(完美版)-学前班音乐公开课教案 第4课《帽子用处大》(第四版)教案

《帽子用处大》
活动目标
1、要求小朋友知道多吃零食会影响一日三餐的进食量，妨碍身体吸收全面的营养，影响
身体健康。

2、知道人体需要各种不同的营养。

3、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备
1、椅子两把、系有铃铛的绳子一根、哨子一个
2、音乐磁带2盘。

【重点难点】
1、能左右脚交替向前踢，脚尖绷直，尽量把腿抬高，练习所学动作。

2、做动作时尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。

活动过程
一、引题
1、出示图片
小朋友们：你们看，图上的小朋友在干什么?他为什么要洗澡，你们喜欢洗澡吗?为什么?
2、幼儿学念儿歌《洗澡》
3、教师指导下，(教案出自：屈老师教案)鼓励幼儿用动作表示儿歌的内容。

活动反思
1通过谈话，引出话题，利用直观形象的课件，引起幼儿的学习兴趣，
2通过老师的示范讲解幼儿学习句式，通过小动物的叫声来判断是什么动物，然后说句式，我是小鸡，小鸡小鸡叽叽叫，坐上火车快快跑。

(这个环节教师扮演的小动物，激发了幼
儿的学习兴趣)
情景描述：在活动过程中，德州千万地王
https:///tudi/detail/5.html小朋友们一开始表现出极大的兴趣，排在后边的小朋友总是往前挤，从而导致队伍起点不断地向前靠拢，缩短了运球路程。

并且有些小朋友不懂得接力的规则，队伍乱排，以至于最后队伍并不是平均分配，很难有比赛的性质。

活动分析：
游戏过程中出现一些混乱的情况多数是因为规则不明确和游戏重复性高时间过长造成的。

反思调整：
1、应该在起点设立一个标志物，标示起点。

2、游戏中出现规则模糊时需要再一遍跟小朋友们讲明规则。

3、障碍设置应该更加丰富一些，最后有难度的递进。

3利用小动物开火车的游戏巩固句式，教师扮演火车头，和幼儿互动游戏。

[屈老师教案出处]幼儿自选角色，体现了幼儿的自主性，幼儿还懂得了游戏规则，学会自律，如何与人交往。

4用小朋友开火车的游戏进行创编内容，在这个环节中，幼儿与日常生活相联系，我是青蛙，我会自己洗手。

这个环节幼儿提高了对自己的认识，学会自己的事情自己做。

孩子们在活动中都表现的非常棒，参与的积极性很高。

目标适合幼儿的年龄特点，大多数幼儿由于有托班的基础，对动物的叫声较熟悉，也喜欢模仿动物的叫声。

活动效果较好。

只是在第四个环节中时间有点长，让几位幼儿做个示范就行，不需要每个幼儿都做，它可以放在活动延伸中完成。

在日常生活中我要创设环境并进行个别指导，丰富幼儿词汇，并进行完整表述。

活动准备
小猴子玩具一个。

活动过程
1 教师带领幼儿在音乐伴奏下，扭动身体和上肢，模仿冬天雪花飘的样子。

2 游戏抓雪花。

教师向高处抛撒雪花，幼儿在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以跳起抓头顶的雪花，也可抓身边的雪花，但不能捡地上的雪花。

反复游戏，比一比，谁抓到的雪花多。

3 游戏捡雪花。

出自:屈;老师听音乐在规定时间里捡雪花，音乐停，把捡到的雪花交给老师，说说自己捡了多少。

4 赶走大灰狼。

把雪花揉成雪团。

配班教师戴上大灰狼头饰，大家一起打大灰狼，大灰狼四处逃窜，直至被赶走。

活动延伸：
教师可更换其他材料进行该形式的游戏，如拾树叶、捡花瓣等。

活动反思
本活动为小班数学研讨活动的第二次活动课，，经过黄建双老师的第一次活动后的探讨、分析，形成了比较成熟的教案。

适合小班幼儿年龄特点，环节过度自然，层次分明。

活动中我在幼儿操作之前的一些细节问题讲得比较清楚，因此幼儿在操作的时候秩序较好，幼儿也能很好的完成操作，取得了一定的效果。

现代社会是飞速发展的社会，通讯工具时刻伴随着我们。

对于我们现在的孩子来说，认识通讯工具是很有必要的，所以我设计这节课，让孩子们在充分认识的基础上，去感受通讯工具给人们带来的方便和快乐。

本节课学生积极性高，充分与别的小朋友交流，达到了预设的目标。

第一环节很快就过去了，而且经过穿鞋的体验，孩子们很喜欢也能用自己的语言去表达自
己的感受，这个时候的表达是清晰的、总结性的。

第二环节再出现歌曲的时候，孩子们就
会关注到歌曲本身，融于歌曲中，去理解歌曲内容，去感受歌曲中本身的趣味，而且有了
第一环节的铺垫理解起来也是比较容易的。

曲子设计了一张图谱，图谱非常清楚，而且用
到了孩子们学到的一些数学符号，给了幼儿更多的自主学习的空间，让孩子们看着图谱来
记住歌词，孩子们在图谱的引导提示下掌握得很好!
幼儿排队的要点和规则教师进行单一的说教，幼儿不易理解和接受，但是如果把它们放在
故事情境和游戏中，那效果就大不一样了，幼儿的学习积极性和他们的各种感官都被调动
起来了，幼儿在愉快的游戏中体验了排队飞行和集体排队运食物的乐趣，游戏中孩子们自
觉遵守游戏规则，没有一个违反规则的，游戏结束时，孩子们个个意犹未尽的感觉，可见
游戏的魅力所在，孩子们在玩中学，学中乐，很容易达到活动目标。

活动中应该让幼儿自
主性发挥的更充分些，但小班幼儿相对来说有点儿难。

附：自编故事《不听话的小雁》
秋天来到了，大雁妈妈要带着小雁和大家一起飞回南方的家。

临行前妈妈对小雁说：孩子，明天一大早，我们就要和大家一起排队飞回南方的家，飞行时会很辛苦，你要紧紧地跟在
妈妈的身后，听从头领的指挥，千万不要掉队，也不能贪玩，不然会很危险的。

小雁点
了点头，雁妈妈这才放心地去睡觉。

第二天早上，小雁和妈妈一起排队跟着头领在天上飞行，小雁第一次和大家一起飞行，感
到很稀奇，一会儿东张西望，一会儿和旁边的伙伴疯闹，早把妈妈的话忘在了脑后。

这时有一只漂亮的小蝴蝶飞了过来，小雁就离开了妈妈和大家，正当小雁玩得高兴的时候，一只凶猛的老鹰向它飞了过来，小雁吓得大喊救命，幸亏雁妈妈和大家听到了呼救声及时
赶到，救下了小雁。

小雁得救了，它惭愧地低下头，哭着对妈妈说：妈妈，我错了，我以后一定听您的话，好
好排队，再也不贪玩了，谢谢你和大家救了我。

雁妈妈摸摸小雁的头，对它说：孩子，记
住妈妈的话，飞行时一定要排队，听从指挥，这样才能保护好自己。

激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。

大自然
是知识的宝库，是活教材。

奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。

让幼儿亲临大
自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。

让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。

培养他们的探索精神。