人教版新课标小学语文五年级上册 我的长生果 (2)
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
眼羡
看得到而得 不到，令人 羡慕。
2019/9/10
返回
4
一阕
一首。阙， 量词。
2019/9/10
返回
5
饱览
尽情地看。
2019/9/10
返回
6
津津有味
指吃得很有 味道或谈得 很有兴趣。 文中指看画 片时非常有 兴趣。
2019/9/10
返回
7
如醉如痴
形容神态失 常，失去控 制。文中指 作者读书读 到入迷的程 度。
28
长生果，指营养极其丰富。将书比 喻为“长生果”，意思是书是人类的精 神食粮，是人类文明延续的营养。作者 就是在书的引领下写作越来越成熟的。
将书誉为长生果，作者对书的钟爱 可见一斑。文中真实地回顾了作者少时 与书的故事，使作者酷爱读书的情景再 现在我们眼前。
2019/9/10
返回
29
2019/9/10
返回
11
如饥似渴
形容要求很 迫切，好像 饿了急着要 吃饭，渴了 急着要喝水 一样。
2019/9/10
返回
12
牵肠挂肚
牵：拉。形 容十分惦念， 放心不下。
2019/9/10
返回
13
天长日久
形容长久。
2019/9/10
返回
14
不言而喻
喻：了解， 明白。不用 说话就能明 白。形容道 理很明显。
2019/9/10
返回
19
作者写了少年时代看香烟人小画片； 看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写 作的经历。
得出了一些道理：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不 同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥 血的创造。
2019/9/10
真实的情感体验和课外阅读的 积累，为这次作文奠定了良好的基 础。厚积才能薄发。非常形象地说 明了课外阅读的重要性。
2019/9/10
25
作文，要写真情实感；作文练习，开始 离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东
西，应该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中
吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，
2019/9/10
1
眼羡
一阙
饱览
津津有味
如醉如痴
流光溢彩
浮想联翩
悲欢离合
如饥似渴
牵肠挂肚
天长日久
不言而喻
黯然神伤
千篇一律
大显身手
心安理得
提示：在需要解释的词语上单击即可切换至相应页面。
2019/9/10
2
我的“长生果”
△整体感知 △“长生果”
△重点词句 △课文泛读
△老师的建议
2019/9/10
退出程序
2019/9/10
返回
8
流光溢彩
流动的光影， 满溢的色彩。 形容色彩明 丽。
2019/9/10
返回9浮想联翩浮想：飘浮不定 的想象；联翩： 鸟飞的养子，比 喻连续不断。指 许许多多的想象 不断涌现出来。 文中指作者读书 进入意境，产生 联想。
2019/9/10
返回
10
悲欢离合
悲伤、欢乐、 离散、聚会。 泛指生活中 各种境遇和 由此产生的 各种心情。
2019/9/10
23
作文，首先构思要别出心裁，落 笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是与众不同的
主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这
句话是作者在一次成功的习作后悟出
的道理，完全得益于课外阅读。意思
是要想将作文写好，就先要打破千篇
一律的模式，不落窠臼。
2019/9/10
24
小时候受过的一次委屈，平常积 累的那些描写苦恼心境的词语，像酵 母似的发挥了作用。
照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作
文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；
开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。
但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打
动人心，具有撼人心魄的力量。
返回
2019/9/10
26
2019/9/10
返回
27
2019/9/10
反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样 理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过 类似的体会吗？
2019/9/10
返回
22
我读得很快，囫囵吞枣，大有 “不求甚解”味道。
囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析， 笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人 陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不 求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是 读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。 这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去， 不得已而为之。
20
作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看 叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连 环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解， 读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里 如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所 以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
2019/9/10
返回
21
