2019-2020学年山东省泰安市肥城市泰西中学高三(上)第一次月考语文试卷

2019-2020学年山东省泰安市肥城市泰西中学高三（上）第一次月考语文试卷
一、现代文阅读（36分）
1. 阅读下面的文字，完成下列各题。

我国古代传统文化典籍中，“天下”一语自先秦发轫，迄于明清，世代沿用，屡见不鲜。

作为一个具有久
远生命力的词语，它既有其一以贯之的基本词义，又伴随历史的演进而被赋予新的内涵。

在中国古代，“天下”一词具有深邃的文化内涵，其间所反映的人文情怀尤其值得注意。

先秦时期，“民”
的因素已经被引入到“天下”的意义中。

如《论语》中的“颜渊问仁”，子曰：“克己复礼为仁。

一日克己复礼，
天下归仁焉。

为仁由己，而由人乎哉？”《孟子》中论述“天下不心服而王者，未之有也”。

这里的“天下”是天
下之人的意思，亦即天下的百姓。

更为典型的是《孟子•梁惠王下》的记载，齐宣公问孟子：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

”这里的“天下”无疑应当理解为“百姓”或“民众”，是我国古代“民本”思想所体现的以百姓为天下的
观念。

这种思想发展至北宋，范仲淹的《岳阳楼记》吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，“天下”一词的
人文观念继续向前拓展。

《岳阳楼记》所用“天下”一语，读者于其后可以强烈地感受到呼之欲出的“百姓”二字。

身为北宋名臣，目睹日渐加深的内忧外患，国家命运、民生艰难每每牵动范仲淹的思绪，他还在《奏上时务疏》中不厌其烦地阐述：“以德服人，天下欣载；以力服人，天下怨望。

”“勿为苛酷，示天下之慈也”“不兴土木，示天下之俭”“舍一心之私，从万人之望，示天下之公”。

可以看出，“天下”一语固有的地域概念，已经明
确地向人文领域拓展，这里的“天下”更多抒发的是一种强烈的忧国情怀和以天下为己任的政治抱负，是一种
自觉的主体意识。

风俗文明概念的引入，是“天下”一词向人文领域拓展的最重要表现，这是由顾炎武的《日知录》来宣告
完成的。

《日知录》是顾炎武的代表作，该书卷十三以整整一卷的篇幅，对历代人心风俗演变进行总结，极
具探讨价值。

其《正始》一条中有“亡国与亡天下奚辨”的史料，是其中十分重要的一篇。

文中说：“有亡国，有亡天下，亡国与亡天下奚辨？曰易姓改号，谓之亡国；仁义充塞而至于率兽食人，人将相食，谓之亡天下。

……是故知保天下然后知保其国。

保国者，其君其臣肉食者谋之；保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

”
这篇文字中所用“天下”一语，其内涵已经远远逾越“易姓改号”的历代王朝更迭，而是同“仁义充塞”“率兽食
人”“人将相食”紧密联系在一起。

何谓“仁义充塞”“率兽食人”“人将相食”？在顾炎武的笔下，就是明清易代酿
成的道德沦丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害。

显然，《日知录•正始》中所用“天下”一语，已经不再为旧有的地域概念所能容纳，它讲的是数千年的古国文明，是中华民族深厚而久远的文化传承、价
值追求。

因此，《日知录•正始》发出的呐喊，尤其是“保天下者，匹夫之贱与有责”的大声疾呼，不唯在当时
激起共鸣，到了晚清，又经学人的改造，成为掷地有声的“天下兴亡，匹夫有责”八个字。

（节选自杨艳秋《地域空间与文化情怀》）
（1）下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（）
A.在我国古代传统文化典籍中，“天下”一词的内涵不断得以拓展，逐渐由一种地域概念而发展成了一种具有
人文内涵的概念。

B.先秦时期，“民”的因素被引入到“天下”的意义中，在《论语》《孟子》中，有时“天下”就是“百姓”或“民众”
的意思。

C.自范仲淹在《岳阳楼记》中吟诵“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”后，我们就可强烈地感受到“天下”中
那呼之欲出的“百姓”的内涵了。

D.在顾炎武笔下，“天下”一语，已经远远突破了地域概念的内涵，变成了数千年的古国文明，是中华民族深
厚而久远的文化传承、价值追求。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A.将“天下”注入“百姓”或“民众”的内涵，表达的是以百姓为天下的观念，这是我国古代“民本”思想的一种具体
体现。

