2020届临沂市第十二中学高三语文上学期期末考试试题及参考答案

2020届临沂市第十二中学高三语文上学期期末考试试题及参考答案一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

一堆苹果
李立泰
四大嘴好早起晨练，顺着小公路，边走边打拳，也没啥套路，就是活动活动筋骨，出身汗，痛快！今天一出村，来到村北打谷场。

其实早没打过谷子了，就轧轧麦子，这两年麦子也不轧了，都用收割机了，到地头吐麦粒儿。

但场里还有麦秸垛。

老远四大嘴就看着场里多了堆东西，黎明前天还挺黑的，看不清。

他快步走到近前，哇！一堆苹果。

这就有点儿意思了，一夜间多出堆苹果，蹊跷。

他蹑手蹑脚躲到麦秸垛窟窿里，观察动静。

等到天亮，也没来个人毛儿。

四大嘴从麦垛窟窿出来，整整衣服，拍打拍打麦草，庄重地查看苹果现场。

四轮从小公路来到场里把苹果卸下，大部分是散装，有几个塑料袋子装了苹果，围在边上。

没袋子的地方用树枝画了圈儿。

还写了几个大字：各位乡亲，因有急事，先把苹果卸下。

谢谢！
噢，原来如此。

四大嘴有数了，要帮助老乡看好苹果，不能在咱这儿丢了一个苹果。

他回家告诉老婆子新发现，老婆子说，憨家伙，还不拉到家来，你先看见的。

他大嘴一撇到了耳门子：娘们儿家头发长见识短，不是咱的东西，能往家拉吗？现在什么社会了？和谐社会！唉──人家遇到急事了，咱火上浇油？
那你学雷锋？憨头！
对！我去看着，咱也不是思想高学雷锋。

