江苏省运河中学2020-2021学年七年级上学期第二次月考道德与法治试题

江苏省运河中学2020-2021学年七年级上学期第二次月考道
德与法治试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这句话说明了（）A．教师是人类文明的传播者
B．教师高尚的人格具有强大的教育力量
C．教师的言传胜于身教
D．教师不仅教给我们知识，还教给我们做人的道理
2．在与老师交往过程中，我们可以（）
A．让老师主动迎合我们
B．把老师当成良师，又当成真挚的朋友
C．如果老师讲错了在课堂上应该直接指出来
D．与老师交往旨在探讨问题，不必注意礼节。

3．中学生东乐和老师友好相处，他认为，老师不仅仅是老师，也是他的好朋友，他不仅学习成绩好，积极参与各项活动，是全面发展的优秀学生，这说明（）
①东乐为人处世太圆滑
②良好的师生关系能提高我们的学习质量
③良好的师生关系能促进我们身心发展
④不尊敬老师，就得不到老师的帮助
A．①②B．②③C．②③④D．①②③④4．小华因上学迟到受到老师的批评，对此下列看法错误的是（）
A．我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务
B．老师的批评没有错，这是对学生负责的表现
C．老师太严厉，小题大做
D．我们要正确对待老师的批评
5．学生与老师建立良好关系的开始是（）
A．学生乐于学习B．师生彼此尊重
C．教师具备良好的教学素质D．师生相互关心
6．（2021年初中毕业升学考试（湖北荆门卷）政治）“等你考上大学，妈妈就享福了；等你毕业工作了，妈妈就享福了；等你结完婚，有了孩子，妈妈就享福了……”“妈妈，
等我长大了，就让你享福啊!……”央视公益广告《别让等待成为遗憾》给我们的启示是
A．关心体贴父母，消除逆反心理
B．尊重理解父母，事事听从父母的安排
C．与父母平等沟通，有话好好说
D．孝敬父母要从现在做起，从点滴小事做起
7．看下面的漫画，你觉得正确的做法是（）
①通过亲友劝说父母亲从此不要唠叨
②双方要通过良好的沟通来解决冲突
③不能选择伤害父母亲感情的做法
④与父母亲沟通交流也要有智慧
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
8．如果父母亲误会了我们，正确的做法是（）
A．先离开家庭一两天，让父母亲冷静思考
B．冷淡处理，暂时不理会他们
C．冷静处理，委婉和父母亲沟通
D．指出父母亲的错误
9．观看下面的漫画，你得到的启示是（）
①孝亲敬长是中华民族的传统美德
②化解家庭冲突，需要父母做出榜样
③尽孝在当下
④从现在开始，我们就应该用实际行动来表达孝敬之心
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．歌手周杰伦演唱的歌曲《听妈妈的话》深受广大青少年喜爱并广为传唱。

然而据有关部广]调查显示:在当今家庭生活中,最令父母焦虑的是孩子不听话。

为了缓解这一现象,你认为作为孩子应当
①遇事主动与父母商量,聆听父母的建议
②理解父母,进行换位思考
③对父母的话绝对服从
④在与父母发生矛盾时,要冷静、心平气地讲道理
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④11．“家风家训”的传承、家谱的延续，本质上仍是生命之链的接续。

下列对此认识正确的是
①家谱体现了生命的传承和接续
②家谱说明了人类生命不断发展
③每个人的生命仅是“我”的生命
④家谱体现了血脉的传承
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④12．《中华人民共和国道路交通安全法》规定：“机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当停车让行；机动车行经没有交通信号灯的道路上，遇到行人横过公路，应当避让。

”这一法律规定体现了
A．一个人的生命并不完全属于自己
B．对他人生命的充分尊重和保障
C．理性、绿色、环保的原则
D．行人的生命比司机重要
13．某校七年级(4)班的同学在班会上就“敬畏生命”展开了热烈讨论。

