信息技术理论教学方法

信息技术理论知识在信息技术活动中的重要性是不言而喻的。

理论知识是信息技术实践的基础。

没有理论支持的实践注定是无根之本。

如果学生只知道机械的模仿操作，而不知道为什么这样操作，那么学生就无法掌握基本的信息技术技能，以及形成个性化的发展和解决实际问题和终身学习的能力，也不能从根本上提高学生的信息技术素养。

但是高中的信息技术理论知识是片段式的，不具有完整性，多是一些基本的概念、原理阐述或者与理解和运用相关的知识，具有抽象性、概括性、专业性等显著特性，这部分理论知识是学生最不感兴趣的，也是最枯燥无味的。

结合本人的教学实践经验，我觉得可以从以下几个方面去进行信息技术理论课的教学，以提高课堂效率和教学效果：
1.充分的课前准备
授课教师应在课前充分研读教材，领会教材编写者意图，从编写者的角度去分析所授理论知识的重要性，以及了解学生的学习心理、认知水平、基础知识与技能的掌握程度和学习起点水平与学习特点，然后根据课时的教学要求，结合学生的实际情况，制定明确、详细的教学目标，从争取整体教学效果的角度选择正确的教学策略，设计相应的教学活动。

2.理论联系实际
在上理论知识之前，教师可以将与之相匹配的生活实例，演示或展示给学生看，在演示的同时提出问题，引出本节课要学的理论知识。

在讲授知识的同时，可以将生活中的一些典型应用与实践融入到课堂中，借助形象的、贴近生活应用实践，帮助学生形成直观的认识，降低理论知识的抽象性与复杂性。

如：在讲解数据库的相关知识时，可以让学生亲自操作学校的收费管理系统软件，让学生在实践操作中形成直观的认识。

3.运用多种媒体相结合的教学方法
由于信息技术理论知识比较枯燥无味，有些概念比较抽象，所以多媒体在理论知识的课堂教学中显得尤为重要。

在实际的教学中，适当引用Flash动画视频、小游戏、热点新闻等来吸引学生的注意力，激发学生的学习热情，让枯燥的理论知识学习愉悦化。

对于一些非常重要的知识点可以通过PPT课件展示，在课件中加入鲜艳的图片和精美有趣的动画来乐辅助课堂学习，可以达到事半功倍的效果。

4.适当的拓展相关知识点
在信息技术的理论知识教学中，授课教师可以将相关的理论知识与当前的时事热点结合在一起，用理论知识分析相关的时事热点动态，并进行适当的知识拓展，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习热情。

另外，授课教师也要适当的让学生了解当今信息技术领域最新的发展动态及前沿科技，促进学生对信息技术的热爱。

虽然信息技术理论课是枯燥乏味的，但是授课教师可以通过的努力设计合适的课堂教学，变枯燥为有趣，变理论为实践，让学生在快乐中学习知识，切实有效的提高信息技术理论知识的课堂教学效果。