江苏省教师公开招聘考试小学语文-5_真题(含答案与解析)-交互

江苏省教师公开招聘考试小学语文-5
(总分100, 做题时间90分钟)
第一部分教育理论与实践
一、单项选择题
1.
提出操作性条件反射学习理论的心理学家是( )。

•A．桑代克
•B．巴甫洛夫
•C．华生
•D．斯金纳
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:D
[解析] 操作性条件反射理论由行为主义心理学家斯金纳创立。

斯金纳在哲学方面深受实证主义、逻辑实证主义和操作主义的影响。

2.
原有观念为上位，新学习的观念是原有观念的下位观念，这种学习称为
( )。

•A．下位学习
•B．上位学习
•C．并列学习
•D．结合学习
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:A
[解析] 下位学习又称类属学习，是指认知结构中原有的有关观念在包容和概括的水平上高于新学习的知识，即新学习的观念可归属于原有观念，这就是下位学习。

3.
某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种强化方式是( )。

•A．正强化
•B．负强化
•C．消退
•D．惩罚
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:B
[解析] 所谓强化，从其最基本的形式来讲，指的是对一种行为的肯定或否定的后果(报酬或惩罚)，它至少在一定程度上会决定这种行为在今后是否会重复发生。

根据强化的性质和目的，可把强化分为正强化和负强化。

正强化的方法包括奖金、对成绩的认可、表扬、改善工作条件和人际关系、提升、安排担任挑战性的工作、给予学习和成长的机会等。

负强化的方法包括撤销批评、处分、降级等，有时恢复减少的奖金也是一种负强化。

4.
采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是( )。

•A．华生
•B．加涅
•C．科尔伯格
•D．皮亚杰
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:C
[解析] 美国的教育心理学家科尔伯格的道德两难故事法，设计的故事中包含着一个在道德价值上具有矛盾冲突的故事，让被试者听完故事后对故事中人物的行为进行评价，还设计了相当完备的评价标准体系，以此来测评被试者道德发展的水平。

5.
下列选项中属于问题解决的是( )。

•A．无目的的幻想
•B．穿衣等自动化的操作
•C．比较
•D．发明创造
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:D
[解析] 问题解决是一种高级的学习活动。

而创造力则是问题解决的最高表现，是以新颖、独特的方式解决问题。

所以，发明创造属于问题解决的范畴。

6.
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。

•A．夸美纽斯
•B．赫尔巴特
•C．杜威
•D．凯洛夫
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:B
[解析] 赫尔巴特统觉理论的基本含义是，当新的刺激发生作用时，表象就通过感官的大门进入到意识阈上，那么，二者的联合就进一步巩固了它的地位。

赫尔巴特指出，“统觉，或内在的感觉，只有在条件允许的时候才会发生”。

所谓统觉的条件，主要是指兴趣。

根据赫尔巴特的观点，兴趣是指观念的积极活动状态，是一种好奇心和智力活动的警觉状态，正因如此，兴趣赋予统觉活动以主动性。

7.
吹拉弹唱属于( )技能。

•A．认知
•B．心智
•C．操作
•D．评价
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:C
[解析] 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。

日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹拉弹唱，体育方面的球类、体操、田径等。

操作技能形成的基本途径是练习。

8.
( )是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

•A．认知策略
•B．元认知策略
•C．管理策略
•D．调节策略
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 1
答案:A
[解析] 认知策略是加工信息的一些方法和技术，有助于有效地从记忆中提取信息。

一般而言，认知策略因所学知识的类型而有所不同，复述、精细加工和组织策略主要是针对陈述性知识的，针对程序性知识则有模式再认知策略和动作系列学习策略等。

二、简答题
9.
制定教育目的的基本依据是什么?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
制定教育目的的基本依据是：
(1)教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；
(2)教育目的体现了人们的教育理想；
(3)我国教育目的是建立在马克思关于人的全面发展学说基础上的。