B.《岳阳楼记》所用“天下”一词，是对“天下”人文观念的进一步拓展，更多抒发的是一种强烈的忧国情怀和
以天下为己任的政治抱负，是一种自觉的主体意识。

C.风俗文明概念，也是“天下”一词中的人文内涵，它是对其人文内涵的进一步拓展表现，这是由顾炎武的
《日知录》来宣告完成的。

D.明清易代酿成的道德沦丧、文化断裂及文明破坏造成的杀戮横行、相互残害，在顾炎武看来，这就是改朝
换代、国家灭亡的具体表现。

（3）根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A.《论语》记载：“泰伯，其可谓至德也已矣。

三以天下让，民无得而称焉。

”这里的“天下”，就已经体现出
了先秦时期的民本思想。

B.在传统文化典籍中，所谓“王者”、“贤者”，都应当是以“天下之人”为“天下”，能够让百姓心服，乐民之所乐，忧民之所忧的人。

C.“天下兴亡，匹夫有责”，所谓“匹夫”的“责”在于坚守我们民族深厚而久远的文化传承、价值追求，而并不包
括为某家某姓去守护权力。

D.从先秦到明清，在我国传统文化典籍中，“天下”这一概念的内涵不断拓展，不仅仅是中华民族语文修辞的
发展，更是中国古代民本思想的不断升华。

2. 阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
近年来，无人机开始在民用市场起步，其中农林植保和电力能源巡检这两个领域表现出对无人机较为迫
切的需求趋势，且具备较为可观的市场规模前景，而考虑到无人机现阶段的技术已可满足需求，故预计供需
的契合度较高。

在其他相对小众的民用领域方面，无人机凭借其优势，预计也将在消防救灾、公安系统、国
土测绘、气象环保监测、包裹派送等方面一展身手。

材料二：
（选自《人民日报》）
材料三：
在无人机“黑飞”愈发猖獗的今天，及时出台法律和强有力的措施，确保航空安全刻不容缓。

要有效禁止“黑飞”，就必须通过法律明确划定界限，怎样使用无人机才算合理合法地“白飞”？许多购买无人机的朋友，
可能既不清楚如何申请证照，又不太明白哪些地方是禁区，对于“黑飞”所带来的严重后果也缺乏认识。

一些
无人机使用者只是觉得机场周边空旷，因此到机场附近放飞无人机。

自己觉得无人机距离机场尚有距离，却
不知不觉进入了航道，给航行安全带来威胁。

因此，法律需要明确划定边界，证照谁来管理，哪些地方可以
放心使用无人机。

绑住无人机任性的翅膀，离不开技术创新。

例如，技术手段已经证明“电子围栏”可以有效避免无人机越界。

又例如，一些企业对于售出的每一架无人机都能在云端实时监控。

假若企业和监管部门在技术层面肯投入，无人机越界“黑飞”的现象就会得到整治。

杜绝无人机“黑飞”，要采取疏堵结合的措施，最重要的是要提高无人机购买者和使用者的安全和法律意识。

有人建议，要采用发达国家的经验，在每一台无人机的产品说明中都做出明确警示并引导用户到监管部
门网站了解相关法律和禁飞区域。

无论怎样，只有唤醒每位无人机使用者的法律意识，才有可能最大限度避
免悲剧发生。

（选自王健《作为“双刃剑”的无人机》）
材料四：
【注】无人机自主控制等级是衡量无人机技术性能的一个重要指标。

材料五：
新华社北京5月31日电，2017年6月1日起，已经或正准备购买无人机的用户需要注意，如果您的无
人机起飞重量在250克（含）以上，就必须根据民航局发布的《民用无人驾驶航空器实名制登记管理规定》
进行实名登记注册。

