初中化学实验教学计划

初中化学实验教学计划
一、实验目的
在化学实验教学计划中，实验目的是非常重要的。

实验目的直接影响到学生们对本次实验的理解程度和认知效果。

因此，我们需要制定清晰明确的实验目的，为学生们提供具体的实验目标。

目的一：体验化学的奥秘，提高对化学实验的兴趣和热情。

目的二：识别常见物质的化学性质。

目的三：掌握化学实验操作技能，提高化学实验操作能力。

目的四：培养科学、严谨、详细的实验记录习惯。

二、实验内容
本次化学实验主要包括以下几个环节：
环节一：测定常见物质的密度
教学目标：通过测量物质密度的实验，学生们能够了解密度的概念和计算方法，并且能够通过测量物质密度来判断物质的性质。

实验步骤：
1.准备工作：清洗玻璃密度管，干净容器，需要测定的物质，天平。

2.将干净的密度管插入容器中，注入水，水面高度接近于密度管口。

3.用带粗箭头的玻璃棒挑起需要测定的物质，轻轻倒入
密度管口，注意不要让物质悬浮在密度管口。

4.用胶水将密度管口处封紧，顺便将玻璃棒取出。

5.上下摆动密度管，使密度管内水和物质充分混合。

6.转移密度管到容器中，让水上升到容器口，测出容器中水的体积，并记录体积值。

7.将密度管转过来，让密度管内的物质沿密度管缓慢流入到容器中。

8.记录容器中水的体积和密度管中物质的体积，通过密度计算公式，计算出物质的密度。

环节二：化学实验：分离混合物
教学目标：学生们通过化学分离混合物的实验，能够了解常见的化学分离方法，如过滤、蒸发、萃取，并且能够掌握操作技能。

实验步骤：
1.准备工作：将混合物准备好，取一个试管和滤纸。

2.将混合物放到试管中。

3.用滤纸过滤混合物，将固体物质和液体分离开来。

4.将固体物质放到蒸发皿中，用微火烘干，等待水分挥发。

5.将蒸发皿中的固体物质用滤纸研磨成细粉末，再加入适量的溶液中，过滤得到溶液。

6.将溶液加热，使其蒸发，等待固体物质出现，将溶液放置凉却，将得到的颜色相同的单一固体物质与最初过滤得到的固体物质相比较。

7.用蒸馏或萃取的方法分离溶液和混合物。

环节三：酸碱性质的实验
教学目标：通过实验，了解酸碱性质的基本概念和判断
方法，掌握测试酸碱性质的常用试剂，提升实验操作技能。

实验步骤：
1.准备工作：取一些醋酸，放入试管中。

如果有红色的
酚酞，也可以一起使用。

2.将酚酞加入试管中，看颜色是否改变。

如发生变化，
说明试剂是弱酸性；如无变化，再加入一两滴氢氧化钠试液，出现转变可能存在酸性。

3.用pH试纸测试所得物质，最终得出该试管内物质的酸
碱性质。

4.将氢氧化物加入试管中，再添加上所得物质，转移至
探空瓶内，观察气体生成情况，最终得出物质的化学性质。

三、实验评价
评价一：实验设计是否合理
评价二：实验的难度是否适当
评价三：实验中是否存在安全隐患，实施操作是否得当
评价四：实验操作过程中是否顺利
评价五：实验结果是否符合预期
综上所述，化学实验教学计划是一项非常重要的教育活动。

通过实验，学生们不仅能够了解基本的化学概念，而且能够掌握实验操作技能，提高实验记录能力。

制定一个好的化学实验教学计划，让学生们在学科内更深入的理解、掌握和发展，为他们的学习成长打下良好的基础。