人教版九级政治 统一的多民族国家教学设计【推荐下载】

人教版九级政治统一的多民族国家教学设计
九思想品德《统一的多民族国家》课堂教学设计案例
教材内容：第三课认清基本国情本课是第二单元的起始课，主要引导同
学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容，帮助同学们对社
会主义祖国有一个概略性的了解。

地位作用：本课具有承上启下的地位。

第一单元主要从责任的角度启发
学生认识到，作为学生，我们是同学的同学、父母的子女、老师的学生、国家的公民，分别扮演了什幺样的角色，应该履行哪些责任，应该怎样做一个负责任的公民。

在此基础上，引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题，有利于我们更好地融入社会，参与社会生活，肩负起振兴中华的责任和使命。

而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容，更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想，并为实现共同理想而不懈奋斗。

知识和技能
1.了解我国是一个统一的多民族国家，各民族之间形成了平等、团结、
互助、和谐的关系；认识民族区域
教材内容：第三课认清基本国情本课是第二单元的起始课，主要引导同
学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容，帮助同学们对社
会主义祖国有一个概略性的了解。

地位作用：本课具有承上启下的地位。

第一单元主要从责任的角度启发
学生认识到，作为学生，我们是同学的同学、父母的子女、老师的学生、国家的公民，分别扮演了什幺样的角色，应该履行哪些责任，应该怎样做一个负责任的公民。

在此基础上，引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题，有利于我们更好地融入社会，参与社会生活，肩负起振兴中华的责任和使命。

而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容，更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想，并为实现共同理想而不懈奋斗。

过程和方法
1.通过对材料的分析，探究维护国家稳定和民族团结的重要意义，培养
收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

2．通过活动探究引导同学们认识到香港和澳门回归祖国，丰富了“一
国两制”的理论和实践，表明“一国两制”。