最新苏教小学音乐六年级上《8七色光之歌》word教案 (2)
小学音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教案一、教学目标情感态度与价值观：通过演唱歌曲《七色光之歌》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。
过程与方法：通过聆听、模仿和小组合作探究的学习方法，能够用轻柔、甜美声音的演唱歌曲。
知识与技能：演唱二声部歌曲并做到和谐统一。
二、教学重难点教学重点：感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生对生活的热爱之情。
教学难点：演唱好歌曲中带有波音的旋律。
三、教学过程（一）激趣导入谈话导入，老师提问学生：大家都见过彩虹，谁能说说彩虹有什么样的特点？之后，老师引导学生用不同颜色的粉笔在黑板上画出彩虹，从而引入本课的主题《七色光之歌》。
（二）教授新课1.初步感知（1）通过多媒体播放歌曲，提出问题：“这首歌曲中有几个声音出现？”（二声部歌曲）。
并引导学生了解演唱的形式。
（2）老师弹唱歌曲，并提出问题：“歌曲的情绪是如何的？”（欢快、活泼）2.学唱歌曲（1）老师引导学生用奥尔夫声势律动拍打歌曲节奏，并提问：大家能够找到歌曲中不太明显的切分音节奏吗？（课本后面唻唻那句中就有），之后，引导学生再次进行节奏的拍打，并注意歌曲中的附点节奏。
（2）老师引导学生进行二声部的发声练习，（老师引导学生演唱科尔文手势歌），并强调嗓音保护的知识。
（3）老师弹琴，引导学生用li哼唱歌曲旋律，并提问：在演唱的过程中有什么难点？学生发现波音的难点，之后，老师弹琴，引导学生演唱难点地方，并再次演唱旋律，注意休止符处的演唱。
（4）老师引导学生分组尝试填入歌词，并注意歌曲中的重音记号。
（5）老师与学生配合感受二声部歌曲的魅力（老师演唱第二声部，学生演唱第一声部）。
（6）学生自由练习第二声部，之后，引导学生跟琴演唱第二声部（多次演唱并感受）。
（7）老师指挥，引导学生完整演唱二声部歌曲，并注意声音的和谐统一。
（三）音乐活动老师引导学生进行小组演唱pk赛，学生之间进行点评，老师进行总结。
（四）课堂小结学生集体演唱歌曲来结束课堂。
四、板书设计。
小学音乐《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》。
2、在二声部的演唱中能关注声部和谐、均衡，准确演唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符、切分节奏的时值。
3、从歌曲的学习与活动中体验歌曲活泼、热情、快乐、生气勃勃的情绪。
教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
教学难点：准确演唱上波音、下滑音，并能把握四分休止符、切分节奏的时值，在二声部演唱能保持声部的和谐、均衡、统一。
教学过程：一、谜语导入：师：弯弯一座桥,架在半天腰,七色排得巧,一会不见了。
(打一自然物) 谜底:彩虹师：太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。
我们今天就要学习一首关于彩虹的歌曲——《七色光之歌》，我们一起来看看七色光彩吧！二、学习歌曲和声部分：1、下面请同学们完整听听这首歌曲，边听边思考两个问题：这首歌曲的情绪和速度是怎样的？让你联想到了一幅怎样的画面？（师范唱）。
2、同学们对歌曲都已经熟悉了，你们仿佛看到了天空中的彩虹，现在天空中出现了两道彩虹，让我们分成两个大组，分别唱唱两道彩虹上的音符。
音程练习：A: 3 5 4B: 1 3 2和声练习：A: 3 55\55 4\5 44\ 44 3\B: 1 33\33 2\5 22\ 22 1\加入歌词（来来来）唱。
3.同学们再次聆听全曲，在听到熟悉的歌词部分轻轻跟唱。
（生跟唱合唱部分的歌词）思考：这首歌可以分为几个部分？（两个）4.处理合唱难点部分：师对比唱有无上波音记号的演唱效果，加入上波音记号更表现出少年儿童的活泼形象。
师范唱，用手势参与表现提示学生唱好:重音记号，跨小节切分节奏，上波音。
（生模仿演唱，手势参与。
）5、学生再次跟随老师轻声演唱合唱歌曲。