应该。

他搬了凳子，提了水，来到场里，坐到苹果堆旁边喝水吸烟。

人们陆续出村，见四大嘴在场里坐镇，当了掌柜，哈哈！鸟枪换炮了，四儿！二大牙先走进四大嘴的视野，此时四大嘴眯缝着眼不看来人。

二大牙开腔，四哥，发财了倒腾苹果？说着伸手摸个大苹果，在褂子上蹭蹭，张嘴想吃。

四大嘴伸手抢过来，对不起，这不是我的，不能吃。

这里还没平息五大巴子也来了，伸手捡大苹果。

青瓜梨枣见面就咬。

吃个尝尝，先尝后买知道好歹。

老五，这不是我的，别吃。

俩弟兄弄了个窝脖儿，四大嘴跟他们告诉了事情的原委。

嗨！不知哪儿的，分了龟孙算了。

二大牙说，四哥你先见的，你要大半，俺见得晚，俺少要。

五大巴子也附和，是啊，这样吧，你百分之六十怎样？俺每人百分之二十。

行吧？
四大嘴身子一拧，说，不行。

咱都不能要。

人家有急事，走了，咱不能坏良心。

二大牙说，四哥，良心多少钱一斤？见好的就该抢是不是？
四大嘴说，兄弟们，我不管你们讲不讲良心，现在，我有发言权，别叫我生气，咱还喝酒还是好兄弟。

二大牙、五大巴子说，四哥，俺知道了，你是想吃独的。

好，俺不沾你光了。

二人悻悻地离去。

天色将晚，四大嘴回家抱来被子，晚上睡在苹果旁。

第二天还搭了个简易窝棚，吃住在场里。

四大嘴看主人三天没来，报告村主任。

村主任表扬四大嘴做得对，没丢咱村的人，我看再等几天不来，要想法处理，不然果子坏了咋办？是啊，现在就有快烂的了。

两天后村主任跟四大嘴决定把苹果卖了，发动村民自愿买。

大喇叭一喊，村民蜂拥出村，带包、带篮子的来到村北场里。

苹果是红富士，这成色的果子市场价5元一斤，村主任讲明道理，咱按公道价，不能乘人之危。

四大嘴过秤记录，村民自觉把钱往酒箱子里放。

二大牙、五大巴子见村主任到场，没出歪点子，还都买了苹果。

他俩抽着烟，帮四大嘴整理苹果。

不到中午一堆苹果卖完了。

他们帮点钱，把百元、五十、二十……的分类，共卖了15680元。

苹果共3136斤。

村主任在斤数、钱数的条子上签了字。

好，午饭我请客，去“兔子炖鸡”。

行，俺把苹果钱送回家，马上到。

四大嘴喊住他俩，说，兄弟，你俩知道我为啥帮人家？那年，我去黄河南驮地瓜秧子，遭了大雨，没法骑车子，邓龙村民给我派车套驴拉回来。

谁没个三灾八难的？
二大牙、五大巴子笑了，四哥做得对。

四大嘴临走，把酒箱拆了，弄个牌子，写上“拉苹果老乡，村头儿第三门找我”挂到了树上。

——摘自《广西文学》
1. 下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A. 小说以“一堆苹果”为线索，通过这一线索将不同的人物集中到它的周围，以此来展开故事情节，使文章条理清晰，结构紧凑。

B. 小说在刻画人物上以正面描写为主，通过语言描写、动作描写等，凝练传神地塑造了鲜明的人物形象。

C. 小说的结尾表现了四大嘴的善良细心，丰富人物形象；同时故事情节戛然而止，为故事的后续发展设置
了悬念。

D. 本文语言运用富有地方色彩，为了表现乡村风格，贴合人物形象，大量使用了俗语和口语，如“鸟枪换炮了”“谁没个三灾八难的”等。

2. 结合全文简要分析“村主任”这一人物形象的作用。

3. 小说多处使用了对比的手法，请列举并作简要分析。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：
“我也是家有高龄老人的人，他们的难点和关注点我都有切身体会。

”全国政协委员、浙江嘉兴学院院长盛颂恩说。

他在深入调查、多方听取意见的基础上提出了个人的第一份提案《关于加快搭建网络大平台，大力推进智慧型居家养老服务体系的建议》，“现有的养老资源和模式不足以满足老人的实际需求，要解决这个问题，只靠医疗服务和传统手段是不够的，而利用网络、人工智能等新技术、新模式，充分调动、整合、优化配置社会现有资源和政策，把全社会相关的资源和政府的相关政策集成到同一个大平台上来建立一种新体系，应该是一种理想的解决方案。

”
“养老问题如果没有顶层设计，没有政府的统筹协调、政策支持和监督保障，这样的平台是不可能完善的，老人们和子女们也不会放心。

服务主体可以市场化，但公共资源和政策需要政府进行统筹配置和协调，还要建立相关标准体系，让平台运营、发展、管理、监督都有规可依。

”盛颂恩表示。

材料二：
（摘编自《光明日报》材料三：
当前，我国慢性病负担占国家疾病总负担的比重达68.6%。

老年人慢性病患病率为全人群的4.2倍，而且病程长、医疗费用高，难以治愈。

但是，大多数慢性病可以通过改变生活方式进行控制和干预，这需要从全生命周期的管理角度，树立个人是健康第一责任人的观念。

养老服务人才的培养也要与这种理念相适应。

树立健康管理理念，达到“未病先防、病后防变、瘥后防复”的效果，也是健康管理学科的职责所在。

随着“全民治疗”向“全民健康”目标的转移，医疗资源不断下沉，社区将成为未来全民健康的主战场。

社区层面的多学科融合能培育集社会知识、专业技能、人文关怀、运营管理为一体的复合型健康服务业人才，这将成为未来人才培养的目标和方向。

专业人士要适应大趋势、大环境的改变，能走进社会，走进生活，适应变化，更加注重人文教育的融入、心理技能的提升、跨学科跨专业团队协同作战能力的培养。

还要树立适应老龄化的理念，学会站在老年人角度看问题，以尊重为前提设计产品及提供服务。

（摘编自《光明日报》）
材料四：
社区养老是目前英国大多数老人选择的养老方式，这体现出英国人“居家养老”或是尽可能地“如同在家养老”的理念。

按照英国有关社区照顾的法令，几乎所有的社区都配备相关的辅助设施，提供面向老年人的服务和帮扶政策。

与建设养老院、将老人集中起来看护相比，“去机构化”的社区养老可以更好地调动民间资源，展现养老服务的灵活性，也能够让老人最大程度地融入家庭和社区，尽可能让老人能够在自己熟悉的环境中安度晚年。

