2018—2019学年度第二学期一年级数学期末质量分析报告

2018—2019学年度第二学期
一年级数学期末质量分析报告
一、基本情况
本次考试一年级参加人数应考人数36人，实考人数36人，最高分98分，最低分0分，平均分53.9分，优良率3.40%，合格率18.36%。

二、试题分析
本试题考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。

既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。

这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。

但由于一年级学生识字量小不理解题意、学生不认真读题，监考老师统一不读题，大部分学生做第二题和第三题时不理解题意丢分，总体以年级学生考分都低。

三、试卷分析
本次试卷共分为五道大题：
第一题口算题，大多数同学都做对了，只有个别同学出错，虽然平时练习较多，也注重强调了口算的方法，但个别同学还是粗心，方法没掌握，应着重对个别同学加以辅导。

第二题是填空，共9个小题，前2个小题较为简单，学生做得很好，第3题由于平常没有做过，搞不懂题意失分较多。

后面几个小题平常都有练习，学生掌握的还不错，基本没有失分的情况。

第三题是能力展示台。

考查知识点比较全面，各方面知识都有所涉及，后面几个小题较为简单，基本没有出错的，第一小题是认识图形，数出各个图形的数量，虽然多次强调数图形的方法但是仍有存在失误的。

第四大题是看图列式计算，看图列式，这种题型平时练习较多，大多数同学都做对了，个别同学马虎出错，老师对个别学生辅导不够。

第五大题解决实际问题，前两小题个别同学计算错误，主要原因是学生不理解题意所以出错较多。

四、存在问题
通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。

（1）、极少数学生书写不规范导致结果错。

（2）、少数学生的基础知识掌握不够牢固，基本计算题学生做错。

（3）、看图列式和解决问题少数学生理解能力差，所列算式错。

（4）、严格要求学生认真听老师读题然后再做，有些题目学生会做，但不理解题目意思，导致会做的题做错。

在以后的练习中我会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。

（5）、学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。

五、采取措施及办法
（一）、培养学生自己读题，理解题意并列式解答。

（二）、加强20以内进位加法口算，并理解算理。

（三）、加强根据已知条件提问题并列式解答的练习。

（四）、加强看图列式和解决问题训练。

（五）、要继续加强口算能力的教学，调动学生学习主动性和积极性。

（六）、培养学生灵活做题的能力，这是学生最薄弱的也是最需要提高的。

这次考试暴露出不少问题。

部分学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。

以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。