以下是四位同学的观点,你认为正确的是
A．小红说:“人的生命十分宝贵,它完全属于自己。

”
B．小林说:“人的生命生来就是脆弱的,所以要敬畏生命。

”
C．小军说:“我敬畏生命是因为老师让我这样做。

”
D．小梅说:“珍爱他人生命应如同珍爱自己的生命。

”
14．因考试不理想被父母批评后负气离家出走；因为看课外书被老师批评后厌学、厌世；因为被同学误解，愤而从楼上跳下，抢救无效死亡……凡此种种，为避免类似的事件不再发生，《道德与法治》课上老师给同学们如下建议，你认同的有（）
①珍爱生命和自我负责
②生命属于我们只有一次，不能轻言放弃
③积极塑造健康的人格
④无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不能放弃生的希望
A．①②④B．①③④C．①②③④D．②③④
15．唐代大诗人白居易有一篇诗句《鸟》：“ 谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。

劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归”。

体现了哪些人生道理（）
①生命至上，他人的生命同样重要
②我们对生命怀有敬畏之心的时候，就要珍视生命
③敬畏生命说的是对人的生命的关怀，鸟儿是例外
④我们与周围的生命要休戚与共
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
二、分析说明题
16．根据材料回答问题
材料一：你是独一无二的，你是生命的奇迹，在过去的500年里，从来没有人像你一样；在未来的500年里，也没有一个人像你一样！
材料二：我国文学大师季羡林老人在《人生感悟·人生的意义与价值》一文中写到：在人类社会发展的长河中，我们每一代人都有自己的任务，而且绝不是可有可无的。

如果说人生有意义和价值的话，其意义和价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。

（1）材料一说明了课本上的一个什么观点？
（2）文学大师季羡林老人告诉了我们哪些道理？
17．根据材料回答问题
材料一：“流浪的人在外想念你，亲爱的妈妈;流浪的脚步走遍天涯，没有一个家。

冬天的风啊夹着雪花，把我的泪吹下。

”以上歌词，说明人们希望自己有一个温暖的家。

材料二：上小学，我是“妈妈贴心的小棉袄”;上中学，妈妈是“我烦心的破书包”，随着年龄的增长，父母的关爱好像成为我们成长的羁绊，让我们厌烦不已。

据一项调查数据显示，很多中学生反感于“父母过度关心”。

“父母根本不明白我，还要常常管着我!”很能代表一部分中学生的心声。

结合课本知识，回答以下问题
（1）我们为什么孝敬父母?
（2）如果你遇到父母的教育方式不恰当时，你会怎么做?
参考答案
1．B
【解析】
【详解】
这句话的意思是“当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那未，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。

说明了老师的工作不只是传授知识，只有人格才能唤醒人格，只有情感才能唤醒情感。

老师的巨大力量在于做出榜样。

故选项B符合题意；AD与题干无关；C说法错误；故选B。

【点睛】
仔细阅读题干材料，弄清材料反映的问题，逐一分析选项，排除错误和不符合题意的选项，得出正确答案。

2．B
【详解】
依据课本知识分析材料可知，在与老师交往过程中，师生之间人格平等，互相尊重，互相学习，教学相长，老师是我们学习的合作者，引导者和参与者，是我们的朋友。

要正确对待老师的表扬和批评，原谅老师的错误，礼貌待师，注意场合，勿失分寸。

ACD都是不恰当的做法，排除。

故选：B。

【点睛】
解答本题关键是理解题意，对照选项，一一判断，做出正确选择。

3．B
【解析】
本题考查良好的师生关系对我们成长的影响。

依据题文描述，中学生东乐和老师建立起的就是一种新型的师生关系。

题文中的关键词“成绩好”“全面发展的优秀学生”，这就告诉我们，观点②③符合题意；观点①是对材料的错误理解，故应排除；观点④说法错误，故应排除；所以本题选择B。

4．C
【详解】
老师不仅传授给我们只是，还交给我们做人的道理，学生要尊敬老师；我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务，肖华因上学迟到理应受到老师的批评，而且老师的批评是对
学生负责的表现，而不是“小题大做”；所以正确的做法是正确对待老师的批评。

