重庆市江津区田家炳中学八年级物理上学期第一次月考试卷(含解析) 新人教版

2015-2016学年重庆市江津区田家炳中学八年级（上）第一次月考物
理试卷
一、选择题（每题3分，共36分）
1．下列估测最符合实际情况的是（）
A．中学生的身高约1.6m
B．普通教室的高度约7m
C．八年级物理课本长度约为8cm
D．成年人正常步行的速度约12m/s
2．关于误差，下列说法中正确的是（）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭
D．以上说法都正确
3．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）
A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm
4．关于声现象，下列说法错误的是（）
A．声音是由于物体的振动而产生的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
5．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的情景中，“青山”的“走”是以下列哪个物体为参照物（）
A．江上的竹排B．山上的树 C．河岸 D．地面
6．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B．声音是由物体振动产生的，它的传播不需要介质
C．中考期间学校周围路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的结石，说明声音能传递信息
7．用图象可以表示物体的运动规律，如图用来表示物体做匀速直线运动的是（）
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
8．一辆电动车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m路程，接着又以20m/s 的速度匀速行驶300m路程，则该电动车在这400m的路程上的平均速度为（）
A．13m/s B．15m/s C．16m/s D．18m/s
9．人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（）
A．音调 B．响度 C．频率 D．音色
10．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛．小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km．则（）
A．小张速度最大 B．小王速度最大
C．小李速度最大 D．三人速度一样大
11．小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学走路的平均速度是（）
A．1.2m/s B．1.25m/s C．2m/s D．2.5m/s
12．甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）
A．甲的速度小于乙的速度 B．经过6s，甲在乙前面1.2m处
C．以甲为参照物，乙向东运动 D．以乙为参照物，甲向东运动
二．填空题（每空1分，共29分）
13．小亮在测量物体的长度是时忘了写单位，请你帮他补充完整．
（1）物理教科书的厚度约为8.2 ；
（2）教室的宽度约为30 ．
14．如图所示，刻度尺的分度值是，物体A的长度为cm．
15．剑桥同学用分度值为1mm的刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.97cm、25.84cm，其中一次测量结果是错误的，这个数据是cm，则物理书的长度是cm．
16．判断物体是否运动，就是要看物体跟你所选的参照物的是否改变．小宇来上课时乘坐班车来学校．在班车行驶时，以班车为参照物，小宇是的；以路旁的树木为参照物，小宇是的．
17．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面产生的，然后通过
传播到人的耳朵．
18．不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，传播最快，传播最慢．
19．下列有关声音的说法中，表示的物理意义是：
（1）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的．（2）“雷声振耳欲聋”说明声音的．
（3）“你的声音真好听”说明声音的．
20．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以．21．“5•7”空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用来测距定位的，同时也说明可以传声．
22．噪声已经成为严重污染源，防噪已成为日常课题．说出下列控制噪声的措施：教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗：；工人戴防噪声的耳罩：；工厂里的靠近学校的路段禁止鸣喇叭：．
23．一个做匀速直线运动的物体，10s内通过30m，则速度是m/s，它在第6s 末的速度是m/s．
