2019~2020学年成都树德中学初三上学期期中化学试卷+详解

2019~2020学年四川成都青羊区树德中学初三上学期期
中化学试卷
一、选择题
（共45分）
1. A.粮食酿酒 B.棉纱织布 C.火药应用 D.瓷器烧制下列我国古代的技术应用化学变化的是（ ）
不.涉.及.2. A.生活污水直接排入府南河 B.推广使用太阳能等清洁能源
C.积极植树、造林、种草，保卫蓝天
D.废旧电池集中回收
“绿水青山就是金山银山”的理念已深入人心，下列做法与此的是（ ）
不.相.符.3. A.倾倒液体 B.
称量氯化钠
C.探究分子的运动
D.
读取液体体积
正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。

下列实验操作正确的是（ ）
4. A.B.C.D.下列实验现象描述正确的是（ ）
红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
5.
A.离子
B.原子
C.分子
D.元素
商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（ ）
6. A. ——表示两个氧元素 B.——表示 个氮原子
C. ——表示 个硫离子
D. ——表示 个氢分子
下列对化学用语表述正确的是（ ）
7. A.B.C.D.化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。

下列对宏观现象的解释正确的是（ ）
热胀冷缩—温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小
电解水时—水分子分解，生成了氢分子和氧分子
在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体干冰—此时二氧化碳分子停止运动
黄豆与 绿豆混合后总体积小于 —分子间有间隙
8. A.能杀菌消毒 B.能把硬水变为软水
C.能得到纯水
D.活性炭主要起吸附杂质的作用
用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（ ）
9. A.一氧化碳 B.氯酸钾 C.食盐水 D.铜
如图为物质的分类关系，①与②是并列关系、③包含在②中、若②是纯净物，则③是（
）
不.可.能.10.A. B.
构建模型是我们认识围观世界的重要手段之一，这四幅图中分别用“”、“”、“”表示不同
种元素的原子，其中能用来表示氧化物的是（ ）
C. D.
11.A.B.C.D.民间常用川乌、草乌泡制药酒。

川乌、草乌含有少量有毒物质乌头碱（化学式为
），药酒使用不当会造成中毒。

下列关于乌头碱的说法的是（ ）
乌头碱由四种元素组成
乌头碱分子中 、 原子个数比为
乌头碱由 个碳原子、 个氢原子、 个氮原子和 个氧原子构成
每个乌头碱分子由 个原子构成
不.正.确.12.A.②③ 属于同种元素 B.①② 均易形成阴离子
C.③④⑤ 属于离子
D.①⑥ 形成化合物的化学式为
由以下粒子结构示意图得出的结论的是（ ）
8+26① 9+27② 9+28③ 10+28④ 11+28⑤ 12+282
⑥
不.正.确.13.A.B.C.D.推理和归纳是研究和学习化学的重要方法下列说法正确的是（ ）
离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质
氧气由氧元素组成，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素
催化剂可以加快化学反应速率所以任何化学反应当中都需要催化剂
14.A.A B.B C.C D.D
下列实验方案达到实验目的是（ ）
选项实验目的实验方案
A 证明酒精灯的外焰的温度最高将一个小木条迅速插入酒精灯的火焰中， 后取
出，观察小木条炭化的程度
B 鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡
C 鉴别氮气和二氧化碳将燃烧的木条伸入集气瓶中
D 证明蜡烛中含有碳元素将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方
不.能.15.
A.代表氧气
B. 时刻，氧气开始产生
C.时刻，高锰酸钾开始分解
D.起催化作用物质的质量一直保持不变
某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）
二、非选择题
（共55分）
16.（1）1 A.臭氧属于氧化物 B.一个臭氧分子由三个氧原子构成
C.臭氧水是化合物
D.臭氧水是混合物
234（2）生活离不开水，水的知识有着广泛的应用。

茶杯中的纱网可将水和茶叶分离，便于饮用，该设计利用的原理是 。

国家新版《生活用水卫生标准》已经开始实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯
外，补充了一氯胺（）、臭氧（）等。

