【论园长成功管理的“五要素”】要素论

《【论园长成功管理的“五要素”】要素论》
摘要：教师吧课件谈长成功管理“五要素”作者毛越成功是人类梦寐以美夙愿，纷繁庞杂日常工作长从教师素质提高舍设备改善长工作协调等与幼儿健康成长相辅相成多方面入手抓住心这幼儿“重重”心工作就是抓教育教学，必须“扮演”“两角色”长“两角色”不仅是向全发出“给我上”令“指挥员”还应是发出“跟我上”命令勇带头冲锋陷阵“战斗员”
教师吧课件谈长成功管理“五要素”作者毛越成功是人类梦寐以美夙愿
哪位长奔波劳碌不是期冀成功地管理所幼儿呢？然而长殚精竭虑管理如能够重视以下五重要因素那么成功或许不再遥远
、必须完成项任
这项任可以用四概括即“全面育人”
如何完成这项任我多年幼教实践悟出了“四”首先长要有正确思路
幼儿面对市场济选择要办出特色才有生命力但办出特色必须以社会主义教育色基这基就是要以“全面育人”作宗旨要超越有限功利目
这就要长力图从以往让多数孩子少数孩子作“陪衬”以及单纯重智育教育变让每孩子都能从就受到体、智、德、美初步“全面发展”良教育这正确轨道上鉴这种思考今年“六”我轩钱改往年只让少数具备能歌善舞素质孩子登台表演节目做法组织了次让所有孩子都参与表演庆祝活动使绝多数孩子演出真正感受到了“我能行”提高了信心
其次长要有治教依据
改革开放二十多年我们国曾制定了系列幼教法规其98年0月开始试行《幼儿教育纲要》和999年6月已正式实施《幼儿工作规程》先是我们思忖拟定工作计划与督导教师完成教育工作凭借依据
三长要有管理体系
俗话说“汉三
”长应建立起管理体系并要善驾驭这体系管理行使各职能
这体系应由四系统构成包括思想教育系统、教育教学系统、卫生保健系统、勤总系统分别“全面育人”各司其职各其责
四长要有工作心
纷繁庞杂日常工作长从教师素质提高舍设备改善长工作协调等与幼儿健康成长相辅相成多方面入手抓住心这幼儿“重重”心工作就是抓教育教学
因长要常深入实际把主要精力投放寻如何使幼儿获得全面发展理想途径上
二、必须“扮演”“两角色”长“两角色”不仅是向全发出“给我上”令“指挥员”还应是发出“跟我上”命令勇带头冲锋陷阵“战斗员”
只有这样长才能提高身人格魅力
人们常常赞扬脏活累活干前长；现这种苦干实干精神尚进步弘扬但仅仅如已不足矣
新世纪幼儿发展新特征与长对幼儿教育期望水平正对幼儿保教工作提出全新要
这将迫切要长以信息化、市场化、高科技化、智能化等特征现代化面前要具有前瞻性思维能力
加强这方面学习与迎接新挑战长也要变“给我上”“跟我上”要有更多创新与构想
倘“将帅”能身先“士卒”则强将手下必然没有弱兵
三、必须权衡“三种当法”
当年我刚刚走上领导岗位曾惟恐有人不管理幼儿常常靠开会、听汇报、布置、命令等方式推动工作
虽然也曾取行定成绩但这种“行政型”当法使我常常感觉与教职工似乎存种若即若离“油水”关系
我慢慢觉察到教师们是不喜欢简单生硬行政指令、繁重工作任往往是宽松与和谐人际关系氛围完成
有了向心力工作才有凝聚力
所谓“众人捧柴火焰高”恰是这道理当我工作上连上几“台阶”了保住荣誉又觉不觉地采用了“看守型”当法靠用制奖罚维持工作
诚然严明制要建立但单凭奖罚并非佳选择因这种方式没有使教职工工作热情建立角色认工期上缺乏定感召力
因而唤不起他们主人翁识与工作责任感
这现状促使我常不断地思管理获得成功因关系努力调整身管理行
实践我已识到以“科研先导”“专型”管理方式应是努力方向
平素我常给教师们“压担子”、“指路子”拨、鼓励、助他们哪教师公开教学取得成功撰写被发表我都他们感到由衷高兴
因我别无所愿做“人梯”让年轻教师从我肩上顺利地通
体味与权衡长几种当法我感受到具有“学者”“专”式管理风可以带出支适应实施素质教育要教师队伍
那么长管理就应着力营造种适宜教师开展教科研工作氛围环境
四、必须发挥“四作用”
这四作用是长应起到团结班子核心作用
如长能够团结“班人”无形就会使己身边拥有“智囊团”
只有“集思”才能“慎行”
二是长教师应起到表率作用
作长要想发挥身非权力性影响就必须率先垂身体力行
要教师做到己应当首先做到
这样才会使人心悦诚
三是起到风风作用
长身应努力挣脱世俗物欲羁绊让己作可效仿偶像给全教职工以强烈心理暗示才能逐渐厘正全
四是必须起到承担幼儿监督保护人作用
这将要长必须幼儿身心健康着想诸如常检型玩具是否安全关饮食是否卫生做到“防患然”刻把幼儿生命安全社头等重要事
五、必须规“五项修养”
长身要规德、学、才、识、风等五项修养我实践把这五项修养归纳成五句话刻作己座右铭
这就是要“重思想改造做到品德纯洁高尚；重理论学习做到政治上清醒坚定；重勤实践做到才能上全面发展；重钻研业做到常识上宽厚精深；重真实做到作风上民主扎实
”二十世纪瞬即至把什么样幼儿带进新世纪呢？这是我常思考问题
市场济社会背景下幼儿办得独具特色众多竞争对手脱颖而出并非轻而易举
如说每所幼儿性质、规模、师、设备等然状况不可能相话那么我感到长管理涉及到上述“五要素”有着定共性
我将立志把握心无旁骛做幼教工作这也是我事业上所终生追目标
教师吧课件。