省骨干教师培育心得体会

省骨干教师培育心得
----教育教学的再一次思考通过参加这次国培计划，本人的感触很多。

第一次接触到这么多有用的教学理论和方法，跟着这么优秀的教师学习，不禁庆幸自己能获得这样的学习机会。

培训虽然已经结束，但我的学习才刚开始，我已经知道了我该做什么、该怎么做！感谢各位老师对我的教育，现将这几天的学习心得汇报如下：
一、环境决定了学习的价值。

以前我也参加过各种各样的培训，由于工作琐事太多，网上研修的视频都是应付完的，外出培训相当于给自己一个没人管的玩手机的时间。

但这次不一样了，参加培训的每一个人都在努力学习，遇到问题时激烈的争辩，我就像从一个差班走进了一个重点班的学生，默默地像身边每一个大神学习，争取能和他们共同进步！
二、好老师成就好团队。

感谢陈运保老师给予我们十几天的陪伴和引导，我们50位老师现在都是你的粉丝了。

在“指向“科学思维”的教学策略”里，你教会我们怎样培养“聪明能干”的学生，让我深刻明白教学目标引领教学的重要性、教学评价在教育教学中的地位，好的导入应该是学生深入学习的载体，不能仅是吸引学生的开端。

杜英杰老师和杜明荣老师教会我怎么上优质课，我的教学成绩虽然不错，但我最怕的就是上课，总感觉自己的课存在很多问题，但又不知道怎么改进，他们教会我如何使用低成本材料制作实验器材，通过知识建构，将学生从生活带进物理，然后再通过应用知识把他们再
带到社会中，将教学活动的中心转变为“激趣--启思”、“促行--明理”，使学生从爱学到会学直至学会，建立科学的教育教学流程。

王红奎老师在核心素养理论下对2020年河南中招物理试卷进行解析，指出当代教师必须具备的四个素养：政治素养、政策素养、专业素养、自我管理素养，和物理学科的核心素养：学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质，是学生科学素养的关键成分。

印象最深刻的是美丽的卜老师带来的“在线教学资源的获取与应用”，评价一节课是否优秀的关键是是否有效教学，学生参与度高、效率高的课才是好课。

技术不会取代老师，但使用技术的老师却可以取代那些不使用技术的老师。

在以前的教学中，我过多的使用说教，多媒体技术使用很少，还盲目认为多媒体技术不利于教育教学，现在才明白不是不好用，而是没用好。

做一个终生学习、追求进步的教师。

这次培训让我学会了很多提高物理课堂教学效率的措施，要将这些理论与技术内化到我的课堂中。

并且要利用好每次学习的机会，不断提升自己，敢于突破自己，争取做到上好一堂课、命好一套题、管好一个班。