由 种元素组成。

臭氧水是臭氧溶于水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂。

下列说法
中，正确的是 （填字母序号）。

为确保“水立方”的水质达到国际泳联卫生标准，泳池的水将采用“砂滤 臭氧 活性
炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的 性。

“水立方”还设计了循环用水，收
集应用雨水等系统，达到了 的目的。

电解水实验如图2所示，与电源负极相连的玻璃管中生成的气体可用 检
验。

电解水的微观示意图如图3，请在方框中补全相应微粒的图示。

12（3）某品牌矿泉水的标签上标明的矿泉水主要成分如下表所示，请根据本表回答下列问题：
硅酸 锶离子
碳酸氢根 钙离子
氯离子 钠离子
硫酸根 钾离子
镁离子
构成化合物氯化钠的粒子是 （用符号表示）。

右上角数字“”的含义
是 。

化学符号“”，其中左侧的“”表示的含义是 ，右下方的“”表示的含
义是 。

17.（1）（2）（3）图 是元素在元素周期表中的信息，图 是铝原子结构示意图，图 为元素周期表的一部分，
、、 代表三种不同元素。

由图 可知，铯元素它属于 （填“金属”或“非金属”）元素，该元素的原子核外电子
数为 ，图中的 表示铯元素的 。

图 方框内的数字是 ；该原子在化学反应中容易 （填“得到”“或“失去”）电
子，形成稳定结构，其离子符号为 。

图 中，元素 形成的单质的化学式为 ，有关图 的说法，正确的
是 （填序号）。

A ．原子序数：
B ．核外电子数：
（4）C ． 和 同处于第二周期
元素 和 化学性质相似的原因是其原子的 。

18.（1）（2）（3）（4）下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

图中仪器①的名称： 。

利用装置 制取氧气，反应的符号表达式为 ，试管口略向下
倾斜的目的是 。

实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。

若要较好地控制产生氧气的速度，应选用发生装
置 （填编号），若要收集较为纯净的氧气应选择收集装置 （填编号）。

如图装置“万用瓶”，既能收集气体，也能实现气体除杂，若用该装置进行排空气法收集氧
气，气体应从 （填“”或“”）端通入，检验氧气是否集满的方法
是 ；过氧化氢制取氧气常含有少量水蒸气，如果要获得干燥
的氧气则常在该装置盛适量浓硫酸（可以吸收水蒸气），并将氧气从 （填“”或“
”）端通入。

19.（1）（2）（3）图中 是初中化学常见的物质，其中 是单质，、 在常温下均为液体，且组成元素相
同： 是由地壳中含量第二多的金属元素组成的单质； 是由固态非金属元素形成的氧化物且为白色固体。

图中“”表示其两端物质在一定条件能发生反应，“”表示物质间存在转化关系，反应条件已略去。

回答有关下列问题：
的名称： ； 的化学式： 。

反应②属于基本反应类型中的 反应。

从微观的角度：分析 与 的化学性质不相同的原因是 ；区
（4）写出图中下列序号的化学反应符号表达式：② ；
⑤ 。

20.（1）（2）（3）某校化学活动小组对测定空气中氧气的体积分数做了如下回顾和探究。

【知识回顾】初中化学常采用燃烧某物质的方法来测定空气中氧气的体积分数（如图）
该方法测定的结果偏小的可能原因是 （填序号）。

①红磷量不足
②装置气密性不好
③弹簧夹没有加紧
④没有冷却到室温就打开了止水夹
【探究实验】活动小组同学用如图二的装置进行镁条在空气中燃烧的实验。

待点燃的镁条
在密闭的集气瓶中停止燃烧，冷却到室温，打开止水夹，发现进入集气瓶中的水的体积约
为其容积的 。

【提出问题】集气瓶中气体为什么减少了 这么多？
【讨论分析】根据空气的组成，可推出减少的气体中一定有 ，因为如果镁条
只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中的水的体积最多不超过容积的 。