10.
班集体对学生的教育作用表现在哪些方面?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
班集体对学生的教育作用表现在：
(1)有利于形成学生的群体意识；
(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；
(3)有利于训练学生的自我教育能力。

11.
心理健康教育的任务是什么?
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 4
答案:
心理健康教育的任务是：
(1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展和完善。

(2)就有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。

(3)针对少数有心理疾病的学生进行心理咨询与治疗。

第二部分专业基础知识
一、积累与运用
1.
根据拼音写出相应的汉字，根据加点的汉字写出相应的拼音。

当你流( )连祖国的名山大川，cháng yáng( )在故乡的小桥流水旁；当你放眼fēn fán( )的社会，关注多彩的人生时；当你走近灿( )烂的文学名著，陶醉( )在精彩的影视作品里……你观察，你思考，你体验，你欣赏。

语文就像那春雨，zī rùn( )着我们的心田。

生活中处处有语文，时时可以学语文，生活就是一本大写的语文书。

SSS_FILL
分值: 3
答案:liú 徜徉纷繁càn zuì 滋润
2.
下列说法错误的是( )。

•A．《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》(包括《家》、《春》、《秋》)等
•B．冰心原名谢婉莹，是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家，她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子
•C．《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯·延森是英国小说家、诗人。

1944年获诺贝尔文学奖
•D．泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。

我们的课本里选了他三首诗：《金色花》、《告别》、《榕树》
SSS_SIMPLE_SIN
A B C D
分值: 2
答案:C
[解析] 《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯·延森是丹麦小说家、诗人。

1944年获诺贝尔文学奖。

3.
补充诗句。

(1)绿树阴浓夏日长，______。

(2)梅雪争春未肯降，______。

(3)______，月中霜里斗婵娟。

(4)______，万紫千红总是春。

SSS_FILL
分值: 2
答案:(1)楼台倒影入池塘
(2)骚人搁笔费评章
(3)青女素娥俱耐冷
(4)等闲识得东风面
4.
根据例句，仿写一个句子。

例句：如果你是一束阳光，就带来一片光明。

如果你是一朵小花，就装点一寸土地。

仿句：______，______。

SSS_FILL
分值: 2
答案:如果你是一滴露水，就滋润一片绿叶
5.
修改下列病句。

(1)走近美丽的土门中学，我停下脚步驻足欣赏。

修改：______
(2)秋天的郧西是个美丽的季节。

修改：______
(3)现在的学生近视眼发生的几率很高，我们应该在平时注意用眼卫生。

修改：______
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 3
答案:
(1)走近美丽的土门中学，我停下脚步细细欣赏。