“我们现在要求社区养老机构提供以用户为中心的护理。

”美国圣路易斯市老龄化研究中心的爱德华•劳勒教授说，“这种护理，过去通常会外包给社会工作机构，但现在的新方案要求家庭成员或者配偶来照顾老人，然后政府适当给予这些人一些奖励，这个方案目前在美国的很多州都已经付诸实践，效果尚可。

”
在技术领域，美国人正大力扶持远程医疗、远程健康类产品。

尤其在农村地区，这种技术为当地人带去了极大帮助。

这些项目的发展经费，并非全部由企业自筹，很多来自政府办的医疗保险、医疗救助中心。

(摘编自“搜狐网”）
4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( ）
A. 盛颂恩提出的新的养老体系的提案，既利用了新技术、新模式，又充分整合了社会现有资源和政策，是一种理想的解决养老问题的方案。

B. 目前，中国有39%的网友认可社区养老的方式，这也是目前英国大多数老人选择的养老方式。

这种方式在养老服务上具有灵活性。

C. 从生命周期的管理角度，树立个人是健康第一责任人的观念，有利于控制和干预大多数的慢性疾病，也能相对减轻国家的疾病医疗负担。

D. 因为“全民治疗”向“全民健康”目标转移，社区已经培养大量复合型健康服务人才。

所以医疗资源将不断下沉，社区将成为未来全民健康的主战场。

5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是( ）
A. 网络调查表明，大家对养老方式看法不一，没有一种想法超过半数，因此，我国在对待养老问题上要多措并举，以满足不同需求。

B. 新的养老趋势对健康服务业人才提出了更高的要求，他们必须成为文理兼备、跨多种学科的复合型人才，才能胜任将来的工作。

C. 与建设养老院，将老人集中起来看护相较，英国“去机构化”的社区养老方式无论是从资源利用还是老人感受上，都优点明显。

D. 我国现有养老资源不足，养老模式也不够丰富，无法满足老人们的实际需求，在解决这一问题上，政府还需要做出更多的努为。

6. 结合材料四的内容，简要回答英美两国的做法能够给我们提供哪些借鉴。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文章，完成各题。

且将蚕豆伴青梅
钟芳
①宋人舒岳祥在《小酌送春》中写道：“莫道莺花抛白发，且将蚕豆伴青梅。

”描绘的是古人用蚕豆伴青梅，煮酒咏诗的情景。

手捧一碗香蚕豆，一颗一颗纳入口中，绵软甜爽的感觉在味蕾弥散，让人回味隽永绵长。

②蚕豆是一种有灵气的庄稼。

李时珍《本草纲目》中记载：“豆荚状如老蚕，故名蚕豆。

”孩童时的乡村，成排成行的蚕豆苗漫生在墙角沟边、田间垄上。

疏密的叶片间，悄悄地绽开白底黑边的小花，近看好似无数睁开的眼睛闪着清澈的光芒，远看仿佛千万只漂亮的蝴蝶飞舞在藤蔓间，令人赏心悦目。

花开数天凋谢后结出一串串青青的豆荚，像青蕉，似佛手，煞是可爱。

此时的蚕豆最为鲜嫩，大诗人杨万里曾写道：“翠荚中排浅碧珠，甘欺崖蜜软欺酥。

”翠嫩如碧玉的蚕豆用来炒菜最为适宜，入口酥绵，鲜嫩清甜，别有风味。

③记得小时候，我很喜欢挎上篮子跟着母亲去摘蚕豆。

轻轻抓住蚕豆秧，朝着豆荚生长的反方向顺手一拉，便能轻松掰下蚕豆荚。

新鲜的蚕豆又嫩又脆，那可是孩子们的天然美食。

我总是迫不及待地摘下一角蚕豆，撕开荚皮，往嘴里一丢，那清甜的气息立刻在舌尖弥漫。

正如汪曾祺先生所写的那样：“只一掰就断了，两三粒翠玉般的嫩蚕豆舒适地躺在软白的海绵里，正呼呼大睡，一挤也就出来了，直接扔入口中，清甜的汁液立刻在口中迸出，新嫩莫名。