故选：C。

【点睛】
尊重老师不仅要尊重老师的劳动，还要对老师有礼貌，听取老师的教诲，解答该题要正确认识“老师的批评”不太严厉，而是爱学生、关心学生的表现。

5．B
【详解】
彼此尊重是我们与老师建立良好关系的开始。

尊重老师，不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言行举止中，我们要建立平等相待、相互促进的师生关系。

所以选项B的观点正确，符合题意；ACD与题意不符。

故选：B。

【点睛】
本题考查运用教材知识分析问题解决问题能力，难度一般。

牢记教材知识即可正确作答。

6．D
【详解】
试题分析：此题以公益广告的形式考察学生对孝敬父母的认识，主要考查学生的分析运用和情感态度价值观，题文中的“别让等待成为遗憾”，即要求人们将孝敬父母落实到具体的行动中，孝敬父母要从现在做起，从小事做起，其中AB观点绝对，是错误的；C不符合题意，所以正确答案选D.
7．D
【详解】
此题旨在考查学生对父母子女关系的认识。

根据教材知识，我们要理解父母，学会换位思考，调适逆反心理，积极与父母沟通，分析选项可知，②③④都是积极的作法，有利于有效地化解亲子冲突；①选项在题干中没有体现，故选：D。

【点睛】
此题要准确掌握课本知识掌握交往艺术，提高交往能力，在此基础上即可顺利选择。

8．C
【详解】
如果父母误会了我们，离家出走是没有正确处理与父母的关系，逃避问题的表现，故排除A；不理会父母，坚持做自己的事情，只能导致误会越来越深，不能解决问题，故排除B；沟通是解除误会的最好途径，有了误会要保持冷静，想办法和父母沟通，互相为对方着想，C 选项是正确的做法，D选项与题意不符合；故选：C。

要认真分析明确题干考查的主旨，在准确掌握积极与父母沟通的知识的基础上即可顺利解答此题。

9．C
【详解】
孝敬父母是做人的本分，是中华民族的传统美德，也是法律规定子女应尽的义务。

我国宪法、婚姻法、老年人权益保障法都对孝亲敬长做了相关的法律规定。

所以青少年要明确孝亲敬长不仅是我们每个人的道德义务，也是每个中国公民的法律义务，尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用实际行动表达我们的孝敬之心，我们不仅要孝敬父母，还要孝敬父母的双亲等长辈，因此选项①③④正确；选项②不符题意。

故选：C。

【点睛】
紧扣题意，联系生活，结合教材中关于孝敬父母的基础知识有助于解答本题。

10．B
【详解】
作为子女应当学会与父母沟通。

解答此题，要理解为什么要学会与父母沟通以及怎样与父母沟通。

尊重父母，要听从父母的教导，和父母发生矛盾时，要站在父母的角度考虑问题，要冷静，但不等于对父母的话要绝对服从，我们要区分不同情况加以对待，①②④观点正确，③的观点是片面，所以本题选择B答案。

11．B
【解析】
【详解】
材料说明了人类的生命是不断发展的，而家谱则体现了这种生命的传承和接续，①②④的说法正确且符合题意；③的说法错误，生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命；所以本题选择B。