24．我们在观看2008年北京奥运会男子100m决赛时，认为跑在前面的运动员快些，这是采用的方法比较运动快慢的；而裁判员认定，牙买加选手博尔特获得冠军，这是采用的方法比较运动快慢的．
25．速度是描述物体运动的物理量，A、B两个物体的运动时间之比为2：1，运动路程之比是3：2，则A、B两个物体运动速度之比为．
三．解答题（每空1分，共17分）
26．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了．此探究中悬挂着的乒乓球的作用是．
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：．
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起．该实验能说明可以传声．
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听
到，并由此推理可知：．
27．如图所示，探究小车从斜面下滑过程速度的变化实验，小车从带刻度（分度值为1cm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表
示“小时：分：秒”）
（1）该实验是根据公式进行速度计算的．
（2）需要用的测量工具是和，实验必须测量的物理量是
和．
（3）为了便于测量，应使小车在斜面运动的时间长些，因此应使斜面保持较（填“大”或“小”）的坡度．
（4）AB段的平均速度为m/s，BC段的平均速度为m/s，由上述实验得出结论是：小车从斜面滑下过程速度越来越．
（5）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC 段的平均速度偏（选填“大”或“小”）．
四、计算题（每题6分，共18分）
28．公路旁，我们经常看到下图所示的交通标志牌，
（1）讨论并说出A、B两牌的含义；
（2）在遵守交通规则的情况下，汽车到长江大桥最快要多长时间？
29．一个物体做匀速直线运动，全程是24m，前一半路程用时4s，后一半路程平均速度为2m/s，求：
（1）该物体通过前一半路程的平均速度．
（2）该物体通过全程的平均速度是多少？
30．甲、乙两地的距离是1800km，一列火车从甲地早上8：30出发开往乙地，在当日18：30到达乙地．列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的一座桥梁，列车全部通过这座桥梁的时间30s．求：
（1）火车从甲地开往乙地的平均速度．
（2）火车的长度．
2015-2016学年重庆市江津区田家炳中学八年级（上）第一次月考物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每题3分，共36分）
1．下列估测最符合实际情况的是（）
A．中学生的身高约1.6m
B．普通教室的高度约7m
C．八年级物理课本长度约为8cm
D．成年人正常步行的速度约12m/s
【考点】长度的估测；速度与物体运动．
【分析】不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要简单的计算，有的要进行单位的换算，最后判断最符合实际的是哪一个．
【解答】解：
A、成年人的身高在1.7m左右，中学生的身高比成年人小一些，在1.6m左右．故A符合实际；
B、一层楼的高度在3m左右，普通教室的高度与一层楼差不多．故B不符合实际；
C、八年级物理课本的长度约为26cm，故C不符合实际；
D、成年人步行的速度约为1.1m/s左右．故D不符合实际．
故选A．
2．关于误差，下列说法中正确的是（）
A．误差是由于测量方法不正确造成的
B．只要测量仪器足够精密，就可以消灭误差
C．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消灭
D．以上说法都正确
【考点】误差及其减小方法．
【分析】要正确解答本题，首先要掌握误差的定义，还要掌握误差产生的原因，减小误差的方法及误差与错误的区别．
【解答】解：误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．选用更精密的测量仪器，改进实验方法，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能消除误差．所以选项A、B、D错误，选项C正确．故选C．
3．某同学用同一把刻度尺对同一物体的长度进行了4次测量，结果如下：12.34cm、12.36cm、12.35cm、12.75cm，则该物体的长度应记为（）
A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm
【考点】长度的测量．
【分析】（1）偏差较大的读数是错误的，去错误读数，取其余3个正确测量值的平均值值即为测量结果．
（2）在测量长度时，通常采用取多次测量求平均值的方法来减小误差，故只要计算出四次测量的平均值即可，但是在最后结果的确定时，还要注意小数位数的保留规则与测量值相同．【解答】解：从题干中提供数据可知，12.75cm与其它数据相差较大，所以12.75cm是错误的，应该去掉；
为减小长度测量的误差，通常采用的方法是取多次测量的平均值；故物体的长度最终应记录为：L==12.35cm．
故选：C．
4．关于声现象，下列说法错误的是（）
A．声音是由于物体的振动而产生的
B．用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量