8月31日后如果仍未注册，其行为将被视为非法，无人机的使用也将受影响。

民用无人机的登记注册制度是国际上普遍采取的一种管理方式，是无人机管理的基础。

5月18日，民航
局已完成民用无人机登记注册系统的开发并上线运行。

2017年以来，无人机“黑飞”威胁民航安全事件频发。

据民航局方面介绍，仅今年1月中旬至2月中旬，
就发生12起无人机违法违规运行威胁民航安全事件，其中7起造成航班调整、避让、备降、延误。

6月12日晚，重庆机场遭遇无人机干扰，持续近4个小时，造成重庆机场40余个航班备降，60余个航
班取消，140余个航班延误，上万旅客出行受到影响。

（1）下列对材料的理解和分析，不正确一项是（）
A.近年来，我国无人机在民用市场中的需求主要集中在农林植保和电力能源巡检这两个领域，市场前景乐观。

B.无人机因为有其自身的诸多优势，所以在民用领域外，今后在消防救灾、公安系统、国土测绘、气象环保
监测、包裹派送等领域也有很大的市场。

C.我国无人机的发展经历了五个阶段，在国家支持和任务带动下，我国在中高端无人机关键技术方面取得了
重要突破，中高端无人机市场也迎来了繁荣时期。

D.无人机“黑飞”发生的原因较为复杂，有些使用者对相关情况不了解，有些则根据常识判断使用区域，这都
可能造成严重后果。

（2）下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是（）
A.2014年民间资本大量涌入无人机市场，使消费级无人机市场达到饱和状态，是因为我国无人机研发发展迅速，成果显著。

