八年级政治教案
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第二单元友谊的天空第三课有朋友的感觉第一课时
课题
友谊：心灵的需要
友谊，与成长同行
执笔人
张勇
教学目标
①、知道人的需要有两种：物质的和精神的需要，友谊就是一种重要的精神需要；
②、懂得友谊对我们的成长具有重要作用；
③理解友谊与我们的成长同行。
教师备注
教学重点
理解友谊与我们的成长同行。
教学难点理解友谊与我们的来自长同行。五、归纳小结六、达标检测
（一）、单项选择：
1、“独学而无友，则孤陋寡闻。”这句话启示我们在学习生活中要多交朋友，因为我们：（）
A、能帮助我们获得更多的知识B、会给我们温暖和力量
C、会使我们感到孤独D、能使我们生活的更美好
2、对同学、对朋友之间的友情的重要作用，下列说法不正确的是：（）
A、增进智慧和才干，更快进步和发展B、坚定信心，知难而进
二、阅读了解：
阅读课本P31页小字材料，并思考：假如自己遇到和放平同样的问题自己该怎么办？
三、独立探究
想一想：在自己的朋友圈子中，有没有真诚的友谊，如何去培育真正的友谊？
四、自主阅读：
阅读课本P31页正文，并帮助方平走出困境。
五、归纳小结
六、达标检测
（一）、单项选择：
1、人和人之间不可能自然而然的产生友谊，真挚的友谊需要（）
教学过程
学生活动
一、学习准备
完成下列填空：
1、友谊是一种重要的＿＿＿＿需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿是人生最宝贵的精神财富。
3、在成长的道路上朋友给于我们很多，孤单、寂寞和苦恼时，给于我们＿＿＿＿，成功时与我们分享＿＿＿＿；失败时，＿＿＿＿我们继续前进；顺利时，告诫我们冷静；遇到挫折时，给于我们＿＿＿＿、＿＿＿＿和力量。
C、在别人需要帮助时伸出援助之手D、向优秀同学学习，但并不嫉妒
（二）、多项选择
4、一位外国作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美的人，是不会获得朋友的。”这句话表明（）
A、自私、小气是交朋友的大敌
B、要想增加自己对朋友的吸引力，必须培养多方面的优秀品质
C、只有十全十美的人才能获得友谊
A、很好的口才B、真诚的态度C、幽默感D、广阔的空间
2、下列关于闭锁心理危害性的表述不正确的是（）
A、有利于建立良好的人际关系B、不能获得同学的理解
C、感受不到人际交往中的温暖D、会锁紧我们通向友谊的大门
3、下列想法不利于培养与他人友谊的是（）
A、别人不先和我打招呼，我决不和他打招呼B、对他人真诚、热情
（三）、简答
6、进入青少年期，我们为什么特别渴望友谊？
7、你有过朋友帮你解决困难的经历吗？当时你有何感受？
（四）、拓展训练：
【资源连接】：
朋友的称谓
（一）金兰之交——
最早出自《周易.系辞上》：“二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰”。所以金兰之交比喻朋友间的同心合意、生死与共。
（二）刎颈之交——
刎颈之交：那怕砍头也不变心的朋友。《廉颇蔺相如列传》里有：“卒相与欢，为刎颈之交”句。“刎颈之交”亦可谓“生死之交”。
教学反思
第二单元友谊的天空第三课有朋友的感觉第二课时
课题
跨越障碍，寻求友谊
执笔人
张勇
教学目标
①、知道在交友的过程中可能遇到的种种障碍；
②、懂得如何去培育真正的友谊。
教师备注
教学重点
懂得如何去培育真正的友谊。
教学难点
懂得如何去培育真正的友谊。
教学过程
学生活动
一、学习准备：
回想自己在与别人交朋友之前内心曾经出现过的困难，感受寻求友谊的障碍。
这个故事也称之为“将相和”。后人利用这个故事，对主动向认错、道歉，自情严厉责罚的人，就称其为“负荆情罪”。
教学反思
A、可以相互学习知识，有助于我们增长智慧和才干B、可以沟通信息、交流情感，分享欢乐和幸福C、可以取长补短、相互激励D、只能满足我们物质上的需要
5、如果你是对方真正的好朋友，你就应该：（）
A、在对方孤独时，陪伴在对方的左右B、在对方取得成功时，与对方分享快乐
C、在对方失败时，给对方以鼓励与安慰D、在对方困难时，给对方以援助之手
（三）患难之交——
患难之交
发音huàn nàn zhī jiāo
释义交：交情，朋友。在一起经历过艰难困苦的朋友。