”回到家，母亲剥好蚕豆，用井水淘洗干净，放入锅中蒸煮，煮熟后的蚕豆甜中带糯。

母亲用细线把一颗颗熟豆串起来，呈佛珠的样子，长的是项链，短的是手链。

我常常把蚕豆项链挂在脖子上，与小伙伴们嘻嘻哈哈地比着谁的蚕豆项链长、豆子大。

想吃时就你拽我一粒，我摘你一颗，放进嘴里解馋。

晚上睡觉时我也不肯把蚕豆项链拿下来，第二天早上起床，蚕豆被压扁了也舍不得扔，继续吃。

如今回想起来，仍然齿舌生香，美好的滋味荡漾在心间。

④蚕豆是一种大众美食，不管是焖炒炸煮，样样皆宜。

如把外面的一层皮剝掉，里面的青青的豆瓣更加水嫩，可与鸡蛋、韭菜、蒜苗、成菜、火腿、笋片等或烧或炒，也可做汤，吃进嘴里一股清香，是妙不可言的美味。

清代饮食名谱《随园食单》中记载：“新蚕豆之嫩者，以腌芥菜炒之甚妙。

随采随食方佳。

”
⑤鲁迅先生在《社戏》里，一群小伙伴搭船去邻村看社戏，夜半船过六一公公的蚕豆地，孩子们纷纷上岸偷摘蚕豆，然后就在船上生火，用河里的清水将蚕豆煮熟，用手夹着撮盐吃。

在先生的心目中，这盐撮清水蚕豆的味道胜过母亲下厨炒的蚕豆。

相比较，我最喜欢的是母亲的葱花蚕豆，热锅下油，倒入蚕豆翻炒，抓一把葱花扔进去，翻两下，直到豆皮起皱才出锅。

炒出的蚕豆，碧嫩鲜香，入口酥软，是极有特
色的家常下饭菜。

⑥世间最美好的事物大多短暂，鲜蚕豆吃不几天，就会渐渐老去，正如《蚕豆谣》所云：“蚕豆青，蚕豆黄，青的嫩，老的黄，由青转黄太匆忙。

”这时的蚕豆另有一番风味，可以做炒豆子。

把蚕豆放进大铁锅里不停地翻炒，炒到外皮黄黄的，散发出一种诱人的香味即止，嚼起来，嚙喘作响，香脆无比。

更有手巧的，还将蚕豆泡了，拿剪刀，很细致地一一剪花，做成油炸兰花豆，味道更胜一筹，是不少人儿时的美好回忆。

⑦“田家豆熟逢蚕月，小荚丛生竟类蚕。

熟后香葆千颗脱，餐来茧果十分甘。

”如今每到蚕豆飘香的时节，我总要抽时间回故乡看看。

母亲也总忘不了要我带些新鲜碧绿的蚕豆回城，让我在喧哗的都市也能享受到这原生态的乡野美味。

（有删改）
7. 下面对文章相关内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）
A. 本文从蚕豆的观赏价值写到其实用价值，字里行间洋溢着作者对蚕豆的深情。

B. 本文大量引用诗文名句及《本草纲目》等文献，增添了文章典雅的韵味。

C. 第⑤段回忆母亲做葱花蚕豆，采用动作描写、视嗅味多感官结合的手法，生动形象。

D. 本文标题极富意蕴，借蚕豆从开花到结果的过程，隐喻作者对人生短暂的理性思考。

8. 文章第③段有何作用？请简要分析。

9. 文章借写蚕豆表达了作者哪些情感？请结合文本加以探究。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成下面小题。

班固字孟坚。

年九岁，能属文诵诗赋，及长，遂博贯载籍，九流百家之言，无不穷究。

性宽和容众，不以才能高人，诸儒以此慕之。

永平初，东平王苍以至威为骠骑将军辅政，开东阁，延英雄。

时固始弱冠，奏记说苍，荐桓梁、晋冯诸人，苍纳之。

父彪卒，归乡里。

固以彪所续前史未详，乃潜精研思，欲就其业。

既而有人上书显宗，告固私改作国史者，有诏下郡，收固系京兆狱，尽取其家书。

先是扶风人苏朗伪言图谶事，下狱死。

固弟超恐固为郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书，得召见，具言固所著述意，而郡亦上其书。