(2)秋天的郧西是个美丽的城市。

(3)现在的学生发生近视的几率很高，我们应该在平时注意用眼卫生。

6.
《汤姆·索亚历险记》这部长篇小说的作者是______，主人公汤姆的性格特征是：______。

SSS_FILL
分值: 1
答案:马克·吐温天真、活泼而又顽皮
7.
阅读下面的故事，用简洁的语言回答。

楚国人想偷袭宋国，便事先派人去测量澭河，在浅处树立了标志。

不料后来澭水暴涨，水位升高，而楚军一无所知，夜半更深赶到岸边，仍按原来的标志偷渡，结果淹死一千多人，全军哗然大乱，如同房屋倒塌一般。

这个故事告诉我们：_____。

SSS_TEXT_QUSTI
分值: 2
答案:
事物总是发展变化的，人们应根据事物的变化来调整自己的战略。

8.
口语交际。

晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步上舞台，不小心跌倒在地，观众哗然。

此时，女主持人从容站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。

她说的那句话是______
SSS_TEXT_QUSTI
分值: 1
答案:
刚才我是为大家的热情所倾倒了。

二、现代文阅读
(一)
财富
他打着一把雨伞漫步在一条寂静的小街上，猛抬头发现路边一棵小树下站着个大约十一二岁的姑娘。

衣服全淋湿了，乌黑的长发上雨水顺着发梢往下滴。

他急忙走到她跟前，扬了一下伞说：小姑娘在等谁呢?快避避雨吧!他迅速将伞遮在她的头顶上。

小姑娘仰脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。

你在等爸爸还是妈妈?他问她。

她摇摇头说：不，我等一个人，现在已经等到了。

小姑娘的声音里含着快慰。

等到的人呢?他疑惑不解地问。

我等的人么，就……就是您。

她扬头笑嘻嘻地告诉他。

小姑娘的话还真让他莫名其妙，他笑笑试探着问：你是不是认错人了?
小姑娘肯定地说：一点不错，您正是我要找的人。

小姑娘瞅瞅他那困惑的脸，又说：告诉您吧，我爸爸给了我一大笔财富，可我不想要，我要把它送给下雨天为我打伞的人。

看来，这个人就是我喽?他似乎在试探或者好奇地问。

是的，所以我要把财富送给您。

她把小手伸进口袋里。

他信口问道：你要给我什么财富，多少，是金币、美元还是其他?
小姑娘略微启开小口儿，高兴地说：不，是十万元钞票，不信您看看!
小姑娘不慌不忙，把一只手慢慢地从口袋里拿出来，手里当真拿出一张闪闪发光的“钞票”递在他手里。

他从未见过这么一张十万元的大钞，不禁睁大了眼睛暗想：天呐，这是什么大钞，这分明是一张在硬纸片上画的水彩钞票。

他不禁大笑起来：哈哈，真是一笔珍贵的财富!谢谢，我收下了。

小姑娘眨巴着两只大眼睛看着他问：叔叔您不想知道我为什么要这样做吗?
他说：我当然想知道喽。

小姑娘微微一笑说：我实话告诉您吧，我近日读了一篇外国小说，讲的是一个女孩儿，她的父亲是州里首富，一天她对父亲说想要一笔价值十万美元的财富，要把它送给一个在雨天为她打伞的人。

爸爸答应了她的要求，就给她开了一张十万美元的支票。

等到下雨的那天，她就到街上去。

找到那个人了吗?他急不可待地追问。

小姑娘又接着说：那天开始下着小雨，后来越下越大。

小姑娘站了整整一个上午，竞然没人理她，她伤心地哭了。

真是悲惨，他长叹一口气……
小姑娘又说：我不服气，也不相信，决定自己试一试。

结果，您没让我失望!
女孩咧嘴笑笑说：可我没有真实的财富，只是一张有象征意义的财富。

他说：不，你我都得到了财富，是一笔最珍贵的财富。

SSS_TEXT_QUSTI
9.
财富是指一切有价值的东西，它可以是有形的物质，也可以是无形的精神；它或许是在困境中得到的一次帮助，或许是偶然中发现的一种品质。

请认真阅读文章后说说本文以“财富”为题的含义。

分值: 2.5
答案:
“财富”是一种良好的社会风尚，一种美好的道德情操，一种关心弱者、助人为乐的高尚行为。

SSS_TEXT_QUSTI
10.
本文以“财富”为题，讲述了一个感人的故事，请用简洁的语言概括故事的内容。

分值: 2.5
答案:
一位小姑娘送一笔财富给在下雨天给她打伞的人。

SSS_TEXT_QUSTI
11.
请结合文章内容，揣摩下面两句话分别表现了人物怎样的心情。

①小姑娘仰着脸看着他，笑着说：谢谢叔叔。

②真是悲惨，他长叹一口气……
分值: 2.5
答案:
①这是对人物的神态和语言的描写，表现了小姑娘对为她打伞的人充满了感激，并为从一个陌生人那里得到帮助而感到快慰，更为美好的现实满足了她良好的愿望而感到快慰。

