校长教学管理经验论文教材

校长教学管理经验论文教材
园务管理经验交流
七台河市茄子河区茄子河中心幼儿园冯静
一、弯下腰，把同事当成创业的伙伴
教师是教育工作的主人，打造一支优秀的教师队伍，才能有效保证我
们的教育出成效。

而做为领导者，不仅仅要带好一支队伍，更要在队伍中
起到带头的作用，不是“指挥家”，应是“参与者”。

记得在幼儿园刚刚成立之时，我园遭遇了“生源瓶颈”。

为了能尽快
突破，我就带领全园教师到惠民小区，挨家挨户的张贴传单。

我园的教师
来自八个不同的单位，平均年龄近40岁，多年的工作已经使他们有职业
倦怠。

但是幼儿园如果因为生源而举步不前，那对于幼儿园和幼儿园的每
一个人都是致命的打击。

所以，当看到我带头一幢楼一幢楼的跑，汗流浃
背的样子时，老师们自然也就跟了上来。

我园共有教职工26人，其中男教师只有2人。

而幼儿园的活有的可
以外雇人完成，但大部分是需要园里教师独立完成的。

为了节约开支，也
为了活动中凝聚教师，培养教师动手建设园所，珍惜园所的感情，我常常
领着教师干活。

比如，挖花土，换花土，做舞蹈道具，缝被，铺地毯，储
藏秋菜等。

在干活的过程中，老师形成了艰苦朴素的工作作风，更形成了
团结协作，求真务实的团队意识，更增进了彼此之间的了解，使我园的师
资队伍成长更加迅速。

老师是否愿意接受一个领导者的言语，首先看他是否能接受一个领导
者的行为。

而一个领导者，只有与教师们“打成一片”，真正和老师们在
一起，共同面对问题，共同迎接挑战，让教师在工作中看到你的带头作用，
佩服于你的人格魅力，只有这样，她才愿意和你一起实现你的想法，去服
从于你的领导，更愿意与你共同成就一番事业。

二、拉起手，把保教当成守业的基础
幼儿园经过两年的发展，目前各项工作已经步入正轨。

但我也知道，
要使一个幼儿园发下去，内涵的建设才是至关重要的。

在幼儿园的内涵建
设上，我主动营造各种机会，让业务领导拉着教师的手，让教师之间彼此
手拉着手，促成教师快速转型，加快小学教师成长为幼儿教师的过程。

教育与保育的质量是幼儿园发展的第一生命线，为提高教育教学质量，在“倾心于孩子的今天，着眼于孩子的未来”办园理念的引领下，我园在
严格抓好教学常规管理的同时，开展了形式多样的教研和教改活动，来加
快我园的教师转型。

比如：全园教师参与的教师“达标课”活动中，要求
每一位小学转岗过来的都上一节“研修课”，课后进行评课研讨交流，分
析问题、研究方法，由业务领导给教师亲自上示范课，拿出一节课大家共
同研究，在活动中大家一起讨论，一起一起研讨，一起评课议课，促进了
我园浓厚教研氛围的形成。

同时，我园还出钱选送青年骨干教师参加省市各类幼教教学研讨和交
流活动，学习先进的教学理念和方法。

二年来，我园有1人次到北京学习，2人次到山东杜郎口学习，4人到哈尔滨外出听课，2人次参与省早教中
心培训学习，2人次参与“国培”，2名教师参与脱产学习和置换岗位学习。

教学改革方面，我园在课堂教学中求创新，在正常的课堂教学基础上，开设了蒙氏阅读、蒙氏数学、声律启蒙、手工、折纸等特色课程，各个特
色课都由专业老师进行授课，通过教师之间的彼此协助，幼儿个性特长得
以全面发展。

三、敞开手，把活动当成幸福的纽带
在一个团队中，要把大家的热情变成恒久动力的源泉的一条捷径就是：永远肯定每一位教师的成绩，永远在她最需要你的时候时帮她，让她感觉
到领导的欣赏与关爱。

