面具广告语——精选推荐

⾯具⼴告语
⾯具⼴告语
篇⼀：⾯具嘉年华
⾯具嘉年华
活动设想：
1、通过责任“理论”的理性升华，名⼈“责任”的名⾔和事例的感性熏陶，培养学⽣的责任意识。

2、指导学⽣明确⾃⼰在社会中扮演的⾓⾊，履⾏各个⾓⾊承担的责任。

活动⽬的：
1、近期⽬的，通过此次活动，培养起始年级学⽣的集体荣誉感，增强班级的凝聚⼒。

2、终极⽬的，增强学⽣⽂化底蕴培养学⽣的⼈⽂意识，⽴⾜于⼀⽣做⼈。

活动⽅式：
多媒体演⽰辅助名⾔接龙诗歌朗诵⼩品表演⾳乐伴奏活动过程
准备活动：
1、指导学⽣收集“责任”理论常识，“责任”名⾔和名⼈事例。

2、班级同学分成五组，每组设⽴⼩组长。

⼩组长负责收集和分类汇总⼩组资料。

3、开展辩论赛，“责任”名⾔接龙等⼀系列主题活动。

4、以⼩组为单位召开“责任”意识讨论会，筛选资料，交流感受和体会。

班会活动：
1、多媒体演⽰⽂稿放映“责任”名⾔，配乐刘德华《中国⼈》。

2、主持⼈发⾔。

“天下兴亡，匹夫有责”，这种强烈的责任和道德意识，这种真诚、积极的⼈⽣态度，是中华民族⽣⽣不息的民族魂。

“修⾝、齐家、治国、平天下”是中国古代⼠⼤夫的⾃我⼈⽣设计；“居庙堂之⾼则忧其民，处江湖之远则忧其君”，忧国忧民是中国古代⽂⼈对⾃⼰责任的反思产⽣的的忧患意识。

我们想到了“哀民⽣之多艰”的屈原，想到了“位卑未敢忘忧国”的陆游，想到了“铁肩担道义”的李⼤钊，想到了为了中华民族振兴⽽抛头颅，洒热⾎的⽆数志⼠。

⼀部中华史就是⼀部以责任为最强⾳，以爱国为主旋律的雄壮乐章。

今天，⽣活在⼆⼗⼀世纪的中学⽣，我们扮演哪些⾓⾊？我们该怎样继承中华民族的传统呢？
3、⼩组讨论中学⽣扮演的⾓⾊和相应承担的社会责任。

多媒体演⽰⽂稿放映：责任意识是个体对⾓⾊职责的⾃我意识和⾃觉程度，它包含两⽅⾯的内容：
⼀⽅⾯，⼈们的⾏为必须为他⼈和社会负责。

⼀⽅⾯，⼈们对⾃⼰发⽣的⾏为必须承担相应的责任。

4、⼩组代表发⾔。

（略）
多媒体演⽰⽂稿放映：
我是家庭⼀员，要为家庭负责；
我是班级⼀员，要为社会负责；
我是社会⼀员，要为社会负责。

对⼰讲⾃尊，对⼈讲真诚，对事讲责任，对社会讲奉献。

5、主持⼈：这⼀切，我们中学⽣做的如何呢？下⾯的⼩品会引起我们⽆限的感慨和反思。

⼩品《我的位置在哪⾥》。

6、班主任总结发⾔：
梁启超在《少年中国说》中说“少年雄于地球，则国雄于地球”。

我们⽣活在⼆⼗⼀世纪这样⼀个知识经济时代，⽹络信息化时代，国际竞争激烈的时代。

中国的⼤车我们拉，我们任重⽽道远。

我们怎样履⾏我们扮演的⾓⾊？
我们要做的是努⼒学习，上好每⼀节课，做好每⼀次作业，⽤知识武装⾃⼰的头脑。

⼀屋不扫，何以扫天下！
我们⾸先要履⾏⾃⼰的家庭责任，孝顺⽗母；要履⾏⾃⼰的班级责任，做班级的主⼈翁。

同学们，坐⽽论道，不如起⽽⾏之！让我们从现在开始，⽴即⾏动起来吧！
责任感名⾔摘录
1、责任就像是空⽓和⽔，是⼀个⼈⽣存的基础，也是我们⽣活在世
上的意义所在。

2、责任感是⼀个⼈的灵魂，⼈没有了责任感就没有了灵魂。

3、随⼿捡起垃圾，是我的责任；为⽗母分忧，是我的责任；做好我应该做的事，是我的责任??
4、⼈最⼤的责任，就是塑造⾃⼰，使⾃⼰适应社会，融⼊社会，为社会做出贡献。

5、每个⼈⾝上都担负着责任，尽到⾃⼰的责任，⽣活不再空虚。

6、有⼀个词贯穿⼈类发展的始终，那就是责任。

7、为⾃⼰、家庭、社会谋福利，就是我们的责任。

篇⼆：⾯具特点
1.资料性丰富，例举古今中外的内容对⽐，不仅可以更加⾃然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；呈现⽅式多样，还可以对宏观和微观事物进⾏模拟，对抽象、⽆形事物进⾏⽣动、直观的表现，对复杂过程进⾏简化再现；这样，就使原本艰难的⾯具教学活动充满了魅⼒。

2.实⽤性强，启发学⽣兴趣、⽽⾮直接灌输知识；不仅可以在内容的学习使⽤上提供良好的交互控制，⽽且可以运⽤适当的教学策略，指导学⽣学习⾯具知识和制作过程、更好地体现出“因材施教的个别化”。

3.适应中学⽣的认知规律，从⽣活中来到⽣活中去，使学⽣能够学以致⽤。

篇三：⾯具设计
《⾯具设计制作》教学实录
⼀．组织教学。

⼆．导⼊新课。

这节课我们继续学习⾊彩搭配，体验⾊彩搭配在⾯具设计制作中给我们带来的欢乐。

三．探究新课。

（⼀）⾯具的由来
1.⼤屏幕显⽰录像。

师：请同学们观看⼀段录像，然后说说录像中的⼈们在⼲什么？⽣：观看⼤屏幕(还珠格格⽚段)。

2.学⽣汇报。

3.师⼩结：录像中再现了我国古代北⽅萨满⽂化中满族法师戴着造型狰狞的⾯具，跳
着激烈的舞蹈向魔⿁挑战，达到驱⿁祈福的⽬的。

（⼆）了解中国⾯具的种类
师：在我国除了萨满⾯具还有那些⾯具？
⽣：汇报搜集资料(出⽰图⽚并说说资料来源)。

如：傩⾯具、藏⾯具、百戏⾯具、彝⾯具。

（三）了解世界⾯具
师：不同的民族有着不同的⽂化和信仰，制作的⾯具也不同。

⼤屏幕展⽰⾯具(亚洲、⾮洲、欧洲、美洲)图⽚。

1．⼩组讨论：世界各地⾯具的风格、作⽤有什么异同？。