B.美国的无人机性能发展总体上比中国快，但是中国的无人机性能也在逐渐提高，从发展趋势看，两国的差
距逐渐缩小。

C.材料四中的图表，将中国和美国的无人机自主控制等级发展趋势进行对比，也直观地反映出两国在无人机
某些性能上的差距。

D.材料五中第一段为新闻导语，而第二段至第四段是新闻背景，这个背景是为了说明当前无人机“黑飞”猖獗。

（3）你认为，要使无人机安全飞行需要做哪些方面的努力？请根据上述材料加以概括。

3. 阅读下面的文字，完成下列小题。

征服
陈忠实
夜已深，天很黑，田野悄悄静静，使人透不过气来的闷热散开了。

南葫芦攥着一柄钢叉，死死盯着那个贼。

那贼正蹲在菜园地里。

南葫芦渐渐看分明了，那是南红卫。

高中毕业生，把书念到狗肚里去了。

你在南
村扯旗造反，整南恒的二爸……南恒今年当了队长，有你好受的，等着！
只见南红卫拔了一堆葱正往外转移。

南葫芦突然出现在他面前，举着钢叉。

南红卫一惊，接着摆出一副
随便咋办的架势。

南葫芦把钢叉收回，呵斥说：“走，见队长！”倒霉透咧！南红卫边走边想。

队长南恒是我的对头。

看你
南恒怎么揉搓我吧。

“文革”中，我整了南恒二爸又怎么样呢？南恒二爸在“四清”运动中，把我南红卫的老子
整得还不惨吗？那年正好我高中毕业，考大学分数够了，政审通不过。

一阵急促的敲门声，队长南恒惊醒了。

他披上布衫，出来开门。

问：“啥事？”
“光彩事！”是南葫芦得意的调门。

南恒明白了：南红卫偷了南葫芦承包的大葱。

黑暗中，这十二张嘴也辩不倒的南村文化最高的农民站在那里，把脸摆到另一边，任南葫芦挖损。

“哈呀！葫芦叔﹣﹣”南恒习惯地用食指顶顶鼻头，笑了，“红卫是我派去的……”
“你说啥？”南葫芦打断他的话。

“我派他去拔葱的。

”南恒肯定地说。

“你……”南葫芦张着嘴，合不拢了。

“我想看你到底负不负责任。

”南恒仍然平静地说，简直跟真的一样。

“噢！这……”南葫芦一下泄了气。

南红卫转过脸，发出两声尴尬的笑声。

三人散后的好一会儿，南恒又听到有人敲门。

南恒拉开门闩，一眼瞅见门口站着南红卫，问：“你还没睡？”
“睡不着……”
“好，咱俩扯扯。

”南恒热情地说。

于是俩人走在街巷里。

“刚才那事，你下一步……准备咋办呢？”
“没有下一步。

”村巷里只有他俩的脚步声。

田野里比村巷里亮多了，清凉的带着湿漉漉的水汽的夜风，吹得人心里好舒畅，河滩里水鸟单调的叫声，更显出田野的寂静。

两人在大路边坐下。

“你为啥不整我呢？”南红卫突然转过头问。

“我不想整任何人，我今年当队长，能不能把南村的事办好，是另一回事。

”
“你刚一上台，把你堂哥整惨了，”南红卫说，“对我咋这么客气？”
“我堂哥挪用公款，不能不整！你呢，我想拉你进队委会，把你的面皮扒光了，就不好用了。

”
“把我拉进你的班子？你是怯那些‘四清’运动中挨了整的人，是不是？”南红卫反问。

“对！”南恒承认了。

南红卫得意起来：“我早就看穿了你。

”
“你先别得意，”南恒说，“你只说对了一半。

”
“那一半是啥？”南红卫问。

“你有文化，有本事，对村里有用处。

”南恒说，“你当队长那几年，村里烂了，穷了，也有当时社会的原因。

你有几件事办得好，比如办秦川牛场、办砖场……”
“甭提了！”南红卫叹了口气，“一样也没成。

”
“不成的原因，关键在你只依靠你的那一股势力，把另外几股势力当敌人。

”南恒说。

南红卫沉吟半晌，不得不承认。

“你宁可南村继续烂下去，也不能容忍我南恒当队长！”南恒毫不回避。

既然谈开了，就索性说个明白。

“痛快！我承认。

”南红卫激动地站起来，“我今晚来找你，就是想听你说
句实话。

”
南恒也站起来：“不整你，就是这原因。

”
“我这号人……吃软不吃硬，”南红卫表白说，“其实，真正厉害的，是老弟你这号人！”
“甭钩心斗角了！老哥！”南恒也诚恳地说，“斗了十几年了，斗得大家碗里一天比一天稀！”
“南村不是没能人！”南红卫说，“却把本事花到钩心斗角上去了。

”
南恒扶一下眼镜，高兴地叫起来：“这才是一句实扎扎的话。

再往下说呀！”
“完了。

”南红卫说，“我睡不着。

你包庇我，比罚我更叫人羞愧。

我找你就是想说这句话……”
“好了，不说这事，”南恒说，“告诉你吧，我准备重办秦川牛繁殖场，这是独门生意。

你准备一下，县里
物资交流会就要开了，你去给咱物色几头纯种秦川牛回来。

”
“那没问题！”南红卫说，“我研究过秦川牛！”
“咱俩可要共事了……”南恒说。

“要共事就共到底……”南红卫说。

繁星在不知不觉中隐匿起来了，湛蓝的天幕上，只有几颗很大的星儿，发着红蜡头似的光，晨风轻轻掠
过田野，黎明了。

（有删改）
【注】“四清”运动是指1963年至1966年开展的社会主义教育运动。

初期在农村“清工分、清账目、清仓
库和清财物”，后期在城乡“清思想、清政治、清组织和清经济”。

（1）下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，恰当的一项是（）
A.小说采用肖像描写、细节描写、语言描写和内心独白的形式，对人物的心理进行细腻真实的描写，生动形
象地表现了人物的性格特点。

B.南红卫被抓后，自认倒霉，摆出一副随便咋办的架势，被南恒包庇后，心存疑虑，主动找南恒问个究竟，
说明南红卫是一个多疑的人。

C.小说对南葫芦的语言着墨不多，但言简意赅。

“走！见队长”刻画出南葫芦的强势；“光彩事”运用反语，刻
画出南葫芦内心的得意。

D.小说注重于细微处写人，如写能言善辩、南村文化最高的南红卫偷菜被抓后“把脸摆到另一边，任南葫芦挖损”，刻画出他的傲慢。

（2）小说三处画横线的环境描写颇显作者的匠心，请结合内容，分析其艺术效果。

（3）这篇小说以“征服”为题，有主题思想、情节结构等多方面的考虑，请选择其中一个方面，结合全文陈述观点并作分析。

二、古诗文阅读（34分）
阅读下面的文言文，完成下列各题。

纯礼字彝叟，以父仲淹荫，为秘书省正字，知陵台令兼永安县。

永昭陵建，京西转运使配木石砖甓及工
徒于一路，独永安不受令。

使者以白陵使韩琦，琦曰：“范纯礼岂不知此？将必有说。

”他日众质之纯礼曰陵
寝皆在邑境岁时缮治无虚日今乃与百县均赋曷若置此使之奉常时用乎琦是其对。

沪南有边事，调度苛棘，纯
礼一以静待之，辨其可具者，不取于民。

草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。

纯礼曰：“草湿则生火，何足怪！”但使密偿之。

库吏盗丝多罪至死，纯礼曰：“以棼然之丝而杀之，吾不忍也。

”听其家趣买以赎，命释其株连者。

徽宗立，以龙图阁直学士知开封府。

前尹以刻深为治，纯礼曰：“宽猛相济，圣人之训。

今处深文
之后，若益以猛，是以火济火也。

方务去前之苛，犹虑未尽，岂有宽为患也。

”由是一切以宽处之。

中旨鞫
享泽村民谋逆，纯礼审其故，此民入戏场观优，归途见匠者作桶，取而戴于首曰：“与刘先生如何？”遂为匠擒。

明日入对，徽宗问何以处之，对曰：“愚人村野无所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德，以不应为杖之，足矣。