②这一句简短的话表现了“他”对外国小说中的小始娘的同情，也表现了“他”对小姑娘生活的那个社会人们的麻木和冷酷的不满。

SSS_TEXT_QUSTI
12.
两个不同国度的小姑娘拥有着同一个心愿，同一个心愿在两个不同的国家却有着不同的两种结果。

独具匠心的构思发人深省。

请谈谈你阅读后的感受。

分值: 2.5
答案:
本文运用对比的艺术手法，写两个生活在不同国家的人的对比，同一个心愿的两种不同结局的对比。

通过对比，使我们感受到关心弱者、助人为乐行为的高尚，这是一笔巨大的值得珍惜的财富。

(二)
成长的桥
①我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。

在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。

②上学第一天回家在巷口碰上母亲，她问：“老师今天讲了啥?”我想了半天才挤出三个字：“脚板印。

”母亲又问一起回来的同学，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。

”大家一阵笑，我也跟着笑。

一次不小心摔破了家中珍爱的花瓶，我把碎碴扫到地板中央，再搬个小凳老实地坐在旁边。

母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评
我!”母亲忍不住扑哧笑了。

③也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了努力的样子，小学时成绩并不理想。

别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机脱身，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。

那时真想像皮皮鲁那样，把课本煮了熬汤喝，除此外我想不到法子读好书。

④懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。

⑤那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗下(那里有个半米宽的窄台)，花朵更是美不胜收。

我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销的。

一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动；仙人掌又火上浇油，落地我已变成昏迷不醒的“刺猬”。

后来听说，是好心的行人送我进了医院；私下以为我笨的母亲，听到这个消息竞在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告说，病人必须一直保持清醒意识。

于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。

昏昏沉沉往下坠的我，就被父母一声又一声、柔和又有力、平衡而又焦急、掺杂着心疼与希冀的呼唤拉回到了这鸟语花香的世界。

⑥那年期末，我破天荒考了全年级第一。

邻居说这次摔跌没留个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。

只有我自己知道，是48小时的昏迷中母亲带泪的呼唤，父亲紧握我手的力量，是一睁开眼他们憔悴面容上的极大喜悦，与眼眶里滑落的中年人的泪水，让我一刹那长大了。

我才知道我对父母是那样重要。

心中渐渐清晰的爱滋生成牢不可破的愿望——我要为父母好好读书。

拿到成绩单时父母的惊喜和欣慰，让我开心了好久。

后来读书成了习惯，一读读到了研究生。

⑦我至今仍不知道我的智商属高属低，这对人的一生也许并不重要。

重要的是有怎样的父母，从懵懂到明事，其实只有一桥之隔；这座桥，就是父母温厚的爱。

就像黑云经过太阳的亲吻也会变成绚丽的彩霞，再笨的小孩，有父母的爱来呵护，也会成长为顶天立地的栋梁。

SSS_TEXT_QUSTI
13.
第2段中“母亲回来生气的责骂时，我振振有词地说：‘老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我!’母亲忍不住扑哧笑了”，结合上下文内容，说说母亲为什么转怒为喜。

分值: 2.2
答案:
母亲因“我”打碎花瓶而生气，但听了“我”很是认真的回答，觉得“我”老实可爱，自然转怒为喜。

SSS_TEXT_QUSTI
14.
结合全文内容，概括“我”的特点。

分值: 2.2
答案:
“我”是一个诚实、心眼好、理解父母、读书自觉的人。

SSS_TEXT_QUSTI
15.
文中多处写父母给予“我”的爱，请写出你感触最深的句子，并简要分析。

摘句：______
分析：______
分值: 2.2
答案:
摘句：“私下嫌我笨的母亲，听到这个消息竞在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑”，或“父亲一脸煞白，骑自行车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲”。