显宗甚奇之，除兰台令史，帝乃复使终成前所著书。

时北单于遗使贡献，求欲和亲，诏问群僚。

议者或以为“匈奴变诈之国，无内向之心，不可”。

固议曰：“汉兴已来，旷世历年，兵缠夷狄，尤事匈奴。

绥御之方，其途不一，或修文以和之，或用武以征之，或卑下以就之，或臣服而致之。

虽屈申无常所因时异然未有拒绝弃放不与交接者也虏使再来然后一往既明中国
主在忠信具知圣朝礼义有常，绝之未知其利，通之不闻其害。

设后北虏稍强，方复求为交通，将何所及？不若因今施惠，为上策。

”
固后以母丧去官。

永元初，大将军窦宪出征匈奴，以固为中护军，与参议。

北单于闻汉军出，遣使款居延塞，欲朝见天子，宪上遣固将数百骑出居延塞迎之。

会南匈奴掩破北庭，固至私渠海①，闻虏中乱，引还。

及窦宪败，固先坐免官。

固不教学诸子，诸子多不遵法度，吏人苦之。

初，洛阳令种兢尝行，固奴阻其车骑，吏棰呼之，奴醉骂，兢大怒，畏窦宪不敢发，心衔之。

及窦氏宾客皆逮考，兢因此捕系固，遂死狱中。

（节选自《后汉书·班固传》，有删改）【注】①私渠海：地名，今蒙古共和国稽落山西北。

10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A. 虽屈申无常所/因时异然/未有拒绝/弃放不与交接者也/虏使再来然后一往/既明中国/主在忠信/且知圣朝礼义有常
B. 虽屈申无常/所因时异/然未有拒绝弃放/不与交接者也/虏使再来/然后一往/既明中国主在忠信/且知圣朝礼义有常
C. 虽屈申无常所/因时异然/未有拒绝/弃放不与交接者也/虏使再来/然后一往/既明中国主在忠信/且知圣朝礼义有常
D. 虽屈申无常/所因时异然/未有拒绝弃放不与交接者也/虏使再来然后一往/既明中国主在忠信/且知圣朝礼义有常
11. 下列对加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. 弱冠，《礼记·曲礼上》记有：二十冠而字。

古时男女二十岁称“弱冠”。

这时行冠礼，以示成年，但体犹未壮，故称“弱”。

B. 图谶，古代方士或巫师制作的关于帝王受命征验一类的书，多为隐语、预言。

始于秦，盛于东汉。

C. 兰台令史，官名，东汉时开始设置，在藏书之处典校图籍，管理劾奏文书档案等，魏、晋、南朝沿置。

D. 宾客，汉代时投靠在贵族、官僚门下的一种非同宗的依附者。

宾客为主人营治产业，出谋划策，奔走效命。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A. 班固文才出众，善于识人。

他年轻时给东平王举荐贤士，所荐之人都得到了东平王的青睐重用。

B. 班固颇有政见，深谋远虑。

对于汉匈关系，他具有前瞻性的眼光，认为应抓住时机，维护双方和平关系。

C. 班固胸怀大志，投身军事。

他在伐匈之战中，辅佐窦宪，随军出征。

后来窦宪落败，班固受牵连而被免官职。

D. 班固疏于教育，遭致灾祸。

其子不守法度，家奴也缺乏教养，获罪于地方官员，后致班固下狱而死。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）固弟超恐固郡所核考，不能自明，乃驰诣阙上书。

（2）会南匈奴掩破北庭，固至私渠海，闻虏中乱，引还。

14. 对于匈奴的和亲请求，班固力排众议，认为应该与匈奴建立友好往来。

他的理由有几点？请简要分析。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面诗歌，完成下列小题。

书愤（其一）陆游
白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。

厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。

细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄!
【注】①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。

②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。

15.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.首联“白发萧萧”表示诗人已经老迈，却不被重用，只能“卧泽中”，让天地照出自己对国家的一片忠心，表明诗人已经对朝廷完全失去了信心。

B.颔联引用苏武和张巡两个著名忠君爱国者的典故，意在说明自己抗金报国的忠心如同这两个人一样，非常坚定，至死不改。

C.颈联运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，实际上是借长安洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京。

D.尾联与辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”相似，表达自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的理想抱负。

16.这首诗抒发了诗人的那些情感？请简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
17.名篇名句默写（6分）
（1）在《蜀道难》一诗中，李白引用神话传说为其增添了浪漫主义色彩。

如引用“五丁开山”这一神话的句子是：“________________，________________。

”
（2）《离骚》中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的语句是：“________________，________________。