”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外间知陛下刑宪不滥，足以为训尔。

”徽宗从之。

曾布奏：“议者多忧财用不足，此非所急也，愿陛下勿以为虑。

”纯礼曰：“古者无三年之蓄，曰国非其国。

今大农告匮，帑庾枵空，而曰不足虑，非面谩邪？”又曰：“自古天下汨乱，系于用人。

太祖用吕余庆，太宗用王禹偁，真宗用张
知白，皆从下列置诸要途。

人君欲得英杰之心，固当不次饬拔。

必待荐而后用，则守正特立之士，将终身晦
迹矣。

”纯礼沉毅刚正，曾布惮之，激驸马都尉王诜曰：“上欲除君承旨，范右丞不可。

”诜怒。

会诜馆辽使，纯礼主宴，诜诬其辄斥御名，罢为端明殿学士、知颍昌府，提举崇福宫。

五年，复左朝议大夫，提举鸿庆宫。

卒，年七十六。

（节选自《宋史》）
（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
A.他日/众质之纯礼/曰/陵寝皆在邑境岁时缮治/无虚日/今乃与百县均赋/曷若置此使之/奉常时用乎/
B.他日/众质之/纯礼曰/陵寝皆在/邑境岁时缮治无虚日/今乃与百县均赋/曷若置此/使之奉常时用乎/
C.他日/众质之/纯礼曰/陵寝皆在邑境/岁时缮治无虚日/今乃与百县均赋/曷若置此/使之奉常时用乎/
D.他日/众质之纯礼/曰/陵寝皆在邑境/岁时缮治无虚日/今乃与百县均赋/曷若置此使之/奉常时用乎/
（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）
A.“荫”指封建时代子孙因先辈有功劳而取得的入仕权利，是一种封建特权的表现。

B.“徒”在古代有多种含义，可以指步兵，也可以指弟子、门徒，还可以指刑徒，文中的“徒”指刑徒。

C.“陵”指古代的坟墓，为帝王修建陵墓往往工程浩大，耗费大量人力、物力、财力。

D.古代臣子不能直呼君名，当面可以称君主“万岁”“陛下”等，对第三者可称呼君王为“天子”“寡君”以表恭敬。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）
A.范纯礼有深谋远虑。

在永昭陵兴建期间，范纯礼不接受使者摊派的任务，实则是从长远发展的角度看问题，他的解释得到了陵使韩琦的肯定。

B.范纯礼仁义爱民。

草场失火，范纯礼没有责罚看守草场的官吏，只让他们暗中赔偿；库吏偷丝太多当判死罪，他不忍心，便放任这事不管。

C.范纯礼直言敢谏。

当曾布上奏说议事之人所担心的财务用度不足不是急务时，范纯礼予以批驳，并指责他
当着皇上的面说谎。

D.范纯礼曾遭受诬陷。

曾布畏惧范纯礼，就挑拨王诜，使其对范纯礼心生怒意，王诜于是诬陷范纯礼对皇上
不敬，范纯礼因此遭到贬谪。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①草场火，民情疑怖，守吏惕息俟诛。

②人君欲得英杰之心，固当不次饬拔。

阅读下面这首宋词，完成各题，
满江红•送李正之提刑入蜀
辛弃疾
蜀道登天，一杯送绣衣行客．还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄
．把功名收拾付君侯，如椽笔。

儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐江山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

【注释】：
①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监
察等事务。

②绣衣：官服。

③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

④铜鞮陌：代指襄阳。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A.词的开头四句，先写对方行程，再写自己的多病与离愁，暗含蹉跎失志的惆怅。