出处明·东鲁古狂生《醉醒石》第十回：“浦肫夫患难之交，今日年兄为我们看他，异日我们也代年兄看他。”
示例他们是～，彼此了解，情同手足。
（四）莫逆之交——
莫逆之交：意谓彼此心志相通，情投意合。《庄子·大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”
二、阅读了解
阅读P28页“分享”和P29页“谈朋友”两部分，感受真挚的友谊对我们的重要性。真切的体会到真挚友谊是我们心灵的需要，是人生最宝贵的财富。
三、独立探究
说说在自己记忆里印象最深刻的一位朋友，并说明为什么他（她）会给自己留下最深刻的印象？
四、自主阅读：
阅读课本P30页上、下两部分，感受友谊在我们的成长过程中给自己带来的帮助和快乐。
C、分享喜悦与欢乐D、杜绝缺点和错误
3、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”，“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”培根的名言告诉我们：（）
A、友情与烦恼密切相连B、有友情就不会有烦恼
C、友情有益于身心健康D、有忧愁才会有友情
（二）、多项选择：
4、友情是人生最珍贵的感情之一。友情对我们每个人来说：（）
D、待人大度、宽容的人是可以获得友谊的
（三）、简答：
5、在与人交友前，内心可能遇到哪些障碍？
（四）、拓展训练：
6、看看在自己身边去的朋友中，哪些友谊经过自己的真心经营后可以成为真挚的友谊。
【资源连接】
“负荆请罪”的故事
“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如“完璧归”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。“蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是商相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对商相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人终于结成誓同生死的朋友。
课题
友谊：心灵的需要
友谊，与成长同行
执笔人
张勇
教学目标
①、知道人的需要有两种：物质的和精神的需要，友谊就是一种重要的精神需要；
②、懂得友谊对我们的成长具有重要作用；
③理解友谊与我们的成长同行。
教师备注
教学重点
理解友谊与我们的成长同行。
教学难点理解友谊与我们的来自长同行。五、归纳小结六、达标检测
（一）、单项选择：
1、“独学而无友，则孤陋寡闻。”这句话启示我们在学习生活中要多交朋友，因为我们：（）
A、能帮助我们获得更多的知识B、会给我们温暖和力量
C、会使我们感到孤独D、能使我们生活的更美好
2、对同学、对朋友之间的友情的重要作用，下列说法不正确的是：（）
A、增进智慧和才干，更快进步和发展B、坚定信心，知难而进
二、阅读了解：
阅读课本P31页小字材料，并思考：假如自己遇到和放平同样的问题自己该怎么办？
三、独立探究
想一想：在自己的朋友圈子中，有没有真诚的友谊，如何去培育真正的友谊？
四、自主阅读：
阅读课本P31页正文，并帮助方平走出困境。
五、归纳小结
六、达标检测
（一）、单项选择：
1、人和人之间不可能自然而然的产生友谊，真挚的友谊需要（）
教学过程
学生活动
一、学习准备
完成下列填空：
1、友谊是一种重要的＿＿＿＿需要，离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。
2、＿＿＿＿＿＿＿＿是人生最宝贵的精神财富。
3、在成长的道路上朋友给于我们很多，孤单、寂寞和苦恼时，给于我们＿＿＿＿，成功时与我们分享＿＿＿＿；失败时，＿＿＿＿我们继续前进；顺利时，告诫我们冷静；遇到挫折时，给于我们＿＿＿＿、＿＿＿＿和力量。
C、在别人需要帮助时伸出援助之手D、向优秀同学学习，但并不嫉妒
（二）、多项选择
4、一位外国作家说过：“要想吸引朋友，须有种种品格。自私、小气、嫉妒、不喜欢成人之美的人，是不会获得朋友的。”这句话表明（）
A、自私、小气是交朋友的大敌
B、要想增加自己对朋友的吸引力，必须培养多方面的优秀品质
C、只有十全十美的人才能获得友谊
