一年级下册语文教案数量词和反义词

沪教版语文一下数目词和反义词复习课授课方案
复习目标：
1、复习数目词，牢固数目词的使用；
2、复习反义词，牢固反义词的使用；
3、牢固在详尽的语言环境下正确使用数目词和反义词。

复习难点：
1、牢固在详尽的语言环境下正确使用数目词和反义词。

复习要点：
1、复习数目词，牢固数目词的使用；
2、复习反义词，牢固反义词的使用；
复习过程：
一、导入
师：小朋友们，厚厚的一本语文书我们已经学完了，大家都学到本事了
吗？那今日我们就来挑战自己，看看大家学到了多少了不起的本事！
二、复习、牢固数目词
1、瞧，这些词语朋友来了，还认识它们吗？快跟它们打打招呼吧！每个词
语读两遍，预备起！（齐读）
2、小朋友们读得又正确又整齐。

这些红红的词语也急不能够待出来和我们见面啦。

我们也来和它们打打招呼，注意读准字音哦！（蛇形小火车，开起来）
3、知道这些红色词语的名字吗？（板：数目词）
师：前方的“一”就是“数词”，而牢牢跟在数词后边的，我们称他们为“量第 1 页
词”，
那数词和量词要怎么使用呢？（指 1 生答）
4、其实诀要就藏在《数目词拍手歌》里，我们一起来拍拍手吧！（交流，随机板：在一起，搭配好）
5、小朋友们真了不起，圆圆也想来和大家一起学习。

但是她想先考考大家的本事。

看，她为大家带来了几道聪慧题：
（ 1）找数目词
师：自己轻声读一读，你能在儿歌里找到几个数目词？（自由读）
师：用手势告诉老师，你找到了几个数目词？（ 5 个）
师：哪五个呢？（交流）
师：小朋友的眼睛真亮！让我们一起来读一读吧（齐读儿歌）
（ 2）数目词连线
师：认识了数目词还不够，你能帮数目词找找好朋友吗？（男、女生分别
读）师：和你的同桌小伙伴儿一起动动脑，试着做正确。

（生自由练习——指生交流）
师：数目词和后边的词语搭配得真好，那我们的男生和女生能搭配好吗？
我们一起配合着读一读。

（ 3）数目词正确搭配
师：好啦，时间不早啦，数目词宝宝该回家了，你能帮帮他们吗？别忘了
要和前后的词语搭配好。

（生自由练习——指生交流）
师：小朋友们真棒！全都正确啦！我们一起读一读。

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（ 4）比较不一样样的数目词
师：看着小朋友们这么棒，老师也想考考大家，看谁眼睛尖，脑子动得
快。

这是圆圆抵达我们学校此后写下的两句话，请小朋友们读一读，找找不一
样样的地方。

三、复习、牢固反义词
1、小朋友掌握了数目词的本事，那反义词的本事又如何呢？第一让我们一
起来复习复习课文吧，看看反义词有什么特色。

（交流，板：反义词义相反一
对）
2、谁能和老师配合着来谈谈反义词呢？（指生交流）
3、你还知道哪些反义词呢？和同桌小伙伴相互交流。

（自由准备——交流）
4、老师也想来说一说，我知道“呼”和“吸”是一对反义词，他们还可以够构成一个
词语呢，叫“呼吸”，像这样的词语你还知道哪些呢？（交流：多少、开关 ,, ）
5、此刻老师把反义词藏进了这些句子里，你还可以够找到吗？我请一个小
朋友来读，并找出句中的反义词。

（指名）
取人之长，补己之短。

虚心令人进步，骄傲令人落后。

小兔跑得快，乌龟跑得慢。

我们要多吃饭，少吃零（l ngí）食（ shí）。

我把旧电脑卖了，买了一台新电脑。

6、大家的表现真不错！都能一下子找出句子中的反义词来，但是接下来的
这些句子里却找不到一对反义词，小朋友能自己着手动脑写一写吗？（取出练
习纸——交流）
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7、全对的小朋友有吗？（举手），真棒！夸夸自己吧！
四、总结
1、这节课大家不仅动了脑，还动了手，把我们学到的数目词和反义词的本事展现了出来。

我们知道了数目词要“数词量词在一起，前后词语搭配好”，而反义词则要“义相反，一对一对记得牢”。

2、圆圆也带来了她准备的小奖品要送给大家，让我们来看看是什么吧？看
谁获得的奖品多！
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