书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后 品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再 读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
2019/9/10
返回
15
黯然神伤
神情不愉快， 无精打采的 样子。
2019/9/10
返回
16
千篇一律
一千篇文章 都一样。文 中指文章公 式化，非常 机械、乏味。
2019/9/10
返回
17
大显身手
显：表露， 表现；身手： 指本领。充 分显示出本 领和才能。
2019/9/10
返回
18
心安理得
适合。自以 为做的事情 合乎道理， 心里很坦然。
眼羡
看得到而得 不到，令人 羡慕。
2019/9/10
返回
4
一阕
一首。阙， 量词。
2019/9/10
返回
5
饱览
尽情地看。
2019/9/10
返回
6
津津有味
指吃得很有 味道或谈得 很有兴趣。 文中指看画 片时非常有 兴趣。
2019/9/10
返回
7
如醉如痴
形容神态失 常，失去控 制。文中指 作者读书读 到入迷的程 度。
28
长生果，指营养极其丰富。将书比 喻为“长生果”，意思是书是人类的精 神食粮，是人类文明延续的营养。作者 就是在书的引领下写作越来越成熟的。
将书誉为长生果，作者对书的钟爱 可见一斑。文中真实地回顾了作者少时 与书的故事，使作者酷爱读书的情景再 现在我们眼前。
2019/9/10
返回
29
2019/9/10
返回
11
如饥似渴
形容要求很 迫切，好像 饿了急着要 吃饭，渴了 急着要喝水 一样。
2019/9/10
返回
12
牵肠挂肚
牵：拉。形 容十分惦念， 放心不下。
2019/9/10
返回
13
天长日久
形容长久。
2019/9/10
返回
14
不言而喻
喻：了解， 明白。不用 说话就能明 白。形容道 理很明显。
2019/9/10
返回
19
作者写了少年时代看香烟人小画片； 看连环画；重点回忆了两次作文的构思与写 作的经历。
得出了一些道理：
作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不 同的“鲜味”才好。
作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴 和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥 血的创造。
2019/9/10
真实的情感体验和课外阅读的 积累，为这次作文奠定了良好的基 础。厚积才能薄发。非常形象地说 明了课外阅读的重要性。
2019/9/10
25
作文，要写真情实感；作文练习，开始 离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东
西，应该是自己呕心沥血的创造。
“借鉴”，拿别人的事作为镜子，以便从中
吸取经验教训。鉴，镜子。“模仿”，仿效，
2019/9/10
1
眼羡
一阙
饱览
津津有味
如醉如痴
流光溢彩
浮想联翩
悲欢离合
如饥似渴
牵肠挂肚
天长日久
不言而喻
黯然神伤
千篇一律
大显身手
心安理得
提示：在需要解释的词语上单击即可切换至相应页面。
2019/9/10
2
我的“长生果”
△整体感知 △“长生果”
△重点词句 △课文泛读
△老师的建议
2019/9/10
退出程序
2019/9/10
返回
8
流光溢彩
流动的光影， 满溢的色彩。 形容色彩明 丽。
2019/9/10
返回9浮想联翩浮想：飘浮不定 的想象；联翩： 鸟飞的养子，比 喻连续不断。指 许许多多的想象 不断涌现出来。 文中指作者读书 进入意境，产生 联想。
2019/9/10
返回
10
悲欢离合
悲伤、欢乐、 离散、聚会。 泛指生活中 各种境遇和 由此产生的 各种心情。
2019/9/10
23
作文，首先构思要别出心裁，落 笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。
“别出心裁”，意思是与众不同的
主意；“鲜味”，即新鲜的味道。这
句话是作者在一次成功的习作后悟出
的道理，完全得益于课外阅读。意思
是要想将作文写好，就先要打破千篇
一律的模式，不落窠臼。
2019/9/10
24
小时候受过的一次委屈，平常积 累的那些描写苦恼心境的词语，像酵 母似的发挥了作用。
照着样子做。“呕心沥血”，比喻费尽心血。
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。作
文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；
开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。
但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打
动人心，具有撼人心魄的力量。
返回
2019/9/10
26
2019/9/10
返回
27
2019/9/10
反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样 理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过 类似的体会吗？
2019/9/10
返回
22
我读得很快，囫囵吞枣，大有 “不求甚解”味道。
囫囵吞枣，比喻读书不做细致地分析， 笼统地接受。“不求甚解”引用于晋代诗人 陶渊明在《五柳先生传》中的“好读书，不 求甚解，每有会意，便欣然忘食”，意思是 读书只要略知大意就可以了，不必追求透彻。 这里是指作者水平有限，因读不懂而放过去， 不得已而为之。
20
作者酷爱读书这种情感贯穿始终：看 叫做“香烟人”的小画片时的津津有味，看连 环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的不求甚解， 读中外名著时的如醉如痴。正是不断地在书里 如饥似渴地汲取营养，才不断地成长起来。所 以在作者回首少年时光时才感到那样的愉悦。
2019/9/10
返回
21
书真正是全世界的营养品啊！即使多年之后 品味读书的味道，还是这样让人心醉。让我们再 读读课文，体会那种读书的乐趣吧。
2019/9/10
返回
15
黯然神伤
神情不愉快， 无精打采的 样子。
2019/9/10
返回
16
千篇一律
一千篇文章 都一样。文 中指文章公 式化，非常 机械、乏味。
2019/9/10
返回
17
大显身手
显：表露， 表现；身手： 指本领。充 分显示出本 领和才能。
2019/9/10
返回
18
心安理得
适合。自以 为做的事情 合乎道理， 心里很坦然。