(最新)部编人教版数学四年级下册精品表格式导学案《三角形分类(2)》

第五单元小数1
二、自学教材，感知目标。

自主学习：课本第47页主题图，第48、49页小数的产生，
例１和例2
在例1和例2中说说每幅图的意思，用分数表示每个图中的涂色部分，用小数又该如何表示。

写出小数后，再想一想：每个小数的组成。

学生获取数学信息，说
说每幅图的意思。

设计思路：学生通过
复习和自学，了解知
识之间的关系。

通过
合作学习的形式既
能发挥集体的智慧，
又能展示个人多方
面的才能。

此环节通
过学生的合作学习，
使他们体会与他人
交流的快乐，同时促
进学生个人的完善
与发展。

三、质疑互学，合作交流。

1、探究例1。

简要提问：（1）小组内交流：
①此图用分数、小数该怎样表示？
②说一说：0.7表示把一个正方形平均分成（）份，
取其中（）份。

0.7里面有（）个0.1。

③讨论并归纳：一位小数表示（）分之几？百分之几写成几位小数？两位小数表示几分之几？
（2）小组代表汇报交流结果。

（3）在学生回答后
教师精讲学生自学，发现自学中
存在的问题，并在小组
内交流讨论，或向老师
求助。

教师精讲，帮助学生掌
握新知识。

小组的合作意识，培
养学生解决问题的
能力。