河南省中牟县七年级地理上册 2.1大洲和大洋教案1 (新版)新人教版

大洲和大洋
课题大洲和大洋课时安排共（）课时课程标准
运用地图和数据说出全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。

学习目标
1。

在地图上识别海洋与陆地，根据所给资料，描述地球表面海洋与陆地所占的比例及分布特点.
2。

在地图上识别大陆和大洋，主要的岛屿、半岛、群岛、海、海峡等。

教学重点
地球表面海陆面积比例。

教学难点识别主要的岛屿、半岛、群岛、海、海峡
教学方法
演示法、启发式教学法、分析归纳法、小组合作探究学习法教学准备
课前作业
教学过程
教学环课堂合作交流
二次备课
（修改
环
节一
导入新课
材料：1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐“东方”1号宇宙飞船在最大高度为301公里的轨道上绕地球一周,历时1小时48分钟，于上午10时55分降落在苏联境内，完成了世界上首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的愿望。

当有人问起他所看到的地球是什么样时？他说：“我看到的地球更像一个水球。

"
教师设问：加加林认为，从太空看去，地球是个蔚蓝色的的“水球”，可人们当初给地球起名字的时候，为什么把它叫做“地球”呢？
那么到底是地球还是水球呢？带着这个问题，我们来学习“大洲和大洋”。

教师引导学生阅读教材第1部分内容。

回答导入问题，这是因为人们生活在陆地上,过去以为海洋是陆地的边缘，甚至认为自己居住的地方就是陆地的中心,并未认识到海洋比陆地大。

因此，起名地球。

后来从人造地球卫星上拍摄的地球照片，看到的地球是蔚蓝色的星球,觉得地球更象水球。

这说明人们的认识的不断的发展。

学生活动：观察地球卫星照片,识别陆地和海洋。

海陆分布构成了地球的基本面貌。

课中作业
环节二
任务1 通过动手拼图,比较地球表面海洋与陆地所占的比例。

在事先准备好的“世界海陆分布图”上，将全球陆地剪下来拼在一起，看看全球是陆地面积大,还是海洋面积大?
（课前准备纸质地图，剪刀等工具，预留5分钟）
根据计算,地球表面71%是海洋，陆地面积仅占29％。

教师:观察世界海陆分布图,说一说地球的海陆分布状况。

学生：很不均匀！
那么地球的海陆分布状况到底是怎么样呢？
课中作业
环节三
任务2 读图,比较南北半球、东西半球海洋和陆地的分布。

学生活动:讨论南、北半球的海陆分布状况.
结论：1.陆地主要分布在北半球，海洋主要分布在南半球。

2。

无论南北半球，海洋面积均大于陆地面积。

观察南、北极附近海陆分布状况。

结论：虽然陆地主要集中在北半球,但是北极周围却是一片海洋.虽然海洋大多分布在南半球,而南极周围却是一片陆地.
学生活动：讨论东、西半球的海陆分布状况.
结论:1.陆地主要分布在东半球，海洋主要分布在西半球。

2。

无论东西半球，海洋面积均大于陆地面积。

教师总结：无论我们怎样划分，地球的任何两个大小相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积。

即使是在陆半球也是海洋面积大于陆地面积。

不信，在地球仪上试一试。

简单练习，掌握南北半球，东西半球的海陆分布状况。

教师提问:我们仔细观察世界海陆分布图，就会发现地球表面的海洋是连成一片的,陆地呢？和海洋一样也是连续的吗？
陆地被海洋分割成许多块，有的是大陆、有的是岛屿、半岛。

你能把他们区分出来吗？（引出下一个学习内容）
课后作业设计：
1．下图中正确表示全球海陆面积比例的是（）
2。

下列说法正确的是（）（修改人：）
A．北半球陆地面积大于海洋面积
B．南半球陆地面积大于海洋面积
C．任意两个面积相等的半球，海洋面积都大于陆地面积D．任意两个面积相等的半球，陆地面积都大于海洋面积读图，完成以下2题。

3．图中表示半岛的是( ）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
4．图中表示海峡的是（）
A．a B．b C．C D．D
5．图4中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个半球分别是( ）
A．北半球、南半球、西半球、东半球
B．南半球、北半球、东半球、西半球
C．北半球、南半球、东半球、西半球
D．东半球、西半球、南半球、北半球板书设计：
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