三、学习歌曲第一部分：1、师边做动作边范唱歌曲第一部分（在四分休止符的部分拍手，生观察老师在哪个地方拍手了？为什么要拍手？）2.学唱歌谱(生思考一二乐句有何相同和不同之处，师指导学生注意四分休止符和下滑音的部分。
第7课七色光彩《七色光之歌》教案
5.了解颜色混合的基本原理，进行简单的颜色调配实践。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标致力于培养学生的审美情趣、创新实践能力及文化理解素养。
1.审美情趣：通过学习七种基本颜色及其在生活中和艺术作品中的应用，提高学生对色彩美的感知与欣赏能力；
（2）理解《七色光之歌》中颜色的排列顺序及其意义；
（3）了解颜色在生活中的应用，如自然现象、艺术作品等；
（4）学会简单的颜色调配方法，并能运用到实际创作中。
举例解释：
-在讲解七种基本颜色时，教师可以通过展示实物、图片等，让学生直观地认识每种颜色，并强调颜色的名称和特点；
-学习《七色光之歌》时，教师应引导学生关注歌曲中颜色的排列顺序，解释其象征意义，如红色代表热情、蓝色代表冷静等；
最后，我希望通过不断地教学反思和改进，让七色光彩这一章节的学习真正走进学生们的内心，让他们的色彩。
-在探讨颜色在生活中的应用时，教师可展示各种实例，如彩虹、美术作品等，让学生感受色彩的魅力；
-教学颜色调配时，教师应详细讲解颜色混合的基本原理，并通过实践操作，让学生掌握简单的颜色调配方法。
2.教学难点
（1）颜色混合原理的理解：学生容易混淆颜色混合的规律，难以把握混合后的颜色变化；
（2）在创作实践中，学生可能难以将所学的颜色知识灵活运用，表现出色彩的和谐与美感；
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《七色光彩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过彩虹的七种颜色？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索七色光彩的奥秘。
七色光之歌音乐教案
七色光之歌音乐教案教案标题：七色光之歌音乐教案教案概述：本教案旨在通过音乐活动，帮助学生了解和欣赏七种不同的颜色，并通过歌曲和声音的表达，培养学生对音乐的感知和表达能力。
此外，通过合作和创造性思维，学生将有机会参与到音乐创作的过程中。
教学目标：1. 了解七种不同的颜色，并能够用音乐和声音表达它们。
2. 培养学生对音乐的感知和表达能力。
3. 培养学生的合作和创造性思维能力。
教学准备：1. 七种颜色的图片或物品（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐乐谱或歌曲资源。
4. 乐器（如小型打击乐器）。
教学活动：活动一：认识七种颜色1. 展示七种颜色的图片或物品给学生，引导他们说出每种颜色的名称。
2. 通过讨论的方式，了解每种颜色的特点和象征意义。
活动二：用音乐表达颜色1. 播放不同的音乐片段，让学生用自己的感受和联想来描述每个音乐片段所代表的颜色。
2. 引导学生思考音乐和颜色之间的联系，例如高音代表明亮的颜色，低音代表深沉的颜色等。
3. 学生分成小组，选择一种颜色，用乐器和声音来表达该颜色的特点和情感。
活动三：创作《七色光之歌》1. 引导学生合作创作一首关于七种颜色的歌曲。
2. 学生可以根据每种颜色的特点和象征意义，编写歌词，并选择适合的旋律和节奏。
3. 学生可以使用乐器和声音来伴奏歌曲，增强音乐的表达效果。
活动四：演唱与展示1. 学生在小组内排练歌曲，并准备展示给其他班级或学校。
2. 学生可以设计简单的舞台布置，将歌曲演唱和颜色展示结合起来，增加视觉效果。
教学延伸：1. 邀请音乐专家或艺术家来学校进行音乐创作的讲座或工作坊，进一步拓展学生的音乐创作能力。
2. 组织学生参观音乐会或艺术展览，让他们更深入地了解音乐和艺术的多样性。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，包括对颜色和音乐的理解和表达能力。
2. 评估学生在创作歌曲和演唱展示中的合作和创造性思维能力。
教学反思：1. 教师可以记录学生在活动中的表现和反馈，以便针对性地调整和改进教学方法。
《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教案高群一、教学目标：1、准确把握波音、滑音、延长记号及切分音的唱法。
