2024年幼儿园大班体育优质课教案《小鸡快跑》通用

2024年幼儿园大班体育优质课教案《小鸡快
跑》通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育活动教材第四章《动物模仿与表现》，详细内容为“小鸡快跑”。

通过模仿小鸡的形态和动作，培养幼儿的
协调性和灵活性。

二、教学目标
1. 让幼儿了解小鸡的特点，掌握小鸡的基本动作。

2. 培养幼儿团队协作精神，提高动作协调性和灵活性。

3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与体育活动的习惯。

三、教学难点与重点
难点：小鸡动作的协调性和灵活性。

重点：小鸡基本动作的模仿与表现。

四、教具与学具准备
教具：小鸡头饰、音乐播放器、标志桶。

学具：每组一个沙包、一套小鸡动作卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领幼儿做小鸡出壳的游戏，让幼儿模仿小鸡破壳而出
的动作，活跃气氛。

分组进行“小鸡快跑”比赛，让幼儿体验小鸡跑的动作。

2. 例题讲解（5分钟）
教师示范小鸡的基本动作，如小鸡走路、小鸡跑、小鸡跳等。

讲解动作要领，引导幼儿注意动作的协调性和灵活性。

3. 随堂练习（10分钟）
幼儿分组练习小鸡动作，教师巡回指导，纠正动作不规范的
地方。

进行“小鸡接力赛”，让幼儿在游戏中巩固动作。

对表现优秀的幼儿进行表扬，鼓励其他幼儿继续努力。

六、板书设计
1. 小鸡的基本动作图解。

2. “小鸡快跑”比赛规则。

七、作业设计
1. 作业题目：回家后，向家人展示小鸡的基本动作，并教给他们
一起玩“小鸡快跑”游戏。

2. 答案：小鸡基本动作要领及比赛规则。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学策略，提高
教学效果。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行其他动物模仿活动，如“小鸭游泳”、“小猴爬树”等，丰富幼儿的体育活动内容。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入环节的设计。

3. 例题讲解的详细程度。

4. 随堂练习的组织与指导。

5. 作业设计的实践性与互动性。

一、教学难点与重点的确定
小鸡动作的协调性和灵活性是本节课的难点与重点。

这要求教师在进行教学活动时，要充分关注幼儿在动作学习过程中的表现，针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导。

1. 教师应提前熟悉小鸡动作的技巧，以便在教学中准确示范和指导。

2. 在教学过程中，教师应关注幼儿的动作掌握情况，及时发现并解决动作不规范的问题。

3. 设计具有针对性的练习，帮助幼儿逐步提高动作的协调性和灵活性。

二、实践情景引入环节的设计
实践情景引入环节的设计要注重趣味性和参与性，激发幼儿的学习兴趣。

1. 教师可通过生动有趣的语言、表情和动作，营造一个活泼的氛围，让幼儿感受到小鸡的可爱形象。

2. 游戏设计要简单易懂，让幼儿能迅速融入角色，积极参与。

3. 教师要关注每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能投入到实践情景中。

三、例题讲解的详细程度
例题讲解要求教师详细讲解动作要领，使幼儿能更好地理解和掌握。

1. 教师在讲解动作要领时，语言要简练、具体，方便幼儿理解。

2. 示范动作要规范、到位，让幼儿直观地感受到动作的优美和协调。

3. 讲解过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考和回答，提高讲解的互动性。

四、随堂练习的组织与指导
1. 练习内容要具有针对性和层次性，让幼儿在练习中逐步提高动作水平。

2. 教师要巡回指导，关注每个幼儿的动作表现，给予及时反馈和指导。

五、作业设计的实践性与互动性
作业设计要注重实践性与互动性，让幼儿在家庭环境中继续巩固所学。

1. 作业内容要简单有趣，易于操作，让幼儿能够在家庭中轻松完成。

2. 作业要具有互动性，鼓励家长参与，增进亲子关系。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，增强讲解的吸引力。

2. 语调富有变化，适时提高或降低音量，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在各环节之间设置短暂的休息时间，让幼儿调整状态，保持注意力集中。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿思考和回答。

2. 鼓励幼儿积极参与，对回答正确的幼儿给予表扬，对回答错误的幼儿给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 创设有趣、贴近幼儿生活的情景，激发幼儿的学习兴趣。

2. 运用道具、音乐等辅段，增强情景导入的吸引力。

教案反思
一、教学内容的适宜性
1. 反思教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发幼儿的学习积极性。

2. 调整教学内容，使其更具挑战性和趣味性。

二、教学方法的有效性
1. 反思所采用的教学方法是否有效，是否有助于幼儿掌握小鸡动作技能。

2. 探索更多适合幼儿的教学方法，如游戏法、情境法等。

三、课堂氛围的营造
1. 反思课堂氛围是否轻松、愉快，是否有利于幼儿积极参与。

2. 通过调整语言语调、增加互动环节等方式，营造更积极的课堂氛围。

四、幼儿参与度与反馈
1. 关注幼儿在课堂中的参与度，了解他们的学习需求。

2. 及时收集幼儿的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

五、教学评价与改进
1. 对教学效果进行评价，分析优点和不足。

2. 针对不足之处，制定改进措施，不断提高教学质量。