”
（3）《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”跟《小石潭记》一文中的“________________，________________”有异曲同工之妙，都借鱼儿的游弋，从侧面写出了水的清澈见底。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
18.下图是2020年疫情防控期间出现的漫画，请对画面进行描述（不超过60个字）并写出它的寓意（不超过40个字）。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
19.下面文段有四处语病，请指出其序号并修改，使语言表达准确流畅。

①在2000年，福建省就提出了建设生态省的战略布局，②强调任何形式的开发利用都要以保护生态的前提下进行。

③如今，在生态文明建设实践中，福建取得了丰硕的成果，④森林覆盖连续40年保持全国第一。

⑤2016年6月，福建成为全国首个国家生态文明试验区。

⑥2017年首次在国家发布的绿色发展指数中，⑦福建生态文明建设年度评价结果位居全国第二位。

⑧八闽大地变得更加山清水秀，⑨生态美成为福建发展的优势。

四、写作(60分)
20.阅读下面的材料，根据要求写作。

全国两会上，“体育入高考”这一话题引起了社会广泛关注。

有人认为，将体育纳入高考，有利于减轻学生课业负，增强学生体质，加快建设健康中国的步伐；有人认为，把体育纳入高考，并不能减轻学生的学业负担，反而会增加学生新的“体育应试”负担；也有人认为，是否将体育纳入高考并不重要，关键是能否保障课程教学质量。

中国教育报拟针对“体育是否该纳入高考”开设专栏，展开讨论。

请你请结合你的感受和思考写一篇投稿文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案
【1题详解】
本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“为故事的后续发展设置了悬念”错，文章故事并无后续，设置悬念无从谈起。

故选C。

【2题详解】
本题考查学生鉴赏人物形象的作用的能力。

一般从人物、情节、主旨等方面考虑。

“村主任表扬四大嘴做得对，没丢咱村的人”可知村主任对四大嘴的表扬，正面衬托了四大嘴这一人物形象；“我看再等几天不来，要想法处理，不然果子坏了咋办”，村主任决定卖掉苹果，推动了情节发展，并使得情节发展更符合生活实际；
“村主任讲明道理，咱按公道价，不能乘人之危”，村主任提出按公道价卖苹果，深化了小说的主旨。

【3题详解】
本题考查学生鉴赏文本的艺术手法的能力。

“他回家告诉老婆子新发现，老婆子说，憨家伙，还不拉到家来，你先看见的。

他大嘴一撇到了耳门子：娘们儿家头发长见识短，不是咱的东西，能往家拉吗？现在什么社会了？和谐社会！唉──人家遇到急事了，咱火上浇油？那你学雷锋？憨头！对！我去看着，咱也不是思想高学雷锋。

应该”，四大嘴和老婆子的对比，体现了四大嘴善良正直的形象特点。

“嗨！不知哪儿的，分了龟孙算了。

二大牙说，四哥你先见的，你要大半，俺见得晚，俺少要。

五大巴子也附和，是啊，这样吧，你百分之六十怎样？俺每人百分之二十。

行吧？四大嘴身子一拧，说，不行。

咱都不能要。

人家有急事，走了，咱不能坏良心。

二大牙说，四哥，良心多少钱一斤？见好的就该抢是不是？四大嘴说，兄弟们，我不管你们讲不讲良心，现在，我有发言权，别叫我生气，咱还喝酒还是好兄弟”，四大嘴和二大牙、五大巴子的对比，也体现了四大嘴善良正直的形象特点。

“二大牙说，四哥你先见的，你要大半，俺见得晚，俺少要。

五大巴子也附和，是啊，这样吧，你百分之六十怎样？俺每人百分之二十。

行吧”“二大牙、五大巴子见村主任到场，没出歪点子，还都买了苹果。

他俩抽着烟，帮四大嘴整理苹果”“二大牙、五大巴子笑了，四哥做得对”，二大牙、五大巴子前后行为表现的对比，表现了四大嘴善良正直的品质对村民的感染和引领。

【4题详解】
本题考查把握内容要点和筛选文中的信息的能力。

信息筛选题先把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；再把握题干，确定答题区间；最后将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

D项，“因为……社区已经培养大量复合型健康服务人才。

所以医疗资源将不断下沉，社区将成为未来全民健康主战场”错误，强加因果，社区把复合型健康服务人才作为培养目标；“医疗资源将不断下沉”错误，医疗资源正在不断下沉。

故选D。

【5题详解】。