2、协调地完成二声部合唱并演唱歌曲3、通过学唱歌曲《七色光之歌》，让学生从那活泼欢快的旋律去领悟长大后要去创造多姿多彩的生活。
二、教学重点、难点：1、学唱歌曲《七色光之歌》，特别是高声区的演唱。
2、重点解决跨小节线的切分节奏及二声部合唱。
三、教学准备：多媒体课件、电子琴四、教学过程：1、导入：教师提问：今天是天气怎么样？学生答：下雨教师提问：雨天过后天空会现什么？学生答;|彩虹教师提问;彩虹有几种颜色？学生答：七种红、橙、黄、绿、青、蓝、紫2、听音乐熟悉歌词，注意歌曲的情绪。
歌曲的旋律较快，应该怎样去唱？学生答：“轻松、活泼地、愉快的”。
3、教师范唱歌曲，学生轻声跟唱并熟悉旋律[难点:“今天我们成长在阳光下，明天我们去创造七彩世界|”。
反复练习，用假声演唱；口腔共鸣要多]4、听音乐注意歌曲的旋律，尤其是在合唱部分。
歌词仅用一个衬词|“来”表述了丰富又和谐的少年儿童愉快的心情。
5、在唱“来”的时候，声音要轻巧；又跳跃性，换气要快。
6、歌曲接龙，老师唱一个乐句，学生唱下一个乐句。
然后学生有感情地进行演唱7、分析歌曲：在这首歌曲中切分音和波音有什么作用(使歌曲更欢快、活跃)8、重点难点节奏型及乐理知识以下重点练习：拍打节奏A ×××∣×××∣×××∣ ×××∣B ×××∣×××∣×××∣×××∣歌曲的处理：1）速度：稍快。
2）力度：变化应较大一些可以形成对比。
9、完整演唱歌曲，雨后出现彩虹让学生欣赏七色光彩10、总结、下课。
七色光之歌教学反思高群通过《七色光之歌》的教学我发现一些学生唱歌平铺直叙，一些学生大声喊叫，这样长久下去肯定会使他们的嗓音受到损伤。
七色光之歌教案
七色光之歌教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩虹的七种颜色。
2. 通过歌曲学唱，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生感受彩虹的美丽，培养学生的审美观念。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握彩虹的七种颜色，学会唱《七色光之歌》。
2. 教学难点：彩虹七种颜色的英文表达和歌曲的音准、节奏。
三、教学准备1. 教学材料：教材、多媒体设备、彩色粉笔、挂图。
2. 教学音频：歌曲《七色光之歌》。
四、教学过程1. 导入：利用彩色粉笔在黑板上画出彩虹，引导学生说出彩虹的七种颜色。
2. 新课导入：介绍歌曲《七色光之歌》，让学生初步聆听并感受歌曲的美感。
3. 歌词教学：逐句教唱歌曲，让学生跟唱，注意纠正发音和音准。
4. 分句练习：分组进行歌曲练习，加强学生对歌曲的熟练度。
5. 整体练习：全班学生一起唱歌曲，检查学习效果。
6. 课堂小结：让学生复述彩虹的七种颜色，巩固所学知识。
五、作业布置1. 让学生回家后向家人介绍彩虹的七种颜色。
2. 学会唱《七色光之歌》，并与家人分享。
3. 观察生活中出现的彩虹，感受大自然的美丽。
六、教学策略1. 采用直观演示法，通过彩色粉笔在黑板上画出彩虹，让学生直观地了解彩虹的七种颜色。
2. 运用歌曲教学法，让学生在学唱《七色光之歌》的过程中，掌握彩虹的颜色及英文表达。
3. 运用分组练习法，加强学生之间的互动，提高学生对歌曲的熟练度。
4. 运用情境教学法，引导学生感受彩虹的美丽，培养学生的审美观念。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括发言、演唱等。
2. 歌曲掌握情况：检查学生是否能够熟练地唱出《七色光之歌》，并正确表达彩虹的七种颜色。
3. 作业完成情况：检查学生回家后的作业完成情况，了解学生对课堂所学知识的巩固程度。
八、教学拓展1. 组织学生进行彩虹主题的绘画活动，让学生发挥创意，描绘出自己心中的彩虹。
2. 邀请家长参与彩虹主题的亲子活动，让家长和孩子一起感受彩虹的美丽。
《七色光之歌》教学教案
《七色光之歌》教学教案教案编写人：[你的姓名]一、教学目标：1.了解七色光的基本知识和特性。
2.能够正确地唱出《七色光之歌》。
3.通过歌曲的欣赏和表演，培养学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