【查阅资料】镁条的化学性质很活泼，能和氧气剧烈反应；也能在氮气中燃烧，产物为黄
绿色的氮化镁固体。

【反思拓展】如果用燃烧法来测定空气中氧气的体积分数，不能选用镁条，因为镁条除了
和氧气反应，还要和氮气等反应；也不能选用铁丝，其原因是 ；一般
也不会选用木炭或硫粉，其原因是 。

请结合所学知识，
总结“用燃烧法测定空气中氧气的体积分数”时，对选用的反应物及生成物分别有何要
求： 。

123（1）（
2）【进行实验】
序号主要实验步骤装置内压强 时间图像
实验 ① 号抽滤瓶中不加任何试剂，
号抽滤瓶中加入 粉末，
号抽滤瓶中加入 粉末。

②用三支分液漏斗分别加入 的
溶液。

实验 ①三个抽滤瓶中分别加入 粉
末。

②分别用 号分液漏斗加入
的 溶液，用 号分液漏斗加入
的 溶液；用 号分液漏
斗加入 的 溶液。

实验 ①三个抽滤瓶中分别加入 粉
末，分别放入装有 、、
水的水槽中。

②用三支分液漏斗分别加入 的
溶液。

【解释与结论】
实验 的 号抽滤瓶中反应的符号表达式为 。

某同学得到“不同催化剂的催化效果不同”的结论，他的依据是 。

通过上述实验得到：影响该反应速率的外界因素有 。

【反思与评价】
经过多次实验，有的同学对比实验 的 号瓶、实验 的 号瓶中同为 时的气体压
强，发现存在较大的差异，可能的原因是 。

2019~2020学年四川成都青羊区树德中学初三上学期期
中化学试卷(详解)一、选择题
（共45分）
1. A.粮食酿酒 B.棉纱织布 C.火药应用 D.瓷器烧制
【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】下列我国古代的技术应用化学变化的是（ ）
B
粮食酿酒有新物质生成，属于化学变化，故A 错误；
棉纱织布没有新物质生成，属于物理变化，故B 正确；
火药应用，过程涉及新物质生成，属于化学变化，故C 错误；
瓷器烧制，过程中有新物质生成属于化学变化，故D 错误；
故选 B 。

不.涉.及.2. A.生活污水直接排入府南河 B.推广使用太阳能等清洁能源
C.积极植树、造林、种草，保卫蓝天
D.废旧电池集中回收
【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】“绿水青山就是金山银山”的理念已深入人心，下列做法与此的是（ ）
A
生活污水直接排入府南河会造成水体污染，不利于环境保护，故 A 正确；
推广使用太阳能等清洁能源能保护环境，有利于保护环境，故 B 错误；
积极植树、造林、种草，保卫蓝天能保护环境，故 C 错误；
废旧电池集中回收能保护环境，故 D 错误；
故选 A 。

不.相.符.3. A. B.
正确的化学实验操作是实验成功和人身安全的重要保证。

下列实验操作正确的是（ ）
倾倒液体称量氯化钠C.探究分子的运动 D.读取液体体积【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】AC 倾倒液体时，试剂瓶紧挨试管口，标签向着手心，瓶塞倒放在桌面上，图中操作正确，故 A 正确；用托盘天平称量药品时，应遵循“左物右码”的原则，图中砝码和药品反放，且氯化钠药品应放在纸上称量，故 B 错误；当观察到 烧杯中滴有酚酞试液的蒸馏水变红时，可说明是氨分子不断运动到 烧杯中的结果，故 C 正确；读取量筒中液体体积，视线应与凹液面的最低处保持水平，故 D 错误；故选 A C 。

4. A.B.C.D.【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】下列实验现象描述正确的是（ ）
红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾
硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体
镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体
细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
B
红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故A 错误；
硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故B 正确；
镁条在空气中燃烧，发出白光，生成一种白色固体，故C 错误；
铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故D 错误；故选 B 。

5.
A.离子
B.原子
C.分子
D.元素【答案】【解析】商场的货架上会看到标有“补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的钙、铁、碘指的是（ ）D “补钙”、“补铁”、“补碘”等字样的食品和保健品，这里的“钙、铁、碘”不是以单质、分子、原子等形式存在，这里所指的“钙、铁、碘”是强调存在的元素，与具体形态无关；故选 。

