《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》的练习导学案

《求一个数比另一个数多(或少)百分之几》的练习导学案
教材第91.92页练习二十一的第1-8题。

编写人：许海东审核人：编写时间：
班级组长组名小组口号
教学目标：
知识：熟练分析和解答“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”的实际问题。

方法：培养分析能力和解决问题的能力。

情感：体验数学与日常生活的联系，树立学好数学的信心。

重点难点：
重点：正确熟练分析题目中的数量关系。

难点：熟练解决实际问题。

学法指导：小组合作探讨，积极提问，有能力的同学自己完成。

学习流程
知识链接：与求一个数比另一个数多(或少)几分之几一样，是把几分之几化成百分之几。

指导预习：5分钟
上节课，我们学习解决了那些问题？解觉问题的关键是什么？回忆上节课内容，集体交流。

展示点评：1-2-3-4小组展示。

小组相互点评。

2分钟
合作探究（一）7分钟
知识点一：完成教材91页练习二十一的第2题。

问题1、组里指名读题
问题2、什么是“增加到”？什么是“增加了”？
问题3、哪个量是单位“1”的量？哪两个量作比较？
问题4、小组列式并板书
问题5：你还有什么问题？
小组合作讨论：
展示点评：1-2-3-4小组展示。

小组相互点评。

5分钟
合作探究（二）7分钟
知识点二：完成教材92页练习二十一的第7题。

问题1、组里指名读题。

问题2、求高声部的人数比中声部、低声部的人数分别多百分之几是什么意思？分几问完成？
问题3、列式计算。

问题4、两个算式中的除数为什么不一样？
展示点评：
1-2-3-4小组展示。

小组相互点评。

5分钟
合作探究（三）7分钟
知识点三：完成教材92页练习二十一的第8题。

问题1、组里指名读题
问题2、锯成最大正方体的体积应该是多少？体积是多少？
问题3、锯成最大正方体的体积比原来长方体的体积减少多少？咋样求？
检测反馈：5分钟
教材第91.92页练习二十一的第1、3、4、5、6题
1.操场上有男生50人，女生40人。

（1）女生人数是男生人数的百分之几？（2）男生人数是女生人数的百分之几？
（3）男、女生人数各占总人数的百分之几？
2.某工程原计划用48天完工，实际用了50天完工，实际用的天数比原计划多百分之几？
3.某手机原价1200元，现价900元，降价了百分之几？
4.某工厂十月份用水700吨，比九月份节约了100吨，节约了百分之几？
5.某工厂计划生产1500台计算机，实际生产了1620台，实际生产的台数比计划增产的百分之几？
盘点收获：2分钟。