二、教学准备：1.教师准备：(1)一支彩虹图；(2)立牌或彩虹贴纸。
2.学生准备：(1)纸和笔。
三、教学步骤：步骤一：导入活动1.教师出示彩虹图，向学生明确本堂课的学习主题为《七色光之歌》。
2.教师依次出示红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七个立牌或彩虹贴纸，让学生说出每个颜色的名称。
3.教师引导学生回想一下，我们每天都能看到哪些颜色的东西？为什么太阳出来的时候天会变亮，变成白色？步骤二：知识讲解4.教师向学生介绍七色光的基本知识和特性：当阳光通过水滴时，会发生折射现象，分解成七种颜色的光，即红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
步骤三：学习歌曲6.教师向学生介绍歌曲《七色光之歌》的背景和内容。
7.教师依次教唱每一句歌词，并让学生跟读、回想。
8.教师让学生分组进行合唱练习，关注歌曲的节奏和声音的发声。
步骤四：合作表演9.教师组织学生分组，分别负责演唱、伴奏、舞蹈等内容。
10.学生根据自己的兴趣和特长，自由发挥，展示个人才艺。
11.教师鼓励学生合作交流，互相学习和帮助。
步骤五：总结展示12.教师与学生一起回顾本次课的学习内容和成果。
13.学生将学到的知识和体会进行总结，用自己的话向全班展示，并回答其他同学的问题。
14.教师对学生的表现给予表扬和鼓励，并再次重点强调七色光的形成。
四、教学反思：通过本节课的学习和实践，学生不仅了解了七色光的基本知识和特性，还能正确地唱出《七色光之歌》。
教师在课堂上通过导入活动、知识讲解、学习歌曲、合作表演等多种方式进行教学，强化了学生的学习效果和兴趣，同时也培养了学生的音乐鉴赏能力和合作意识。
教学目标基本达到，但在实施过程中可以尝试更多的互动形式和活动设计，增加学生的参与度和思维训练。
七色光之歌 教案
七色光之歌教案教案标题：七色光之歌教案目标：1. 通过学习和演唱《七色光之歌》，使学生了解和掌握七种基本颜色的名称和特征。
2. 培养学生对颜色的敏感度和观察力，提高他们的艺术欣赏能力。
3. 培养学生团队合作精神和表达能力，通过合唱演出展示他们的才艺。
教案步骤：引入（10分钟）：1. 师生互动：与学生一起回顾七种基本颜色，并询问学生对这些颜色的认识和了解。
2. 观察游戏：展示不同颜色的物体或图片，让学生说出它们的颜色名称。
学习歌曲（15分钟）：1. 播放《七色光之歌》音频，让学生先听一遍。
2. 分段学唱：将歌曲分成几个段落，每段教唱一次，让学生跟随唱。
3. 整体练唱：学生分组合唱，辅导学生正确发音和节奏。
理解颜色（15分钟）：1. 小组活动：将学生分成小组，每个小组选择一种颜色进行讨论。
他们需要回答以下问题：- 这种颜色在自然界中有哪些代表？- 这种颜色在我们生活中有哪些应用？- 这种颜色给你的感觉是什么？2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们的讨论结果。
合唱排练（20分钟）：1. 学生分角色：将歌曲分成几个部分，每个部分由不同的学生负责领唱。
2. 合唱排练：学生根据自己的角色进行排练，注意声音的协调和节奏的统一。
3. 整体排练：将各个部分合并进行整体排练，指导学生注意合唱的整体效果。
表演准备（10分钟）：1. 舞台布置：与学生一起设计舞台布置，包括背景、道具等。
2. 角色扮演：学生根据自己的角色进行角色扮演排练，注意动作和表情的协调。
表演与评价（10分钟）：1. 学生表演：学生进行合唱表演《七色光之歌》。
2. 合唱评价：与学生一起回顾表演，评价他们的合唱效果和表现力。
3. 学生自评：学生进行自我评价，思考自己在合唱过程中的不足和需要改进的地方。
拓展活动（5分钟）：1. 颜色创作：学生自由发挥，用七种颜色创作自己的绘画作品或手工制作品。
2. 分享展示：学生展示自己的作品，并与同学分享创作过程和心得。
《七色光之歌》教案_模板
《七色光之歌》教案（一）
教学目标
情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生机勃勃的情绪。
能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。
知识目标：熟练掌握上波音记号
教学重点