6.
A. ——表示两个氧元素
B.——表示 个氮原子
C. ——表示 个硫离子
D. ——表示 个氢分子【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】下列对化学用语表述正确的是（ ）C 由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故 可表示 个氧原子；元素只讲种类、不讲个数，故选项对化学用语的表述错误，故 A 错误；由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子可表示为 ，故选项对化学用语的表述错误，故 B 错误；由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 个电荷时， 要省略 表示 个硫离子，故选项对化学用语的表述正确，故 C 正确； 表示：两个氢原子，故选项对化学用语的表述错误，故 D 错误；故选 C 。

7. A.B.C.D.化学的学习使我们学会了从微观角度认识宏观现象。

下列对宏观现象的解释正确的是（ ）
热胀冷缩—温度升高，微粒变大；温度降低，微粒变小
电解水时—水分子分解，生成了氢分子和氧分子
在一定条件下，二氧化碳气体会变成固体干冰—此时二氧化碳分子停止运动
黄豆与 绿豆混合后总体积小于 —分子间有间隙
【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】B 热胀冷缩不会改变微粒的体积，故A 错误；电解水时，水分子分解可以生成氢分子和氧分子，故B
正确；固体、液体和气体中分子间均有间隔，故C 错误；黄豆和绿豆是宏观物质，而不是微粒，故D 错误；故选 B 。

8.
A.能杀菌消毒
B.能把硬水变为软水
C.能得到纯水
D.活性炭主要起吸附杂质的作用【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】用右图的简易净水器处理河水，下面对该净水器分析正确的是（ ）D 要达到杀菌消毒的效果，需要加入消毒剂，而图示净水器中不含有该类物质，因此该净水器不能起到杀菌消毒的效果，故A 错误；要达到将硬水变为软水的效果，需要降低水中钙、镁离子含量，这是该净水器所不能达到的，故B 错误；要达到净化后的水属于纯净物的效果，只能进行蒸馏操作，这也是该净水器所不能达到的，故C 错误；活性炭具有吸附性，在净化过程中起吸附作用，故D 正确；故选 D 。

9. A.一氧化碳 B.氯酸钾 C.食盐水 D.铜
【答案】如图为物质的分类关系，①与②是并列关系、③包含在②中、若②是纯净物，则③是（
）
C
不.可.能.
A 选项：
B 选项：
C 选项：
D 选项：【解析】图中三个分子构成相同，为同种物质的分子；且分子是由两种不同的原子
构成，若其中一种原子是氧原子，则可表示氧化物，故 A 错误；
图中三个分子构成相同，为同种物质的分子；该分子由同种原子构成，图中
所示物质为单质，故 B 错误；
图中三个分子构成不同，为两种不同种物质的分子；两种分子均由不同种原
子构成，均为化合物的分子，该图所示物质为两种化合物组成的混合物，故 C 正确；
图中表示的是 个原子，且为同种原子，图中所示物质为单质，故 D 错
误；
故选 C 。

10.A. B.
C. D.
【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】构建模型是我们认识围观世界的重要手段之一，这四幅图中分别用“”、“”、“”表示不同
种元素的原子，其中能用来表示氧化物的是（ ）
A
图中三个分子构成相同，为同种物质的分子；且分子是由两种不同的原子
构成，若其中一种原子是氧原子，则可表示氧化物，故 A 正确；
图中三个分子构成相同，为同种物质的分子；该分子由同种原子构成，图中
所示物质为单质，故 B 错误；
图中三个分子构成不同，为两种不同种物质的分子；两种分子均由不同种原
子构成，均为化合物的分子，该图所示物质为两种化合物组成的混合物，故 C 错误；
图中表示的是 个原子，且为同种原子，图中所示物质为单质，故 D 错
误；
故选 A 。