分析：父母对“我”的爱，虽然平日里没有什么表达，但从摘句中可以深切地体会出“我”对于父母来说是那么的重要，父母对于“我”的爱是那么深刻。

SSS_TEXT_QUSTI
16.
“成长的桥”在文中指______。

结尾画横线的句子采用了比喻的修辞方法，表现作用是______
分值: 2.2
答案:
成长的桥指的是“父母温厚、深挚的爱”。

作用：它生动形象地强调了父母之爱对于孩子成材所起的重要性。

SSS_TEXT_QUSTI
17.
文章详写的是哪件事?详写的作用是什么?
答：______。

分值: 2.2
答案:
详写“我”受伤后父母深情呵护这件事。

起因：“我”意外事故受伤，重昏迷；经过：父母的声声呼唤，把“我”拉回乌语花香的世界；结果：“我”从此刻苦读书，并以优异成绩回报父母。

作者详写了这件事，突出父母温厚的爱对于孩子健康成长的重要作用这一中心。

(三)
朋友与寂寞
周国平
朋友实在是一个笼统的词。

一般人所说的朋友，多指熟悉到了一定程度的熟人，遇到需要帮忙的事情，彼此间是求得上的。

关于这类朋友，前贤常予苛评。

克雷洛夫说：“当你遇到困难时，把朋友们找来，你会得到各种好的忠告。

可是，只要你一开口提到实际的援助，你最好的朋友也装聋作哑了。

”马克·吐温说：“神圣的友谊如此甜蜜、忠贞、稳固而长久，以致能伴随人的整个一生——如果不要求借钱的话。

”亚里士多德说得更干脆：“啊，我的朋友，世上并不存在朋友。

”我不愿意把人心想象得这么坏，事实上也没有这么坏，我相信只要我的请求是对方力所能及的，我的大多数熟人一定会酌情相助。

只是我这个人比较知趣，非到万不得已之时决不愿求人，而真正万不得已的情形是很少的。

为了图清静，我也不喜欢把精力耗费在礼尚往来的应酬上。

所以，我和一般人的交往常常难以达到所需要的熟悉程度，够不上在这个意义上称作朋友。

与泛泛之交式的友谊相反，另一些人给朋友订的标准极高，如同蒙田所描述的，必须是两个人的心灵完全相融，融合得天衣无缝，犹如两个躯体共有一颗灵魂，因而彼此对于对方都是独一无二的，其间的友谊是不容第三者分享的。

据蒙田自己说，他和拉博埃西的友谊便是如此。

我不怀疑天地间有这样可歌可泣的友谊，不过，就像可歌可泣的爱情一样，第一，它有赖于罕见的机遇。

第二，它多半发生在青年时期。

蒙田和拉博埃西就是在青年时期相识的，而且仅仅五年，后者便去世了。

一般来说，这种恋情式的友谊往往带有年轻人的理想主义色彩，难以持续终身。

当然，并非绝无可能，那便是鲁迅所谓“人
生得一知己足矣”的境界了。

不过，依我之见，既然忠贞不渝的爱情也只能侥幸得之，忠贞不渝的友谊之难觅就不算什么了不得的缺憾了。

总之，至少现在我并不拥有这种独一无二的密友。

现在该说到我对朋友的理解了。

我心目中的朋友，既非泛泛之交的熟人，也不必是心心相印的恋人，程度当在两者之间。

在这个世界上也有些这样的人，不见面时会互相惦记，见了面能感觉到一种默契，在一起度过一段愉快的时光，他们便是我心目中的朋友了。

有时候，这样的朋友会像滚雪球一样聚合，形成一个所谓的圈子。

圈子容易给人以错觉，误以为圈中人都是朋友。

我也有过一个格调似乎很高的圈子，当时颇陶醉于一次次高朋满座的畅谈，并且以为这样的日子会永远延续下去。

未曾料到，由于生活的变故，这个圈子对于我已不复存在。

鲍斯威尔笔下的约翰生说：“一个人随着年龄增长，如不结交新朋友，他就会发现只剩下了孤身一人。

人应当不断修补自己的友谊。

”我以前读到这话很不以为然，现在才悟出其中的辛酸。

不过，交朋友责在自然，用不着刻意追求。

在寂寞的周末，我心怀感激地想起不多的几位依然互相惦记的老朋友和新朋友，于是平静地享受了我的寂寞。

SSS_TEXT_QUSTI
18.
文中“前贤常予苛评”一句中“前贤”指哪些人?他们对“一般人所说的朋友”是如何评价的?我对“这类朋友”又是怎样认为的呢?
分值: 2
答案:
“前贤”指克雷洛夫、马克·吐温、亚里士多德等；他们认为泛泛之交式的朋友不可信，至少不能共患难；我认为这类人没有那么坏，只是看你的要求是否超出他们的承受力。

