《建筑节能》课程总结科创学院

《建筑节能》课程总结
2012年下学期担任《建筑节能》这门课程的教学，现对本课程进行了总结如下：一、课程简介
建筑节能是建筑工程技术专业开设的选修课程之一，是一门综合性、实践性很强的课程。

这门课程主要从节能的基础知识－设计－施工技术－质量验收全过程进行讲解，让学生在今后的工作中能做到合理、经济选择的节能材料和施工方法，保证建筑工程质量和，做到技术上可行，经济上合理。

本课程执行32学时，理论教学28学时、实践教学2学时、复习机动2学时。

序号教学内容学时安排（学时）
备注理论实践
1 绪论
2 2 建筑节能基本知识
3 建筑节能标准 2
4 建筑节能热力学基础 2
5 建筑节能计算初步 2
6 建筑节能材料施工 4
7 建筑节能与玻璃 2
8 居住建筑采暖节能 2
9 建筑空调节能 2
10 建筑照明节能 2
11 可再生能源利用与建筑节能 2
12 建筑能源管理技术 2
13 建筑节能检测与验收 4
14 补充：《重庆市建设领域限制、
禁止使用落后技术的通告》2
该部分理论分散
到每一部分讲解
15 复习机动 2 合计32学时
二、课程教学的目的与要求
通过本课程的学习，使学生了解建筑节能方面知识；熟练掌握建筑节能各部位的施工、质量验收规范，也为后续的工作做好准备。

三、教学手段和方法
1、教师教
教学质量的好坏，往往取决于教师教学水平的高低，取决于教师讲课的艺术。

首先根据课程的特点和建筑工程技术制定教学大纲，建构教学内容，确定教学方法；其次，更新教学理念，拓宽教学模式，充分发挥教师讲课的艺术。

教学是师生互动的过程，教师作为传道、授业、解惑的人，在教学过程中始终处于主导的地位。

同时还将书中没有的“四新知识、限制和禁止使用落后技术”给学生讲解，本课程尝试打破以传统的教师课堂讲为主，改为以学生为中心，在多媒体教学和计算机辅助教学的方法上尝试采用小组教学法、头脑风暴教学法、讨论教学法、角色扮演法、引导学生自学为主，并与“双证”教学有机的结合进行教学，该方法能调动学生的学习兴趣，真正做到提高学生的核心能力，实现高职教育的特色。

2、学生学
树立以学生为中心的观念，调动学生学习的主动性和积极性。

教学活动的最终目标是要落实在学生身上。

故学生在教学过程中也处于很重要的地位。

这对本课程要求学生要3多（多看，多练，多理解）
同时，教师把传授知识和传授方法结合起来，提高学生的创新意识，联系实际工程案例情况讲解，使得学生能够更好的掌握。

根据这一学期的教学情况来看，存在的问题有：
1、学生自学能力还不强，还处于被动接受知识的状态；
2、课后基本不去消化知识，也没有主动利用周末到施工现场去参观、学习；。