11.A.民间常用川乌、草乌泡制药酒。

川乌、草乌含有少量有毒物质乌头碱（化学式为
），药酒使用不当会造成中毒。

下列关于乌头碱的说法的是（ ）
乌头碱由四种元素组成
不.正.确.
B.C.D.【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】乌头碱分子中 、 原子个数比为
乌头碱由 个碳原子、 个氢原子、 个氮原子和 个氧原子构成
每个乌头碱分子由 个原子构成
C
由化学式可知，乌头碱是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故A 正确；
由化学式可知，乌头碱分子中 、 原子个数比为 ，故B 正确；
乌头碱是由乌头碱分子构成的，故C 错误；
由化学式可知，每个乌头碱分子由 个碳原子、 个氢原子、 个氮原子
和 个氧原子构成的，共含 个原子，共含 个原子核，故D 正确；
故选 C 。

12.A.②③ 属于同种元素 B.①② 均易形成阴离子
C.③④⑤ 属于离子
D.①⑥ 形成化合物的化学式为
【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】由以下粒子结构示意图得出的结论的是（ ）
8+26① 9+27② 9+28③ 10+28④ 11+28⑤ 12+282
⑥
C
决定元素种类的是原子的核内质子数或核电荷数，由于 ② 和 ③ 核内质子
数都是 ，所以属于同种元素，故 A 正确；
最外层电子数大于 易得到电子，变成阴离子，因为 ① 和 ② 的最外层电
子数都大于 ，均易形成阴离子，故 B 正确；
带电的原子或原子团叫做离子，离子的核内质子数不等于核外电子数，④ 的
核内质子数等于核外电子数，属于原子，故 C 错误；
① 是氧元素，⑥ 是镁元素，氧元素是 价，镁是 价，所以化学式是
，故 D 正确；
故选 C 。

不.正.确.13.A.B.推理和归纳是研究和学习化学的重要方法下列说法正确的是（ ）
离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子
单质由同种元素组成，所以由同种元素组成的物质一定是单质
D.【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】催化剂可以加快化学反应速率所以任何化学反应当中都需要催化剂
C
离子是带电荷的粒子，但是带电荷的粒子可能是离子、质子等，故 A 错
误；
同种元素组成的纯净物叫单质，所以单质由同种元素组成，由同种元素组成
的纯净物一定是单质，但由同种元素组成的物质不一定是单质，也有可能是混合物，
例如氧气和臭氧组成的物质，故 B 错误；
反应前后元素种类不变，所以制取氧气的反应物一定含有氧元素，故 C 正
确；
有的反应中使用催化剂是为了减慢化学反应的速率，并不是所有的化学反应
都需要催化剂，故 D 错误；
故选 C 。

14.A.A B.B C.C D.D
【答案】A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：【解析】下列实验方案达到实验目的是（ ）
选项实验目的实验方案
A 证明酒精灯的外焰的温度最高将一个小木条迅速插入酒精灯的火焰中， 后取
出，观察小木条炭化的程度
B 鉴别硬水和软水分别加入肥皂水，振荡
C 鉴别氮气和二氧化碳将燃烧的木条伸入集气瓶中
D 证明蜡烛中含有碳元素将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方
C
将一个小木条迅速插入酒精灯的火焰中，1s 后取出，根据接触外焰部分的
小木条炭化的程度大，可以证明酒精灯的外焰的温度最高，实验方案能达到实验目
的，故 A 错误；
硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软
水，产生泡沫较多的是软水，实验方案能达到实验目的，故 B 错误；
氮气和二氧化碳均不可燃不助燃，实验方案不能达到实验目的，故 C 正确；
将内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方，澄清的石灰水变浑浊，说
明生成了二氧化碳，二氧化碳中含有碳元素，反应物氧气中只含有碳元素，可证明蜡
烛中含有碳元素，实验方案能达到实验目的，故 D 错误；
不.能.
故选 C 。