我园教师的平均年龄是40岁，园里的老师26人中，22人比我大。

长期的教学工作，已经让大家产生了职业倦怠，而幼儿园更是一个需要长
期在班级耗着的工作。

对于园里的教师，我是很理解她们的工作的，平时
也尽我可能，在生活上帮助她们，在工作上肯定她们，让她们对于幼儿园
的工作能尽快适应，并在这里找到幸福归属感。

二年来，我园依托工会，开展了教工赌王争霸赛、教工游泳比赛、教
师趣味运动会、教师兴凯湖旅游、教师看电影、踏青远足等活动，在活动中，增进了教师之间的了解，缩短了教师的磨合期，使各位教师能尽快适
应幼儿园的工作环境，在这里找工作的幸福感，提高她们工作的幸福指数。

我们开展了多种活动，让幼儿在园的生活开心，家长安心。

二年来，
我园开展了第一届、第二届趣味运动会，幼儿社会实践活动，幼儿踏青远
足活动，幼儿园元旦联欢会等活动，让幼儿多多走进自然，多多了解社会，多多进行了体能训练，多多锤炼意志品质。

在这些活动中，家长们也看到
了幼儿园的各项工作的扎实性，看到了幼儿的成长经历，看到了幼儿园两
年来的家园共育的成果。

四、尽到心，把后勤当成安全的保障
后勤工作是整个幼儿园最基本的保障，我园后勤与生活管理工作做到
了很好的为教育教学工作服务。

为改善师幼学习工作环境，2022年投入
近1万元余元对一楼大办公室进行了全面的改造装修，添置崭新的教师办
公桌等，完善了教育教学设施和校园环境。

为保证幼儿中餐伙食质量，我
园将伙食标准定为“三餐一点”，并且坚持每天都购买新鲜肉制品和蔬菜，保证孩子们的营养。

中餐时每个班有3名老师守护孩子们吃饭，不吃饭的
孩子，老师会一口口的喂饭，上午还提供水果，保证幼儿水果的营养的摄
入量。

为保证幼儿午睡质量，寝室由各班保育员负责管理，室内干净整洁，物品摆放整齐，通过两年的时间，我园还添置了全新的床上用品180余套，使得寝室物品更加整洁划一。

每天午睡均有老师全程守护，并为幼儿穿衣
脱裤盖被，午睡纪律好。

2022年，我园提出了“零备品入园”的理念，
园里无条件提供毛巾、水杯、被褥，入园的幼儿不需要携带任何备品就可
以完成整个入园程序，节省了入园的繁琐的环节，同时也提高我园的综合
的办园实力。

与此同时我园秉承“快乐中发展，环境中育人”的园训，在我的带领
下对幼儿园环境进行了整体规划和布置，整个校园简洁中体现大气，细节
中凸显特色，典雅中透着清新，形成了独具“示幼”特色的校园文化。

每
个班级的走廊都有一面各个班级的主题墙，教师可以把平时幼儿在班级做
活动时所做的材料、手工作品等进行展示。

同时，园里无条件给每个班级
洗照片，让教师张贴在主题墙上，让家长对幼儿在园的一日生活有所了解。

为保证孩子们健康成长，我园卫生保健工作坚持以预防为主的原则，
每天严格执行卫生消毒制度，对幼儿接触的物品及时消毒，保持地面干净，保证班级环境的整洁。

做好晨检、午检，做到人人必检，个个要登记。

对
餐具、茶杯、毛巾等进行每日消毒，编好号码，专人专用。

狠抓园里卫生，不留卫生死角，始终都是窗明洁净，整洁有序，做到了小朋友干干净净的
来幼儿园，漂漂亮亮的回家，得到了家长的一致认可和社会的高度评价。

以下，就是我二年来在幼儿园管理方面的一些经验与做法，虽然不够
成熟，但也是自己两年来所做、所思，所感。

我相信在同做幼教的同行中，其它的幼儿园园长和学校校长一定比我有更多的经验与心得。

希望有更多
的机会与他们交流！。