SSS_TEXT_QUSTI
19.
选文中作者将朋友分为几类?作者更倾向于哪一类?
分值: 2
答案:
作者将朋友分为三类：泛泛之交式朋友、心心相印的恋人式朋友、程度介于泛泛之交和心心相印之间的朋友；作者倾向于第三类朋友。

SSS_TEXT_QUSTI
20.
在作者的心目中，“心心相印”式朋友的形成有赖于哪些条件?作者又是如何看待的?
分值: 2
答案:
条件：①有赖于罕见的机遇；②大多发生在青年时期。

作者认为，这种恋情式的友谊往往带有年轻人的理想主义色彩，难以持续长久。

SSS_TEXT_QUSTI
21.
文中画线句中的“这样”指什么?(请用文中的语句回答)
分值: 2
答案:
指“不见面时会互相惦记，见了面能感觉到一种默契，在一起度过一段愉快的时光”。

SSS_TEXT_QUSTI
22.
选文题目“朋友与寂寞”中“朋友”与“寂寞”用在一块是否矛盾?它有什么含义?请结合文章内容谈谈你的理解。

分值: 2
答案:
不矛盾。

在作者看来，朋友是不见面时会互相惦记，相处时有一种默契的人。

由此可见，朋友和寂寞是统一的，是一种基于不同时刻的两种体验。

SSS_TEXT_QUSTI
23.
在交朋友方面，作者有自己独特的认识，它是什么?
分值: 2
答案:
人的一生要在不忘老朋友的基础上不断结交新朋友，这样才能在任何时候都不感到孤独，同时，交朋友贵在自然，不能刻意追求。

三、文言文阅读
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。

遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?
SSS_FILL
24.
《刻舟求剑》这则寓言出自《______》，编者是______。

分值: 1.75
答案:吕氏春秋吕不韦及其门客
SSS_FILL
25.
解释下列词语。

(1)涉( ) (2)是( )
(3)遽( ) (4)求( )
分值: 1.75
答案:(1)渡(2)这儿(3)急忙(4)寻求
SSS_TEXT_QUSTI
26.
翻译句子。

(1)是吾剑之所从坠。

(2)求剑若此，不亦惑乎?
分值: 1.75
答案:
(1)我的宝剑是从这儿掉落下去的。

(2)像这样找剑，不是很糊涂吗?
SSS_TEXT_QUSTI
27.
这则寓言故事包含了什么道理?
分值: 1.75
答案:
世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。

[参考译文]
有个楚国人乘船渡江，一不小心，佩带的剑掉进了江里。

他急忙在船沿上刻上一个记号，说：“我的剑就是从这儿掉下去的。

”船靠岸后，这个人顺着船沿上刻的记号下水去找剑，但找了半天也没有找到。

船已经走了很远，而剑还在原来的地方。

用刻舟求剑的办法来找剑，不是很糊涂吗?
四、诗歌鉴赏
乡愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
SSS_TEXT_QUSTI
28.
诗中“一枚”、“一张”、“一方”、“一湾”四个数量词与“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“浅浅的”形容词在诗中有什么表达效果?
分值: 2
答案:
邮票虽小，牵系绵长母子情；船票虽窄，负载重重夫妻情；矮矮的坟墓载不下巨大的悲痛，浅浅的海峡阻碍了无尽的乡思，落笔虽小，却诗情饱满。

把乡愁浓缩于四个面积小、程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。

SSS_TEXT_QUSTI
29.。