C．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来辨别
D．在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声
【考点】超声波与次声波；声音的传播条件；音色；声与能量；电磁波的传播．
【分析】（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声波能够传递能量；
（3）不同的发声体因材料和结构的不同，发出声音的音色不同，成为辨别声音的主要依据；（4）声音传播靠介质，真空不能传声，但电磁波能在真空传播．
【解答】解：A、正确，发声体振动能产生声音；
B、正确，因为声波能传递能量，所以用声波能粉碎人体内的“小石头”；
C、错误，“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来辨别的；
D、正确，月球上是真空，声音不能传播，只有借助无线电话才能交谈；
故选C．
5．“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”所描述的情景中，“青山”的“走”是以下列哪个物体为参照物（）
A．江上的竹排B．山上的树 C．河岸 D．地面
【考点】参照物及其选择．
【分析】由题意知，青山是运动的，也就是说青山的位置相对于一个物体的位置发生变化．因此就寻找一个位置相对于青山变化的物体作为参照物．
【解答】解：A、江上的竹排相对于青山的位置在变化，结合机械运动的定义，以竹排为参照物青山是运动的．故A正确．
B、青山相对于山上的树位置并没有变化，所以以树为参照物，青山是静止的．故B错误．
C、青山相对于河岸位置并没有变化，所以以河岸为参照物，青山是静止的．故C错误．
D、青山相对于地面位置并没有变化，所以以地面为参照物，青山是静止的．故D错误．
故选A．
6．关于声现象，下列说法正确的是（）
A．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的
B．声音是由物体振动产生的，它的传播不需要介质
C．中考期间学校周围路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声
D．用超声波能粉碎人体内的结石，说明声音能传递信息
【考点】防治噪声的途径；音色；声与能量．
【分析】A、声音的三要素：音调、响度和音色；
B、声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质；
C、减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．
D、声音能传递信息，也能传递能量．
【解答】解：A、“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，故A错误；
B、声音是由物体振动产生的，它的传播需要介质，故B错误；
C、中考期间，学校周围禁止汽车鸣笛，即从声源出禁止噪声的产生，即在声源处减弱．故C正确；
D、超声波能粉碎人体内的结石，说明声音能传递能量，故D错误．
故选C．
7．用图象可以表示物体的运动规律，如图用来表示物体做匀速直线运动的是（）
A．②④ B．①③ C．①④ D．②③
【考点】速度与物体运动．
【分析】对于v﹣t图象，要读出随时间的变化速度如何变化；对于s﹣t图象，要读出随着时间的变化路程如何变化，从而找到符合匀速直线运动的图象．
【解答】解：对于v﹣t图象：
随时间的增大，①速度不变，表示物体做匀速直线运动；④速度均匀增大，表示物体做加速直线运动；
对于s﹣t图象：
随时间的增大，②路程不变，表示物体静止；③路程均匀增大，路程和时间的比值为常数，表示物体做匀速直线运动；
所以图象①③表示物体做匀速直线运动．
故选B．
8．一辆电动车在平直公路上行驶，先以10m/s的速度匀速行驶100m路程，接着又以20m/s 的速度匀速行驶300m路程，则该电动车在这400m的路程上的平均速度为（）
A．13m/s B．15m/s C．16m/s D．18m/s
【考点】速度公式及其应用．
【分析】（1）由速度公式的变形公式t=求出电动车的行驶时间，
（2）然后由速度公式求出电动车的平均速度．
【解答】解：（1）电动车行驶前100m所用时间t1===10s；
电动车在后300m路程上行驶的时间t2===15s；
（2）电动车在这400m的路程上的平均速度
v====16m/s；
故选C．
9．人们常用“放声高歌”、“低声细语”来形容声音，这里的“高”、“低”主要指声音的（）
A．音调 B．响度 C．频率 D．音色
【考点】响度．
【分析】解决此题的关键是要知道声音的响度与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大，振动幅度越小，响度越小．
【解答】解：“放声高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度低；
故选B．
10．为宣传“绿色出行，低碳生活”理念，三个好朋友在某景点进行了一场有趣的运动比赛．小张驾驶电瓶车以36km/h的速度前进，小王以10m/s的速度跑步前进，小李骑自行车，每分钟通过的路程是0.6km．则（）
A．小张速度最大 B．小王速度最大
C．小李速度最大 D．三人速度一样大
