部编新课标版数学四年级上期末考试卷(解析版)6(四年级)期末考试.doc

部编新课标版数学四年级上期末考试卷（解析版）6（四年级）期末考试
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分
得分
一、xx题
（每空xx 分，共xx分）
【题文】在整数数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是，从个位起往左数第五位是位，计数单位是；第九位是，该位上的数字“9”表示．【答案】10，万，万，亿，9个亿．
【解析】
试题分析：根据
解答即可．
解：在整数数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是 10，从个位起往左数第五位是万位，计数单位是万；第九位是亿，该位上的数字“9”表示 9个亿；
故答案为：10，万，万，亿，9个亿．
【点评】此题主要考查数位顺序表，要熟记，并且要区分开数位和计数单位．
【题文】由3个十亿，5个千万和6个万组成的数，写作：，读作：．这个数改写成“万”作单位的数是万，“四舍五入”到亿位约是亿．
【答案】3050060000，三十亿五千零六万，305006万，31．
【解析】
试题分析：根据整数的写法，从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0，即可写出此数；根据整数的读法，从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，即可读出此数；改成用万”作单位的数，就是在万位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，再在数的后面写上“万”字；用四舍五入的方法取近似数，关键看精确到什么数位，然后把此数位的下一位数字四舍五入取近似数，据此写出近似数即可．
解：这个数写作：3050060000；
3050060000读作：三十亿五千零六万；
3050060000=305006万；
3050060000≈31亿．
评卷人得分
故答案为：3050060000，三十亿五千零六万，305006万，31．
【点评】本题主要考查整数的读、写法、改写和求近似数，注意改写和求近似数时要带计数单位．
【题文】和20000相邻的两个数是和．
【答案】20001，19999．
【解析】
试题分析：比20000多1的数是20001，比20000少1的数是19999，然后填空即可．
解：比20000多1的数是20001，比20000少1的数是19999；
故答案为：20001，19999．
【点评】此题考查了数位表的应用．
【题文】把你学过的角按从小到大的顺序排列．．
【答案】锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角
【解析】
试题分析：根据角的含义：大于0°、小于90°的角叫做锐角；等于90°的角，叫做直角；大于90°、小于180°的角叫做钝角；平角等于180°；周角等于360°；根据题意进行排列即可．
解：由分析可得：
锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角；
故答案为：锐角＜直角＜钝角＜平角＜周角．
【点评】此题应根据各种角的定义进行分析、解答．
【题文】250×40的积的末尾有个0．
【答案】4．
【解析】
试题分析：因为250的十位数字和40的十位数字相乘积的末尾有0，所以需要计算出250×40的积，再判断末尾0的个数．
解：250×40=10000
所以，250×40的积的末尾有4个0．
故答案为：4．
【点评】注意：在末尾有0的整数乘法中，积的末尾的0的个数不一定等于两个因数末尾0的个数的和．【题文】一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成．
【答案】150．
【解析】
试题分析：根据一个数和25相乘的积是15000，求出这个数是15000÷25=600，如果这个数缩小100倍，即600÷100=6，再乘25，解答．
解：15000÷25÷100×25，
=600÷100×25，
=6×25，
=150，
故答案为：150．
【点评】本题主要考查了学生对于整数乘除法计算法则知识掌握的情况．
【题文】798÷38时，一般把除数看作来试商，商的最高位在位，所以商
是位数．
【答案】40，十，两．
【解析】
试题分析：根据整数除法的运算法则分析填空：计算798÷38时，由于38与整十数40接近，所以一般把除数看作40来试商，又被除数前两位78＞除数38，则商的最高位应商在十位上，即商是两位数．
解：798÷38中，
除数38≈40，所以把除数看成40来试商；
被除数的前两位79＞38，所以商的最高位在十位上，商是两位数．
故答案为：40，十，两．
【点评】整数除法的法则：（1）从被除数的高位起，先看除数有几位，再用除数试除被除数的前几位，如果它比除数小，再试除多一位数；（2）除到被除数的哪一位，就在那一位上面写上商；（3）每次除后余下的数必须比除数小．
【题文】经过两点可以画条直线，梯形有条高．
【答案】一条，无数
【解析】
试题分析：（1）根据直线的性质：两点确定一条直线；解答即可；
（2）梯形的上、下底平行，梯形的高是两平行边之间的距离，有无数条．
解：根据直线的性质，经过两点可以画一条直线，梯形有无数条高；
故答案为：一条，无数．
【点评】本题主要考查了直线的性质和梯形的特征．
【题文】妈妈做早饭的过程及时间：洗锅（1分）淘米熬粥（20分）煎鸡蛋拌小菜盛粥（1分）妈妈做这顿饭至少需要分钟．
【答案】24．
【解析】
试题分析：由题意可知，妈妈熬粥需要20分钟，煎鸡蛋、拌小菜需要5+5=10分钟，所以妈妈可在等待粥熟的这20分钟内完成煎鸡蛋与拌小菜，所以妈妈做这顿饭至少需要1+2+20+1=24分钟．
解：1+2+20+1=24（分钟）；
故答案为：24．
【点评】本题考查了学生在生活中利用统筹方法解决实际问题的能力．
【题文】角的两边越长，这个角就越大．．（判断对错）
【答案】×
【解析】
试题分析：角的大小与边的长短无关，只和两边的开叉的大小有关．所以一个角的两边越长，这个角就越大．是错误的．
解：角的大小与边的长短无关．
所以一个角的两边越长，这个角就越大．故是错误的．
故答案为：×．
【点评】本题考查角的定义．由两条具有公共端点的射线组成的图形叫做角．角的大小与边的长短无关．【题文】只有一组对边平行的四边形叫做梯形．．（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：根据梯形的定义：只有一组对边平行的四边形叫做梯形；进行判断即可．
解：只有一组对边平行的四边形叫做梯形，说法正确；
故答案为：√．
【点评】此题考查的是梯形的概念，应理解并灵活运用．
【题文】两个高相等的平行四边形一定能拼成一个大的平行四边形（判断对错）
【答案】×
【解析】
试题分析：当它们的角不相等时无法拼成平四边形，画图举反例即可．
解：如图：
虽然高相等，但是它们对应角的度数不相等，无法拼成一个新的平行四边形．
所以原题说法错误．
故答案为：×．
【点评】只有高相等，而且每一个对应角的度数相等的一对平行四边形才能拼成一个新的平行四边形．【题文】读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：根据整数中“零”的读法，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零，据此判断即可解答．
解：根据整数的读法法则可得：
读多位数时，每级末尾不管有几个零都不读是正确的．
故答案为：√．
【点评】本题主要考查整数读法中每一级末尾0的读法，然后再进一步解答即可．
【题文】一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，它们的积不变（判断对错）
【答案】√
【解析】
试题分析：根据积的变化规律，一个因数扩大几倍，另一个缩小相同的倍数（0除外），积不变，据此判断．
解：一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，它们的积不变．
所以一个因数扩大2倍，另一个因数缩小2倍，它们的积不变说法正确．
故答案为：√．
【点评】此题考查的目的是使学生理解和掌握积的变化规律．。