15.A. 代表氧气 B. 时刻，氧气开始产生
C. 时刻，高锰酸钾开始分解
D.起催化作用物质的质量一直保持不变
【答案】【解析】某同学误将少量高锰酸钾当成二氧化锰加入氯酸钾中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变
化如下图所示，下列关于该过程的说法正确的是（ ）
C
A 选项：高锰酸钾加热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，生成的二氧化锰可以催化
氯酸钾在加热条件下生成氯化钾和氧气，结合图像可知： 比 后分解， 为氯酸
钾， 为高锰酸钾， 在 开始分解时才产生，所以 为氯化钾，故A 错误；
B 选项：高锰酸钾分解的同时就已经有氧气生成，所以氧气从 时刻开始产生，故B
错误；
C 选项： 为高锰酸钾， 时刻开始分解，故C 正确；
D 选项：起催化作用的是高锰酸钾分解产生的二氧化锰，二氧化锰开始质量不断增
加，直到高锰酸钾完全分解完，二氧化锰质量保持不变，故D 错误；
故选C 。

二、非选择题
（共55分）
16.（1）12（2）生活离不开水，水的知识有着广泛的应用。

茶杯中的纱网可将水和茶叶分离，便于饮用，该设计利用的原理是 。

国家新版《生活用水卫生标准》已经开始实施，其中饮用水消毒剂除了目前采用的液氯
外，补充了一氯胺（）、臭氧（）等。

由 种元素组成。

臭氧水是臭氧溶于水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂。

下列说法中，正确的是 （填字母序号）。

C.臭氧水是化合物
D.臭氧水是混合物
3412（3）（1）1
23（2）【答案】为确保“水立方”的水质达到国际泳联卫生标准，泳池的水将采用“砂滤 臭氧 活性炭”净水工艺，其中活性炭净水是利用它的 性。

“水立方”还设计了循环用水，收
集应用雨水等系统，达到了 的目的。

电解水实验如图2所示，与电源负极相连的玻璃管中生成的气体可用 检验。

电解水的微观示意图如图3，请在方框中补全相应微粒的图示。

某品牌矿泉水的标签上标明的矿泉水主要成分如下表所示，请根据本表回答下列问题：
硅酸 锶离子
碳酸氢根 钙离子
氯离子 钠离子
硫酸根 钾离子
镁离子
构成化合物氯化钠的粒子是 （用符号表示）。

右上角数字“”的含义
是 。

化学符号“”，其中左侧的“”表示的含义是 ，右下方的“”表示的含义是 。

过滤
BD
吸附 ; 节约用水
12（3）（1）1 A 选项：B 选项：C 选项：D 选项：234（2）12（3）【解析】， ; 一个锶离子带两个单位的正电荷
两个水分子 ; 一个水分子中含有两个氢原子
过滤是除去不溶性杂质的一种方法；茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，
该设计利用的化学原理是过滤。

由三种元素组成。

臭氧 （）是由一种元素组成的纯净物，属于单质，故A 错误；
由臭氧 （）化学式可知， 个臭氧分子由 个氧原子构成，
故B 正确；
根据题意，臭氧水是臭氧 （）溶入水中制成的，含有臭氧、水
等物质，属于混合物，不是纯净物，故不属于氧化物；故C 错误；
根据题意，臭氧水是臭氧 （）溶入水中制成的，含有臭氧、水
等物质，属于混合物，故D 正确；
故选 B D 。

活性炭净水是利用它的吸附性，“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水
等系统，达到了节约用水的目的。

与电源负极相连的试管中收集的是氢气，故应用点燃的小木条检验。

构成氯化钠的粒子为钠离子和氯离子；一个锶离子所带的电荷为两个正电
荷。

两个水分子的化学符号为 ，一个水分子含有两个氢原子和一个氧原
子。

17.（1）（2）（3）
图 是元素在元素周期表中的信息，图 是铝原子结构示意图，图 为元素周期表的一部分，
、、 代表三种不同元素。

由图 可知，铯元素它属于 （填“金属”或“非金属”）元素，该元素的原子核外电子
数为 ，图中的 表示铯元素的 。

图 方框内的数字是 ；该原子在化学反应中容易 （填“得到”“或“失去”）电
子，形成稳定结构，其离子符号为 。