【考点】速度的计算；物理量的单位及单位换算；运动快慢的比较．
【分析】计算出小李的速度后，全部统一单位，比较就行．
【解答】解：小王速度10m/s=36Km/h．
小李速度．
小张速度36km/h．
所以三人速度相等．
故选D．
11．小丁的家距学校600m，某天他上学时，以1m/s的速度走完前一半路程，为了不迟到，他改为1.5m/s的速度走完后一半路程，他上学走路的平均速度是（）
A．1.2m/s B．1.25m/s C．2m/s D．2.5m/s
【考点】变速运动与平均速度．
【分析】平均速度是指物体运动一段时间的路程和这段时间的比值，用公式v=来计算，
本题可以求出小丁在前一半路程和后一半路程所用的时间，相加求出总时间t，用已知的路程s除以总时间t算出平均速度，选出正确的选择项．
【解答】解：s=600m，
小丁走前一半路程所用的时间t1===300s，
后一半路程所用的时间t2===200s，
从家到学校总时间t=t1+t2=300s+200s=500s，
小丁上学的平均速度v===1.2m/s．
故选A．
12．甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，它们的s﹣t图象如图所示．由图象可知（）
A．甲的速度小于乙的速度 B．经过6s，甲在乙前面1.2m处
C．以甲为参照物，乙向东运动 D．以乙为参照物，甲向东运动
【考点】速度与物体运动．
【分析】匀速直线运动的路程s与运动时间t成正比，s﹣t图象是一条倾斜的直线，根据图象的形状判断甲、乙的运动性质；
由图象找出甲乙的路程s与所对应的时间t，由速度公式可求出甲乙的速度，然后比较它们的大小关系；
根据甲乙的速度关系判断两物体的位置关系，然后以甲或乙为参照物，判断乙或甲的运动状态．
【解答】解：A、由图象知甲乙的s﹣t图象是一条倾斜的直线，所以甲乙都做匀速直线运动，
由图象知v甲==0.2m/s，乙的速度v乙==0.1m/s，v甲＞v乙，故A错
误．
B、读图可知，经过6s，甲运动了1.2m，乙运动了0.6m，为甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以此时甲在乙前面1.2m﹣0.6m=0.6m处，故B错误；
CD、因为v甲＞v乙，甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动，所以甲在乙车的前面向东运动，两物体的相对位置不断变化，以甲为参照物，乙向西运动，以乙为参照物，甲是向东运动的，故C错误，D正确．
故选D．
二．填空题（每空1分，共29分）
13．小亮在测量物体的长度是时忘了写单位，请你帮他补充完整．
（1）物理教科书的厚度约为8.2 mm ；
（2）教室的宽度约为30 dm ．
【考点】长度的估测．
【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位及其进率的认识，填上符合实际的单位．
【解答】解：
（1）中学生食指的宽度在10mm左右，物理课本的厚度略小于10mm，在8.2mm左右；
（2）教室的宽度约3m=30dm．
故答案为：（1）mm；（2）dm．
14．如图所示，刻度尺的分度值是1mm ，物体A的长度为 2.00 cm．
【考点】长度的测量．
【分析】（1）刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度；
（2）起始端从0开始，读出末端刻度值即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位．
【解答】解：
（1）图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；
（2）物体A末端刻度值为2.00cm，物体长度为2.00cm﹣0.00cm=2.00cm．
故答案为：1mm；2.00．
15．剑桥同学用分度值为1mm的刻度尺对8年级物理书的长度先后测量了5次，记录的结果分别是25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.97cm、25.84cm，其中一次测量结果是错误的，这个数据是25.97 cm，则物理书的长度是25.85 cm．
【考点】长度的测量．
【分析】五次测同一物体的长度时，其准确值应该相同，分析准确值得出错误数据；排除错误数据，其它测量值取平均值作为物理书的长度．
【解答】解：
比较五个测量值“25.86cm、25.82cm、25.87cm、25.97cm、25.84cm”，除25.97cm以外，其它数值的准确值都是25.8cm，而25.97cm的准确值是25.9cm，所以25.97cm是错误的，应该舍去；
物理书的长度为L===25.8475cm
≈25.85cm．
故答案为：25.97；25.85．
16．判断物体是否运动，就是要看物体跟你所选的参照物的相对位置是否改变．小宇来上课时乘坐班车来学校．在班车行驶时，以班车为参照物，小宇是静止的；以路旁的树木为参照物，小宇是运动的．
【考点】参照物及其选择．
【分析】判断物体的运动还是静止，首先要选定一个参照物，被研究的物体和选定为参照物的物体之间发生位置变化，被研究的物体是运动的，否则是静止的．
【解答】解：判断物体是否运动，就是要看物体跟你所选的参照物的相对位置是否改变；小宇相对于班车的位置没有发生变化，所以以班车为参照物，小宇是静止的；小宇和路旁的树木位置不断发生变化，所以以路旁的树木为参照物，小宇是运动的．