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
难点：
1.以轻柔、甜美的声音演唱歌曲。
对，是”彩虹”.同学们真聪明，一猜就猜中了。
它有七种颜色分别是：赤橙黄绿青蓝紫
那这节课我们就来学习这美丽的《七色光之歌》（板书：《七色光之歌》）
2.唱一唱《太阳出来了》
说到这七色光，那大家知道是谁赐予它这美丽的颜色吗？对了，是太阳，只有太阳出来了，在它的照耀下才会出现这美丽的景象。那接下来就让我们用歌唱的形式将这壮丽的情景表现出来吧！（出示《太阳出来了》合唱谱）
（旁白）下面的小朋友，你们也要帮助小兔！
小兔听到敲门声，仔细听了听又想了想“这不是妈妈的声音，不能开门！”
（旁白）下面的小朋友，你们说小兔可以开门吗？（生：不能）请你们扮演猎人，用你们手中的材料制造模仿出猎人的枪声赶走大灰狼吧！
大灰狼惊慌失措地逃跑了！
（评：用有趣的故事导入，易激发起学生的学习兴趣。把节奏妙的编入故事中，用这种生动有趣的形式引出本课的主题——节奏，有效地吸引了学生的注意力，并让每个学生能积极主动地参与到故事里，帮助小兔想办法赶走大灰狼,使课堂充满了乐趣.）
1、（放音乐《四小天鹅舞曲》）
师：请听音乐，找出音乐中出现最多的节奏有那些？为表现音乐的情绪起了什么作用？可以边听边轻轻地击拍来感受音乐的节奏。
生：出现最多的
师：时值较短的让音乐的情绪显得怎么样？
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教学重难点:
苏少版音乐六年级上册《七色光之歌》教案
《七色光之歌》教案教学目标：1、能学会用明亮、圆润、和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、生气勃勃的情绪。
2、从歌曲的学习与活动中体验快乐。
教学重点：用明亮、活泼、和谐的声音演唱歌曲。
教学难点：歌曲中的切分节奏。
教学过程：一、导入。
我看到同学们在做游戏时那高兴的笑脸像美丽的花朵，像灿烂的阳光，那你知道阳光是什么颜色吗？是的，太阳给我们带来了七色光彩，照得我们心灵的花朵美丽可爱。
我们来看看七色光彩吧！这就是我们今天要学习的歌曲——《七色光之歌》。
二、进入新课。
1、下面请同学们来完整听听这首歌曲，听的时候思考两个问题：这首歌曲的情绪是怎样的？速度是怎么样的？（师范唱）。
2、生跟着轻声唱。
我想同学们对歌曲都已经熟悉了吧，那你能跟着轻声唱一唱吗？3、找出难点，解决问题。
同学们刚才跟唱的时候，觉得哪句不好唱？那跟着老师唱一唱吧。
4、跟着钢琴唱。
那我们现在能跟钢琴唱出来吗？唱的时候有个要求，第一段老师唱前半句，你们来接后半句，第二段的时候，老师来唱前两句，你们从第三行接唱完。
5、指导学生唱歌曲。
在“明天我们去创造七彩世界”的界后面加上下滑音。
同学们唱得不错，可是我觉得还不够完美，你听这句这样唱会不会更好听呢？那我们把“唻唻”也加上一个上波音记号唱一唱吧！6、跟着伴奏唱歌曲。
第一段女生唱前两句，后面一起唱，第二段男生唱前两句，后面一起唱。
三、拓展：听《五颜六色的童年》。
七色光就像我们的童年——五颜六色，我的童年非常快乐，我觉得我的童年是美丽的蝴蝶，是嫩绿的小苗，你的童年是什么呢？（师用肢体动作做出来）放《五颜六色的童年》歌曲背景。
四、课堂小结。
童年是美好的，让我们带着童年的七彩梦一起去飞翔吧！。
苏少版音乐六上第八单元集体舞(七色光之歌)-教案
苏少版音乐六上第八单元集体舞（七色光之歌）-教案一. 教材分析《七色光之歌》是一首富有童趣的歌曲，歌词描绘了孩子们在阳光下快乐成长的情景。
这首歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
将其改编为集体舞，既能够锻炼学生的身体，又能提升他们的音乐素养。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的乐理知识和舞蹈技巧，对于集体舞的学习具有较强的接受能力。
但在动作的协调性和表现力方面，部分学生还需要加强。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，鼓励他们积极参与，发挥潜能。
三. 教学目标1.让学生掌握《七色光之歌》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2.学会集体舞的步骤和动作，提高学生的舞蹈表现力。
