2018-2019年初中人教版九年级英语上册unti8SectionAPeriod1导学案

Unit 8 It must belong to Carla.
Section A 1a-2d导学案
period 1
学习目标
（1）熟练掌握下列词汇： belong to, author, picnic, hair band, possibly
（2）熟练掌握下列句型：学会使用 Whose book is this ? It must be Mary’s．J．K．Rowling is her favorite writer． It
has her name on it. 来表达推测及原因。

学习重点掌握“can’t, might/ could, must”表推测的区别。

学习难点掌握“can’t, might/ could, must”表推测的区别。

, 导学过程
一．新课预习
比一比，看看你掌握多少？
belong to＿＿＿＿must be____worry about＿＿＿＿be worried about sth/sb＿＿＿＿because of＿＿＿＿see sb. do/doing sth
＿＿＿＿much too＿＿＿＿ too much＿＿＿＿try to do/doing＿＿＿＿escape from＿＿＿＿be careful of＿＿＿＿
二. 情景导入
1, 展示周杰伦幼时照片和歌星曾轶可、许嵩等的图片
2, 启发指点，点拨
三．合作探究
1.，Ask the students to work in pairs.
A: Whose volleyball is this ?
B: It must be Carla’s .She loves volleyball.
Ask the students to use other target language instead of music, musician to
practice.
2， Pair work ．Look at the picture. Write the things you see in the correct columns in the chart. Complete the task of 1a.
3，. 教学听力训练(Listenign)
明白听力任务，现让学生听对话，按要求完成１b，由学生做答案，教师检查学生答案。

再播放一遍录音，学生跟读。

4，操练（Practice）1c小组练习（group work）
根据所听到的对话，模仿练习
5，拓展（Extension）
教师问一学生：A: Look ! There’s a schoolbag here.
B: What’s inside ?
A: There is a T-shirt…..
6，教学2a, 2b听力训练
１）让学生明白对话中的意思；
２）听力训练。

听第一遍，完成2a，再听第二遍，将答案填写在2b的横线上。

３）跟读对话
7，Role-play the conversation ,complete 2d.
四．点拨总结
表示推测的情态动词。

在英语中，表示对某件事物的确定程度，即表示推测的时候，我们通常会用到以下情态动词，must, might, could, may, can’t, couldn’t.
一. can和could的区别和用法
1．can表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的”能力”。

例如：
Can you speak English？
What can I do for you？
Can you make a cake？
can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的“猜测”或“不肯定”。

例如：
Where can he be？
Can the news be true？
（在日常会话中，can可代替may表示”允许”，may比较正式）2. could 是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性，还有怀疑和不肯定的意思（在否定和疑问句中）。

例如：
The doctor said he could help him．（能力）
She couldn't skate when she was five years old. （能力）At that time we thought the story could be true．（可能性）could用来提问，是有礼貌的请求 Could.... Please? 语气较为婉转。

例如：
Could I speak to Mr. Smith, please?
Could you help us carry this box, please?
二. 跟上组词一样, might也是may的过去式,其用法如下:
1. may的用法:
a. 表示”允许”或”请求”。

例如：
May I come in？
在使用这一用法时需注意: may表示”允许”的否定形式是must not，意思是”不应
该”“不许可”。

例如：
—May I take this book out of the reading-room？
—No，you mustn't．不行。

b. 表示说话人的猜测，认为某一事情”或许”或”可能”发生。

例如：
He may know the answer．
Tomorrow I may go shopping．
c. may用在感叹句中可表示祝愿、愿望。

例如：
May you succeed．(祝你成功。

)
May you have a pleasant journey．(一路平安。

)
2. might的用法:
a. might可以代替may，表示现在时间的动作，但语气较为婉转客气或更加不肯定。

例如：
He might not come today．
Might I take a suggestion？
b. might用来表示现在时间时，还可表示”规劝”。

例如：
You might pay more attention to spoken English．
五．训练评价
一、根据句意和首字母提示填空，完成下列句子。

1. Be c_______ of the dog that does not bark.
2. I haven’t seen my cat for two days. I’m very w________ about her.
3. Taiwan b to China forever.
4. Three monkeys e__________ from the zoo. And it made us feel afraid.
5. He’s always running for e____________ every morning.（二）,补全对话每空一词。

7. 这本字典一定是我的.它上面写有我的名字.
The dictionary______ ________mine. It has my name on it. 8. 那条发带不可能是鲍勃的。

别忘了，他是个男孩。

The hair band_______ _______Bob's. After all, he is a boy.
9. 这本英语书属于汤姆的。

The English book _________ _______Tom.
10. 因为担心英语考试，我没睡好。

I could not sleep well because I _________ _________
_________my English test.
11. 因为下雨了，所以我不能出去。

I can't go out _________ __________the rain.
12. 这个问题对我来说太难了。

The question is ________ ________difficult for me.
14. 别让他逃出这个房间。

Don't let him ________ ________the room.
开心，我学会了：
1
2
3
加油，这些我还不懂：
1
2
3。