A、很好的口才B、真诚的态度C、幽默感D、广阔的空间
2、下列关于闭锁心理危害性的表述不正确的是（）
A、有利于建立良好的人际关系B、不能获得同学的理解
C、感受不到人际交往中的温暖D、会锁紧我们通向友谊的大门
3、下列想法不利于培养与他人友谊的是（）
A、别人不先和我打招呼，我决不和他打招呼B、对他人真诚、热情
（三）、简答
6、进入青少年期，我们为什么特别渴望友谊？
7、你有过朋友帮你解决困难的经历吗？当时你有何感受？
（四）、拓展训练：
【资源连接】：
朋友的称谓
（一）金兰之交——
最早出自《周易.系辞上》：“二人同心，其利断金；同心之言，其嗅如兰”。所以金兰之交比喻朋友间的同心合意、生死与共。
（二）刎颈之交——
刎颈之交：那怕砍头也不变心的朋友。《廉颇蔺相如列传》里有：“卒相与欢，为刎颈之交”句。“刎颈之交”亦可谓“生死之交”。
教学反思
第二单元友谊的天空第三课有朋友的感觉第二课时
课题
跨越障碍，寻求友谊
执笔人
张勇
教学目标
①、知道在交友的过程中可能遇到的种种障碍；
②、懂得如何去培育真正的友谊。
教师备注
教学重点
懂得如何去培育真正的友谊。
教学难点
懂得如何去培育真正的友谊。
教学过程
学生活动
一、学习准备：
回想自己在与别人交朋友之前内心曾经出现过的困难，感受寻求友谊的障碍。
这个故事也称之为“将相和”。后人利用这个故事，对主动向认错、道歉，自情严厉责罚的人，就称其为“负荆情罪”。
教学反思
A、可以相互学习知识，有助于我们增长智慧和才干B、可以沟通信息、交流情感，分享欢乐和幸福C、可以取长补短、相互激励D、只能满足我们物质上的需要
5、如果你是对方真正的好朋友，你就应该：（）
A、在对方孤独时，陪伴在对方的左右B、在对方取得成功时，与对方分享快乐
C、在对方失败时，给对方以鼓励与安慰D、在对方困难时，给对方以援助之手
（三）患难之交——
患难之交
发音huàn nàn zhī jiāo
释义交：交情，朋友。在一起经历过艰难困苦的朋友。
出处明·东鲁古狂生《醉醒石》第十回：“浦肫夫患难之交，今日年兄为我们看他，异日我们也代年兄看他。”
示例他们是～，彼此了解，情同手足。
（四）莫逆之交——
莫逆之交：意谓彼此心志相通，情投意合。《庄子·大宗师》：“三人相视而笑，莫逆于心，遂相与为友。”
二、阅读了解
阅读P28页“分享”和P29页“谈朋友”两部分，感受真挚的友谊对我们的重要性。真切的体会到真挚友谊是我们心灵的需要，是人生最宝贵的财富。
三、独立探究
说说在自己记忆里印象最深刻的一位朋友，并说明为什么他（她）会给自己留下最深刻的印象？
四、自主阅读：
阅读课本P30页上、下两部分，感受友谊在我们的成长过程中给自己带来的帮助和快乐。
C、分享喜悦与欢乐D、杜绝缺点和错误
3、“友情使欢乐倍增，使痛苦减半”，“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。”培根的名言告诉我们：（）
A、友情与烦恼密切相连B、有友情就不会有烦恼
C、友情有益于身心健康D、有忧愁才会有友情
（二）、多项选择：
4、友情是人生最珍贵的感情之一。友情对我们每个人来说：（）
D、待人大度、宽容的人是可以获得友谊的
（三）、简答：
5、在与人交友前，内心可能遇到哪些障碍？
（四）、拓展训练：
6、看看在自己身边去的朋友中，哪些友谊经过自己的真心经营后可以成为真挚的友谊。
【资源连接】
“负荆请罪”的故事
“负荆请罪”出自《史记·廉颇蔺相如列传》。战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿，蔺相如“完璧归”有功，被封为上大夫不久，又在渑池秦王与赵王相会的时候，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。“蔺相如知道后，就有意不与廉颇会面。别人以为蔺相如害怕廉颇，廉颇为此很得意。可是商相如却说：“我哪里会怕廉将军？不过，现在秦国倒是有点怕我们赵国，这主要是因为有廉将军和我两个人在。如果我跟他互相攻击，那只能对秦国有益。我之所以避开廉将军，是以国事为重，把私人的恩怨丢一边儿了！”这话传到了廉颇耳朵里，廉颇十分感动，便光着上身，背负荆杖，来到蔺相如家请罪。他羞愧地对商相如说：“我真是一个糊涂人，想不到你能这样地宽宏大量！”两个人终于结成誓同生死的朋友。