3.培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
四. 教学重难点1.歌曲的演唱：让学生准确掌握音高和节奏，注意音准和音色的统一。
2.集体舞的动作：协调性和表现力的培养，使每个学生都能融入舞蹈的整体效果。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随。
2.练习法：分组练习，让学生在实践中不断提高。
3.激励法：表扬和鼓励学生，激发他们的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、舞蹈动作图示等。
2.音响设备：播放歌曲，让学生跟随音乐进行学习。
3.舞蹈道具：如彩色纸条、扇子等，增加舞蹈的视觉效果。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《七色光之歌》的歌词，引导学生跟唱。
让学生感受到阳光的温暖，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）展示集体舞的动作图示，让学生初步了解舞蹈的基本步骤。
教师进行动作示范，引导学生跟随。
3.操练（10分钟）分组进行舞蹈练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
鼓励学生互相学习，共同进步。
4.巩固（5分钟）选取部分学生进行动作展示，总结舞蹈过程中的优点和不足。
再次练习，巩固动作要领。
5.拓展（5分钟）添加舞蹈道具，如彩色纸条、扇子等，让学生在舞蹈中充分展示自己的创意。
鼓励学生自由组合，进行舞蹈创作。
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌 四季童趣 我的编创 集体舞(七色光之歌)》教案
苏少版音乐六年级上册《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》教案一. 教材分析《唱：七色光之歌四季童趣我的编创集体舞（七色光之歌）》是苏少版音乐六年级上册的一篇教材。
本节课的主要内容是学习歌曲《七色光之歌》，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
同时，本节课还结合了四季童趣、我的编创和集体舞等内容，丰富了教学内容，提高了学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟能力。
他们在学习过程中积极参与，充满热情。
但同时，也存在部分学生音乐基础较弱，对音乐的理解和感悟能力较低的情况。
因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，尽量调动他们的学习积极性，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会歌曲《七色光之歌》，并能够流畅地演唱。
2.让学生通过歌曲学习，感受音乐的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
3.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
4.培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲《七色光之歌》的旋律较为复杂，学生不易掌握。
2.学生对音乐的理解和感悟能力不同，如何调动学生的学习积极性是一大挑战。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行示范，让学生跟随学习。
2.采用分组合作法，让学生在小组内共同学习，共同进步。
3.采用问答法，教师提问，学生回答，激发学生的思考。
4.采用激励法，对学生的进步给予表扬和鼓励，提高学生的学习信心。
六. 教学准备1.准备歌曲《七色光之歌》的乐谱和歌词。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备相关教学道具，如彩色纸条、画笔等。
