TOK(知识理论)的介绍

TOK（知识理论）的基本概念介绍
国际文凭IB把它叫做TOK ，是英文Theory of Knowledge的缩写，大多数中国人把它翻译成知识理论，但在IB中，还有一种说法叫它认识论，比如我给大家发的大纲就被翻译成认识论指南。

头一种翻译是字面直译，后一种翻译是TOK里面的实质，也就是我们这套课主要要讲的东西。

TOK是IB教育中三大核心课程之一，其他两门课程是研究论文和社会服务。

在这三个核心课程中，TOK是核心的核心，因为它主宰着整个IB的教育模式。

关于教育模式，大家可以参考我赠给大家的书，其中介绍了教育改革大背景和教育的发展方向，比较了不同的教育体制和教育系统，也提到了IB教育。

我发现在新的教育模式中，需要学生具备很强的自学能力，这个光凭孩子的自然能力是不够的，我做了一些研究，提出了一套长期有效的自学方法，多次在苏州介绍过，这些方法都写在了那本书中。

我发给了你们一些微信的文章，比如马云的云谷学校，李一诺的一土学校。

另外脸谱的小扎，脑机接口的马斯克都在开办自己的全新教育模式的学校。

这些非常成功的人都发现，帮助他们成功的素质被现有的教育模式忽视或者压抑了。

他们能够洞察社会未来的发展方向，知道下一代人需要什么。

所以不少人和组织都在努力地尝试一些新的教育理念和方法。

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我比较过这些新的教育模式，相对来讲，还是IB的教育模式是做得最好的一个：
一是它和现有教育模式冲突比较小，
二是已经被国际教育和国际大学所接受，
三是它的规模已经很大了，
四是它更有发展前景和提升的空间。

如果用计算机做比喻，办新式学校是发展硬件，耗费大，推广起来有经济方面的限制。

而IB提出的教育模式是更新和提升的软件，可以在现有的学校中推广，几乎没有额外的经济消耗。

而这套软件的核心技术就是知识理论TOK。

讲了这么多，那TOK到底是什么呢？
最简单地说，TOK是对认知的认识。

稍微解读一下，TOK是一门对学生们认识过程进行批判性思考和探究的课程。

比如帮助学生做知识问题的探究，形成知识观念和建立批判性思维等等。

大家如果研究一下认识论指南，就会发现，没有这么简单。

由于TOK 贯穿了整个IB的教育系统，它在教育系统的各个层面和领域都有相应的体现和诠释。

因为诠释太多，反而会有种感觉不知道它到底是什么
TOK特点
要想全面地看清TOK到底是什么，必须了解它的一些独家具有的特点：
1. 重视本能。

保护和发掘人本能的获取知识的能力，提出八个认知方式，寻求认识的根基。

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2. 重视结构。

建立了包含5个部分的知识结构模型。

3. 重视过程。

侧重获取知识的流程。

4. 强调意识。

训练学生用元认知的意识来观察知识形成的过程。

5. 重视思维。

建立两个阶梯的思维模型，来提升人的思维能力。

6. 重视论断。

提高人对知识的真实，可靠和实用性判断能力。

7. 鉴别边界。

发现和承认认知的局限性。

8. 开放思想。

接受不同的观点。

9. 重视提问。

所有的内容都是知识问题。

从这些特点看，我们这套课，还是有很多要学的。

反过来，正是上面的这些特点，TOK是一门比较难学和难教的课程；
1. 它比较奇特。

它是一门学生从来就没有学过的课程，它所用的很多词汇对学生来讲会感到比较生疏。

2. 它没有特定的主体知识。

虽然它包括整个知识体系，却没有具体的知识内容，连考试都没有，让学生抓不到重点。

3. 虽然它叫知识理论，但它是一门开放的实践课，上课以讨论为主，老师几乎不讲课，学生会不习惯，尤其对国内的学生来讲。

4. 学起来比较慢，需要长期的不断摸索，才能习惯和掌握它的要领。

5. 它需要生活经验的积累和感悟，这正好是学生不足和缺乏的地方。

6. 它与其他学科的学习齐头并进，未知的东西太多。

家长的作用
那家长们的作用是什么呢？通过学习，家长在以下方面大有作为：
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1. 提供生活内容的补充。

TOK的内容超出了学校的科目，涉及生活的方方面面。

2. 协助认知方式的培养。

TOK的一些认知方式不是读几本书就能做到的，要在生活中培养。

3. 创造认知交流的环境。

TOK主要的练习方法是互动，建立家庭氛围促进和孩子的沟通。

家长的主要角色有三个：
1. 激励：家长要为孩子安排一些生活和社会活动，激励他们从生活中寻找知识问题，接触不同的文化观点。

2. 参与：家长要参与孩子们对知识问题的讨论，一起锻炼研究和思考的技能。

3. 引导：家长要有意识地观察孩子们的学习习惯，引导他们用多种认知方式帮助提高学习效率。

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