B.李正之即将远赴蜀地担任要职，作者满含深情地称许友人才华出众，巨笔如椽。

C.作者认为荆楚路上的江山美景都是作诗的好素材，如庐山景、赤壁浪、襄阳月。

D.词的结尾两句，作者怀念过去与李正之雪中赏梅的情景，表达对友谊的珍惜与赞美。

（2）清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解。

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。

”早在两千年前的孔子，就提出“________，________”，强调了学习
的三种境界。

（《论语》）
（2）俗话：“兄弟同心，其利断金。

”孟子在《得道多助失道寡助》中用“________，________”
指明“人和”是克敌制胜的首要条件。

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中，在接受邹忌劝谏后，齐威王不鸣则已一鸣惊人。

他根据批评者勇气的大小，雷
厉风行地下达三条悬赏命令，其中上等赏赐是“________，________。

”
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成下列各题。

随着互联网视听平台的高速发展，网络文艺正在向精品化创作方向转型。

未来网络平台和创作者如何在
的网络文艺空间中留蓄发展活力？如何在的网络文艺生态中坚守精神高地？（）越来越多的消费者不愿为
演技堪忧的流量明星、诚意缺乏的翻拍剧作买单。

故事情节的打动人心、专业负责的主创团队，制作水准的
电影级别河成熟健全的制播体，是解决”高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

在这个纪录片蓬勃发展的时代，以腾讯视频为代表的视频网站也已然成了声势浩荡的“引领者”。

近期，由陈晓卿执导的纪录片《风味人间》
在豆瓣获得了9.3分。

陈晓卿说：“从用户的角度出发，照顾观众的感受，最大限度地展现美食的美学价值和
中国人的细腻情感，是《风味人间》的法则。

”坚守高品质是互联网纪录片在竞争中悟出的道理，是取得成
功的。

精品化创作的网络文艺，将成为滋养民众品性的无尽源泉和培育大众文化的坚实土壤。

注重创作品质，继续深耕内容高地，做有品质、有内涵、有故事的好作品，才是网络文艺正确的打开方式。

（1）依次填入文中横线上的成语：全都恰当的一项是（）
A.风起云涌泥沙俱下始终如一终南捷径
B.风起云涌参差不齐始终如一不二法门
C.瞬息万变参差不齐一以贯之终南捷径
D.瞬息万变泥沙俱下一以贯之不二法门
（2）下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）
A.根本使命是坚持深耕品质、精益求精的初心：关键路线是坚持精品化的创作传播
B.坚持深耕品质、精益求精的初心使命是根本，坚持精品化的创作传播路线是关键，
C.坚持精品化的创作传播路线是关键，坚持深耕品质、精益求精的初心使命是根本
D.关键路线是坚持精品化的创作传播，根本使命是坚持深耕品质、精益求精的初心
（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）
A.打动人心的故事情节、主创团队的专业负责、电影级别的制作水准和制播体的成熟健全，是破解“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

B.打动人心的故事情节、专业负责的主创团队、电影级别的制作水准和成熟健全的制播体，是打破‘‘高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

C.打动人心的故事情节、专业负责的主创团队、电影级别的制作水准和成熟健全的制播体，是破解“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

D.故事情节的打动人心、主创团队的专业负责、制作水准的电影级别和制播体的成熟健全，是解决“高价片酬”和“流量失灵”现象的利器。

“情绪控制”是心理学研究的一项重要内容。

下面是一个关于实现自我情绪控制的框架图，请把这个框架图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90字。

下面是一则学校食堂的公告，其中有五处措辞不当，请找出并作修改。

近日，食堂吃饭浪费现象十分严重，对食堂声誉和学校形象造成恶劣影响。

经学校研究决定，即日起加强管制，一经发现，将严惩不贷。

今特发此公告，希望同学们吃多少打多少，避免浪费。

四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。

在一次世界互联网大会上，多位网络“大咖”坐到一起，回答网民的提问。

其中问题之一是：请问在你们眼中，“00后”群体最需要的是什么？
网络“大咖”们对这一问题的看法各不相同：有的说“00后”群体最需要的是掌握在网络上学习的技能；有的说
最需要的是要让他们的个性得到充分满足；有人说“00后”群体最应该学会的是如何与他人相处；也有人说他
们最需要的其实是个人的独立与自律。

你认为“ 00 后” 群体最需要的是什么？请从上面回答中选择一个观点，联系访谈背景和对象，写一篇文章谈
谈自己的理解；要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。