4.准备教学课件，包括四季童趣、我的编创和集体舞等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《七色光之歌》，让学生初步感受音乐的美妙。
然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生跟随教师一起朗读歌词，熟悉歌词内容。
歌曲《七色光之歌》教学教案
歌曲《七色光之歌》教学教案
一、课题
七色光之歌——节日学习教案
二、课时安排
1、前言：
一个愉快的、和谐的节日就要来到，我们来学习一首经典的歌曲《七色光之歌》，共
同参与到这首歌曲的创作、演绎中来，丰富我们的节日生活。
2、课程内容：
（1）歌曲介绍
《七色光之歌》是一首经典的重新演唱式歌曲，由韩磊、黄昭熙共同创作，以《七色
光之歌》的抒情调，伴随着活泼、轻松的旋律，抒发出一种欢快、祥和的气氛。
由于表达
了一种和谐祥和的节日气氛，深受歌迷欢迎，特别是在节日庆典活动、圣诞庆典会现场，
能够特别凸显出节日的气氛和氛围，成为最经典的节日歌曲之一。
（2）学习歌词
学习《七色光之歌》之前，我们先认真的学习下歌词：
七色光之歌，缤纷艳丽的彩虹耀眼。
生命的最美让你迷醉，似一杯星光带给你。
七色光之歌，它消除了抑郁愁思。
你的心灵里再唱永远，那洒满星光的天空。
重复上述句子
（3）一起演唱歌曲
首先，大家一起学习重要句型：
然后，引入节奏，一起演唱歌曲，大声唱出七色光之歌：
三、结语
通过学习、演唱《七色光之歌》，共同把一种和谐、欢快的节日气氛带入我们的节日
庆祝、圣诞庆典活动中，让我们的节日生活更加丰富多彩，那样才可以有一个完美的节日！。
苏教小学音乐六上《8七色光之歌》word教案 (2)
七色光之歌教学设计教学目标：1、认识并学会演唱波音与滑音。
2、通过学唱歌曲《七色光之歌》，让学生从那活泼欢快的旋律中去领悟长大后要去创造多姿多彩的生活。
3、掌握音乐知识和技能。
教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》。
教学难点：学会演唱波音与滑音。
教学准备：多媒体、钢琴、音响资料教学过程：一、导入：装饰音是用来装饰旋律的主要音的旋律型。
在记谱中装饰音用特殊的记号和小音符来标记，演唱是它的时值计算在前面音符的是值内。
下面介绍波音和滑音。
二、音乐知识：1、采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。
并从中找出规律即波音是把本位音一分为二，在其间加入上方或下方辅助音而成，进而介绍上下波音。
2、介绍滑音。
参照波音的介绍方法。
另外，在“唱一唱”的练习中，注意下滑音要顺着它的音势向下滑行到另一音。
三、学唱歌曲《七色光之歌》1、拍打节奏A ×××∣×××∣×××∣×××∣B ×××∣×××∣×××∣×××∣2、视唱合唱练习听一首二声部歌曲提问：你听到海鸥在干什么？什么叫副旋律？副旋律的作用是什么？3、视唱B段旋律。
4、听音练习：用A段的前八小节。
四、歌曲的处理。
1、速度：稍快。
2、力度：变化应较大一些可以形成对比。
五、活动与练习1、按教材上要求作听音练习。
问：歌曲处理时应注意什么？2、做练习前让学生先观察每一条节奏的特点。
节奏练习的准确性。
问如何才能把节奏听的准确?3、欣赏黄河大合唱。
六、总结、下课。
六年级上册音乐教案 第八单元 七彩色之歌｜苏少版
8.比较难唱的地方？师指导
9.下面我们把歌谱连起来完整地演唱一遍。
10.学唱歌词我们一起来试试看，按照节奏朗读歌词。
11.我们试着把歌词填进去唱一唱
12.歌曲处理：同学们唱得不错，但是陈老师觉得还不够完美，大家觉得怎么处理能使歌曲更好听，我们可以怎么处理呢？陈老师这里给大家准备了几个情绪和力度记号，大家看看把他们放到歌曲的什么地方比较合适？
苏少版音乐六年级上册第八单元
第八单元
第1课时
课 之歌》
教学目标
1、以明亮、圆润和谐的声音演唱歌曲，表现活泼、热情、生机勃勃的情绪。
2、感受二声部的和谐，并唱一唱。
教学重难点
教学重点
演唱歌曲《七色光之歌》，初步感受二声部。
教学难点
唱准波音、下滑音，把握休止符时值。
教学具准备
3.下面请同学们跟着陈老师的钢琴，用“LU”字来轻声地演唱一遍。师唱歌谱
4．同学们，你们注意到了吗？在歌曲中现了几个音乐记号，你能把它们找出来吗？
重音记号顾名思义……（PPT）上波音记号的含义，怎么唱？