【点睛】
解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。

首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。

其次要审题肢，通常采用排除法。

即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。

12．B
【详解】
本题考查珍爱生命的做法。

题干表述了交通安全法规定了“机动车经人行横道，应当减速行驶；遇行人通过人行横道，应当停车让行；机动车行经没有交通信号灯的道路上，遇到行人横过公路，应当避让。

”这体现了对他人生命的充分尊重和保障，B是正确的。

A的表述不是题干主旨的反映，排除。

C不符合题意，排除。

D是错误的，无论是行人还是司机，生命都重要，排除。

故本题选B。

13．D
【详解】
本题考查的知识点是珍爱生命。

A说法错误，生命不仅属于自己，还属于家人、社会；B说法错误，生命也是顽强的；C说法错误，没有认识到生命的宝贵；D说法正确，我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命，符合题意。

故选D。

14．C
【详解】
材料中所说的这些行为都是对生命不负责任的表现，承受挫折能力差的表现，不能有效地控制自己的情绪，没有积极健康的人格。

这告诉我们，生命是宝贵的，生命只有一次，我们应该珍爱我们的生命及他人的生命；我们要培养坚强的意志，学会调控自己的情绪，积极塑造健康的人格，无论遇到多大的挫折，我们都不能轻言放弃生的希望。

①②③④都是对的。

选项C正确。

故选：C。

【点睛】
题为选择题，关键是抓住题干的主旨，根据所学知识，对选项逐一进行分析解答即可。

15．C
【详解】
题干中的诗句，启示人们要尊重其他生命。

生命是地球上最宝贵的财富，各种生命息息相关，我们要尊重、关爱其他生命，与大自然和谐相处，体现了诗人敬畏生命、珍爱生命的态度和情感。

①②④说法正确，符合题意。

③说法错误，是不尊重生命，不敬畏自然的表现。

故选：C。

【点睛】
解答本题要正确理解题干中的话，在此基础上，结合分析各个选项，选出正确答案即可。

16．（1）因为生命是独特的。

每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都是不可替代的。

（2）①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

②在生命的传承关系中，我们应该更好地认识和面对自己的生命。

③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。

我们每个人都不仅仅是身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

【详解】
(1)依据教材知识可知，与他人生命相比，每个人的生命是独一无二的，不仅体现在外貌、性格、兴趣、意志、技能等方面，而且在人生道路、实现人生价值的方式和途径等方面也呈现出多样性，所以每个人都有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代等等方面作答。

(2)该题考查分析能力，结合相关知识，从我们每个人，在人类生命的接续中都担当一份使命，我们应该认识和面对自己的生命，每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果作答。

【点睛】
仔细审题，把握生命的意义，怎样面对挫折，结合材料分析总结即可。

17．（1）父母为家庭做出贡献，为我们付出了很多，理应受到子女的孝敬；在中国的家庭文化中，孝是重要的精神内涵；孝老爱亲是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

（2）①作为子女我们无法选择父母教育我们的方式，但我们可以试着区接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱；①要理解自己的父母，体谅他们在关爱方式上的不当；②尊重父母对自己提出的意见和建议，在与父母发生矛盾和冲突时要做出必要的让步和道歉，当与父母意见发生分歧时，不能回避、疏远和顶撞；③要掌握一定的技巧和方法．虚心听取父母的批评建议，主动和父母开展一些增进感情交流、心灵沟通的活动等。

【详解】
（1）该题考查为什么孝敬父母，考查学生的识记能力，依据教材知识回答即可；依据课本内容，孝敬父母是中华民族的传统美德，我们要继承这一优良传统，而且要将其发扬光大，父母不仅养育了我们，还教育我们成人，父母对我们的爱是世界上最真挚、最无私的爱，他们理应得到爱的回报，理应得到我们的孝敬，孝敬父母不仅是道德义务，还是法律规定公民应该履行的义务。

（2）此题旨在考查学生对怎样处理与父母之间的矛盾的认识。

根据教材知识，从体谅父母、认真聆听。

控制情绪，增强沟通等方面回答，言之有理即可。

注意运用政治语言。

【点睛】
要认真分析材料，明确材料考查的主旨，在准确掌握课本知识：父母在子女成长过程中的作用以及如何孝敬父母的知识上即可顺利解答此题。