人教版小学语文五年级下册《利用信息,写简单研究报告》课教学设计0

利用信息写简单的研究报告
教材根源：小学五年级《语文》教科书/人民教育第一版社2019版内容根源：小学五年级语文（下册）第六组
主题：走进信息世界
课时：共2课时
讲课对象：五年级学生
目标拟订的依照
课程标准的有关要求
1）为解决学习和生活有关的问题，利用图书室网络等信息渠道获得资料，试试写简单的研究报告。

2）对自己身旁的、大家共同着重的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织议论，专题演讲，学习
鉴别是非、善恶、美丑、
3）初步认识查找资料，使用资料的基本方法。

教材剖析“走进信息世界”是继五年级上册“游览汉字王国”以后又一个综合性学
习。

“利用信息，写简单报告”是一次综合性强、难度较大的活动，是对学生的
收集办理信息水平、合作研究水平易书面表达水平的一次全面锻炼。

这项活动建议采纳小组活动的形式，
学情剖析
小学五年级学生孩子们对综合性学习大多很感兴趣，他们愿意在自主学习，
小组沟通的气氛中更大的发挥自己的主观能动性。

而且在从前的学习中他们也学会了如何拟订活动计划。

但关于网络，他们的理解还需进一步加强。

教课目的
经过综合性活动，辅助学生学会收集信息，激发学生利用信息推行研究的兴趣。

2．经过对有关信息的剖析研究，加强学生的创新意识，培育学生的研究水平。

3．在活动中，学会拟订计划，并能兼顾安排落实计划的实行；学会撰写检查报告。

4．学会与他人沟通，体验利用信息推行研究的快乐。

教课过程
第一课时
一、学习目标
1.初步认识研究报告的特色；
2.确立研究主题和研究方法，拟订研究计划。

二、活动过程
（一）明确学习目标
1）选择一个自己感兴趣的话题；
2）可经过报刊、上网等各样门路去获得资料
3）关于收集的资料要推行删选，针对自己所需逐渐形成自己
看法？
4）阅读并学习写简单的研究报告。

(二)认识报告特色
阅读两篇资料，思虑：
（1）这两篇研究报告研究的问题各是什么？
（2）为认识决这些问题，他们各是如何推行研究的？
（先记录信息，再剖析信息，而后讨教他人，得出结论；经过
检查接见、记录、查阅书刊、上网阅读等方法认识李姓的历史和现状。

）（3）研究的结果如何？
（4）学了这两篇研究报告，你知道研究报告有什么特色吗
（三）确立研究主题
1.在我们身旁，有好多值得我们研究的内容，如：（出示参照
话题）
A）本班同学视力保护状况的检查和剖析
B）我家节俭用水的检查
C）菜场使用塑料包装袋的状况检查
D）校园门口交通状况的检查和建议
、假如让你确立一个内容推行研究，你最想研究什么？和小组同学
沟通，谈谈你选择这个研究内容的原因，并谈谈用什么方法推行研究。

2.学生组内推行沟通
3.学生选择研究的主题后，把研究内容同样的学生构成研究小
组。

（四）拟订研究计划
出示计划的典范
想想：计划一般包含哪些方面的内容？
依据已定的研究主题，各小组议论研究方法或内容、过程、研究人员分工以及研究的时间安排。

1以研究小组为单位拟订研究计划。

沟通各组研究计划，要点指导“研究方法或内容、过程”
依据指导要求改正研究计划。