5.跟老师把有波音记号的部分来唱一下（PPT）
重音记号可以用“点头”
6.让我们用接口唱的方式，一起合作，把歌谱唱一遍。
钢琴 ppt
教师活动
学生活动
组织教学
一、导入：
你们知道阳光是什么颜色的吗？说得都对，太阳给我们带来了七色光才，照得我们心灵的花朵，美丽可爱。让我们来看看七色光彩吧！
二、新授：
1.初听。谁来说说看这首歌曲的情绪是怎样的？速度呢？这节课让我们一起来学习《七色光之歌》。
2.请大家看着歌谱，听陈老师来演唱一遍。
我们用这样的方法，把整首歌曲连起来唱一唱吧！老师指挥
歌曲《七色光之歌》教案
歌曲《七色光之歌》教案一、教学目标情感目标：以明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《七色光之歌》，表现歌曲活泼、热情、积极乐观的情绪。
能力目标：初步感受二声部，并唱一唱。
知识目标：熟练掌握上波音记号二、教学重点以轻柔而干净的声音演唱歌曲。
难点：1、二声部的学习。
2、唱准跨小节的切分节奏，把握休止符的时值。
三、教学准备：课件，电钢琴四、教学过程：（一）师生问好（二）发声练习（mi,ya）师：今天我们来唱”mi”和“ya”的发声练习。
注意：上行时气息不要跟着上浮，后头保持稳定，始终保持头腔高位置。
对母音“mi”要坚持橫音竖唱，“ya”的声音不要散。
声音要唱的连贯流畅，最后一个音停止后，气息的支点才可以松掉。
（三）谜语导入（出示谜语图片）师：大家来猜个谜语：劳动英雄面孔红，天一亮来就出工。
从东到西忙不停，直到傍晚才收工。
这是什么？（打一自然物）谈话：太阳给我们带来了什么？生活中我们常用太阳代表什么？师：再来猜一个谜语：多彩绳子颜色鲜，雨后弯弯挂蓝天，要问绳子有多长，这山搭到那山前。
（打一自然现象）师：彩虹是怎样形成的呢？雨后的天空会是怎样一幅景色？我们来欣赏一下。
（课件出示彩虹图画）它主要有那些颜色？（四）学新歌1.导语：雨后的七色彩虹，是那样的美丽、生动，令人赞叹…..，好比我们现在的学习生活也是像七色光一样绚丽多彩，这节课就让我们一起来学习《七色光之歌》(板书：七色光之歌)2.初听歌曲情感体验（出示问题课件）师：你觉得歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？歌曲的演唱形式是怎样的？（齐唱、合唱）3.范唱歌曲（学生看书48页）师：你发现那些乐句的旋律或节奏是相似的？（第一、二句旋律是变化重复，第五、六乐句和第七、八乐句相似）4.学生跟琴视唱第前四句旋律。
（出示前四句旋律谱）师：请同学们听琴学唱旋律，一次四个小节，歌曲的拍号是什么？四分休止符停顿多少拍？八分休止符呢？(学两遍，齐唱一遍)唱到切分节奏时注意把时值唱准。
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七色光之歌教学设计
教学目标：
1、认识并学会演唱波音与滑音。
2、通过学唱歌曲《七色光之歌》，让学生从那活泼欢快的旋律中去领悟长大后要去创造多姿多彩的生活。
3、掌握音乐知识和技能。
教学重点：学唱歌曲《七色光之歌》。
教学难点：学会演唱波音与滑音。
教学准备：多媒体、钢琴、音响资料
教学过程：
一、导入：
装饰音是用来装饰旋律的主要音的旋律型。
在记谱中装饰音用特殊的记号和小音符来标记，演唱是它的时值计算在前面音符的是值内。
下面介绍波音和滑音。
二、音乐知识：
1、采用先感受后认识的方法认识波音与滑音。
并从中找出规律即波音是把本位
音一分为二，在其间加入上方或下方辅助音而成，进而介绍上下波音。
2、介绍滑音。
参照波音的介绍方法。
另外，在“唱一唱”的练习中，注意下滑音
要顺着它的音势向下滑行到另一音。
三、学唱歌曲《七色光之歌》
1、拍打节奏
A ×××∣×××∣×××∣×××∣
B ×××∣×××∣×××∣×××∣
2、视唱合唱练习
听一首二声部歌曲
提问：你听到海鸥在干什么？什么叫副旋律？副旋律的作用是什么？
3、视唱B段旋律。
4、听音练习：用A段的前八小节。
四、歌曲的处理。
1、速度：稍快。
2、力度：变化应较大一些可以形成对比。
五、活动与练习
1、按教材上要求作听音练习。
问：歌曲处理时应注意什么？
2、做练习前让学生先观察每一条节奏的特点。
节奏练习的准确性。
问如何才能把节奏听的准确?
3、欣赏黄河大合唱。
六、总结、下课。