故答案为：相对位置；静止；运动．
17．敲击鼓面，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面振动产生的，然后通过空气传播到人的耳朵．
【考点】声音的产生；声音的传播条件．
【分析】解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．
【解答】解：敲击鼓面时鼓面会因为振动而发出声音；
鼓声是通过空气传播到人的耳朵里的．
故答案为：振动；空气．
18．不同物质对声音传播速度是不同的，在固体、液体和气体中，声音通过时，固体传播最快，气体传播最慢．
【考点】声速．
【分析】根据声速与介质的种类关系填空．
【解答】解：声速与介质的种类有关：声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢．故答案为固体，气体
19．下列有关声音的说法中，表示的物理意义是：
（1）“小孩尖叫声刺耳”说明声音的音调高．（2）“雷声振耳欲聋”说明声音的响度大．
（3）“你的声音真好听”说明声音的音色好．
【考点】音调、响度与音色的区分．
【分析】声音有三个特征，音调、响度和音色，
音调指声音的高低，细而尖的刺耳的声音音调高，低沉而浑厚的声音音调低；
响度指声音的大小；
根据音色能分辨物体音质的好坏．
根据声音的三个特征的含义判断此题．
【解答】解：（1）“小孩尖叫声刺耳”说明小孩是声音尖的刺耳，音调高．
（2）“雷声振耳欲聋”说明声音很大，说明响度大．
（3）“你的声音真好听”说明声音的音色好．
故答案为：（1）音调高；（2）响度大；（3）音色好．
20．外科医生可以利用超声波击碎人体内的结石，这是利用了声音可以传递能量；平时说的“B超”也是超声波，可利用它为孕妇做常规检查，这是利用了声音可以传递信息．【考点】声与信息；声与能量．
【分析】要解答本题需掌握：声音能够传递信息，也能够传递能量．
根据具体实例，对声音的特点进行分析．
【解答】解：声音在传播过程中能够传递信息和能量，比如：利用超声波的破碎能力除去人体结石，这就说明声音能够传递能量；利用超声波检查人体疾病就是利用声音能够传递信息．故答案为：传递能量，传递信息．
21．“5•7”空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用回声来测距定位的，同时也说明液体可以传声．
【考点】回声测距离的应用；声音的传播条件．
【分析】（1）回声是声音在传播过程中遇到障碍物，被反射回来的现象，其应用：回声定位、探测鱼群和探测海底的深度等．
（2）固体、液体、气体都能传播声音．
【解答】解：搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸时，让声音从海面发出，经坠入大海中的飞机残骸反射后，返回海面，记录接收到回声的时间，利用速度公式可以求出飞机残骸在大海内的深度和位置，同时搜救人员的这种做法也说明了液体可以传播声音．
故答案为：回声，液体．
22．噪声已经成为严重污染源，防噪已成为日常课题．说出下列控制噪声的措施：教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗：在传播过程中减弱噪声；工人戴防噪声的耳罩：在人耳处减弱噪声；工厂里的靠近学校的路段禁止鸣喇叭：在声源处减弱噪声．
【考点】防治噪声的途径．
【分析】减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声．【解答】解：教室外面出现嘈杂的声音，关上门窗是为了在传播过程中减弱噪声；工人戴防噪声的耳罩是为了在人耳处减弱噪声；禁止鸣喇叭是在声源处减弱噪声．
故答案为：在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；在声源处减弱噪声．
23．一个做匀速直线运动的物体，10s内通过30m，则速度是 3 m/s，它在第6s末的速度是 3 m/s．
【考点】匀速直线运动．
【分析】经过的路线是直线，快慢不变的运动叫匀速直线运动．已知物体通过的路程和所用时间，利用公式v=得到速度．
【解答】解：
物体运动的速度为v===3m/s；
因为物体做匀速直线运动，速度不变，所以它在第6s末的速度也是3m/s．
故答案为：3；3．
24．我们在观看2008年北京奥运会男子100m决赛时，认为跑在前面的运动员快些，这是采用相同时间，比较路程的方法比较运动快慢的；而裁判员认定，牙买加选手博尔特获得冠军，这是采用相同路程，比较时间的方法比较运动快慢的．
【考点】运动快慢的比较．
【分析】比较运动快慢的方法：相同时间比路程；同的路程比时间．
【解答】解：运动员同时起跑，在时间相同的情况下，观众认为跑在前面跑的快，即相同的时间比路程；
裁判员在终点，他是通过相同的路程看谁用时少来比较快慢，即相同的路程比时间．
故答案为相同时间，比较路程；相同路程，比较时间．
25．速度是描述物体运动快慢的物理量，A、B两个物体的运动时间之比为2：1，运动路程之比是3：2，则A、B两个物体运动速度之比为3：4 ．
【考点】速度与物体运动；速度的计算．
【分析】（1）根据速度的物理意义填空；
（2）已知物体运动的时间之比，路程之比，由速度公式v=即可求出速度之比．
【解答】解：
（1）速度是用来表示物体运动快慢的物理量；
（2）已知：s A：s B=3：2，t A：t B=2：1；。