水 平 不 平 衡 的 矛 盾 。 至 高 等 学 校 内部 产 生 了 不 同 看 法 ， 就 需 要 在 理 论 上 不 断 这 高 等学 校 的 职 能 是 培 养 国家 所 需 的 合 格 人 才 ， 是 ， 但 在 研 究 ， 观 念 上 不 断 更 新 ， 高 等 学 校 的 创 收 工 作 进 行 正 确 目前 教 育 经 费不 足 ， 师 待 遇 低 等 因 素 的 影 响 下 ， 造 成 人 在 对 教 会 引 导 ， 其 在 发展 中不 断 自我 完 善 。 使 才外流 ， 资力量不强 ， 学条 件落后 ， 校没有 知名 度 ， 师 办 学 致
Ｎ Ｏ． ２ ０ ６， ０１
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅｓ ｒｄ ｎ ｕｔ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔ ａｅＩｄ ｓ ｙ ｎ ｒ
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２１ 年第 ６ ００ 期
高等学校有偿社会服务分析
杨 立 清
（ 北 煤 炭 医 学 院财 务 处 ，河 北 唐 山 ０ ３ ０ ） 华 ６ ０ ０
摘
要 ： 等 学 校 有 偿 社 会 服 务 活 动 ， 起 了 高 等 学 校 通 往 社 会 的 桥 梁 ， 国 家 的 经 济 建 设 和 学校 的 自身 发 展 以 及 改 高 搭 对
善教 职 员 工 的 教 学 、 活 条 件 都 起 到 了积极 作 用 。与 此 同 时 ， 事 物 发 展 过 程 中 ， 出现 了 一 些 问题 和 矛 盾 ， 社 会 上 甚 至 生 在 也 在 高等 学校 内部 产 生 了 不 同 看 法 ， 就 需要 在 理 论 上 不 断研 究 ， 观 念 上 不 断 更 新 ， 高 等 学校 的 创 收 工 作 进 行 正 确 引 导 ， 这 在 对 使 其在 发展 中不 断 自我 完善 。 另 外 ， 偿 社 会 服 务 工 作 的 开 展 ， 各 学校 引进 竞 争 机 制 ， 利 于 高 等 学 校 各 项 改 革 的顺 利 进 有 使 有 行 。 二 、 展 有 偿 社 会 服 务 活 动 ， 推 动 高等 学 校 教 育 改 革 ， 善 办 学 条 件 ， 高 知 识 分 子 待 遇 的 必要 途 径 。 开 是 改 提
１ 高 等 学 校 有 偿 社 会 服 务 已 经 成 为 高 校 办 学 的 重 使 生 源 下 降 等 不 良 现 象 ， 种 状 况 如 果 长 期 得 不 到 解 决 ， 这 势 要 组 成 部 分 必 会 影 响 教 育 事 业 的 发展 ， 以 ， 等 学 校 要 积 极应 对 。 所 高