声调

调号就是标调的符号。
普通话四个声调的调号是把“五度标记 法”的竖线去掉规范化。
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声调训练
1、按照横排或者竖排顺序读准下列音节的 声调：
（1） mā bā dā tī pō gē má bá dá tí pó gé mă bă dă tĭ pŏ gĕ mà bà dà tì pò gè
(2) 掰 出 夫 区 西 织 白锄浮渠习直 百楚府取洗止 败触负去细致
2、读准下列按四声顺序排列的同声同韵字，体 会各类声调的音高变化特点。
妈麻马骂 坡婆叵破 哥格葛个 欺齐起气 温文吻问 呼胡虎户 拘菊举句 知直纸至 疵瓷此次 申神审慎 咽炎眼厌 菲肥匪废
第二节 声调辨正及强化训练
课前声调练习
3、声调的高低、升降变化是逐渐滑动的，
而不是跳跃式的。 4、声调具有区分意义的作用：
如：“才华－－菜花”;
“攻势－－公式”。
5、声调具有区分词性的作用：
如：
hǎo(形)
dīng(名)
好
钉
hào(动)
dìng(动)
6、声调的抑扬顿挫使语音富于音乐感。古代 诗歌为什么琅琅上口，在于它们不仅押韵， 而且平仄相间。如：
2、中升调（35）：由中到高往上升，如 “人民团结”‘
3、升降调（214）：先降然后再升起， 如“彼此了解”；
4、全降调（51）：从高降到最下层，如 “现在上课”。
（二）、调类：
调类就是声调的种类。它是根据声调 的基本调值归纳出来的。普通话有四种基 本调值，就有四个调类： 调值为高平的分为一类，叫阴平； 调值为中升的归为一类，叫阳平； 调值为降升的叫上声； 调值为全降的叫去声。
新闻 青年 非常 科学 丘陵 方言 知足 包赔 单纯 忠诚 鲜明 推辞
三、强化训练（二）
阳平+上声： 清早 山水 生产 花草 捐款 施展 阴平+去声： 沙漠 当代 督促 压迫 空气 关键
开Байду номын сангаас 思考 夸奖
阶段 脱落 需要
根本 春水 星体
生命 拍摄 科技
三、强化训练（三）
（三）词语对比训练： 截击——阶级 春节——纯洁 字母——字模 会意——回忆 厂房——长方 鲜鱼——闲语 佳节——假借 整洁——政界 天才——甜菜 大学——大雪 申请——深情 核心——贺信
补
充
鼻音声母、边音声母 和零声母的古入声字绝大 部分在普通话中读去声。 这是古入声字在普通话归 类中的一条比较明显的规
律。
二、辨正训练
（一）阴平：
普通话的阴平是高平调，从5度到5度， 调值记作55。辨正时应把方言中阴平的降 升调一律改为高平55调。训练时可利用阳 平的高音顺势带阴平。
节约 甜酸 阳光 石碑 长江
1、防止上声降升不明显：有的降不下，有的 上不去。
训练时可在前面加去声字，如：况且 或在后面加阴平字、去声字，如：史书、午夜
2、防止上声的尾音断裂或下掉。 不要升到半高处停止，升降变化是连续、渐
变的，中间没有停顿，也没有跳跃 不要上升后下掉：不要上升后再下掉形成第
二个弯
上声字练习
冷处理 洗脸水 手写体 纸老虎
阴平字训练
农村 提出 崇高 皮靴 云梯
年轻 难听 时间 牙刷 平安
孪生 浮雕 台阶 国家 回家
（二）阳平
普通话的阳平是高升调，调值记作35。 学习普通话的阳平，首先要把握其上升的 特点。另外，阳平的起点要适中，不能过 高或过低；终点则与普通话阴平的起点相 同。
阳平字训练
（1）练习时可在阳平后紧接一个阴平字，以 免尾音升不到位。如：
声调辨正
（二）入声的归并：
我们在寻找对应关系的时候发现相当一部 分字无法与普通话对应。这些大都是古入声字。 普通话中的古入声字已经消失，分别都归入了 阴阳上去四个声调中了。古入声字在普通话中 归并的大致情况是一半以上的归入去声，三分 之一以上归入阳平，二者合计占入声字总数的 六分之五以上；剩下的少数入声字归入阴平和 上声，其中归入上声的最少。先记住这少数字， 再记住归入阳平的字，把其余的入声字都读成 去声，就可以掌握古入声字在普通话中的读音 了。
直接 回声 国家 杰出 农村 阳光
（2）也可利用夸张的方法进行 。如：
人民团结
儿童文学
和平繁荣
文明全球
严格执行
豪情昂扬
（三）上声
普通话的上声是降升调，调值记作 214。可采用拖长低音区发音的方法，拖 长一、两倍，以便更好地感受低音。如：
解捧拣有冼蝻 水点拟等雪女 远晓腐毁底语
练习时可借助手势划出调型，带出声音的高 低变化和走势。
调类的名称通常用序数表示，称为第一声、 第二声、第三声、第四声，简称为“四 声”。
如：
一声：工 身 中 生 光 钻 科 辛 阴 非 二声：农 强 华 活 明 研 学 勤 阳 常 三声：子 体 伟 朴 磊 讨 有 努 上 好 四声：弟 壮 大 素 落 论 用 力 去 记
（三）调号：
声调的基本概念及其特征
➢教学目的要求 1、掌握普通话的声调 2、了解普通话声调的基本理论 3、反复练习普通话的阳平和上声
➢教学重点 声调的调值
➢ 教学难点 四声的正确发音
汉语的最大特点是有声调，即 使声母韵母完全一样，而由于高低升 降不同，表达的意思也就完全不同。 例如：“通知、统治、同志”、“山 西、陕西”。
一、 声调及其特征
（一）声调的概念：
声调——音节中具有区别意义作用的音高变 化。声调又叫字调。
（二）声调的特征： 1、声调的高低升降主要由音高决定。
声带紧——音高 声带松——音低 由于时松时紧的变化，就形成了不同的声调。
2、声调的高低升降变化是相对的。同样的
音节它的相对音高是一样的，但在不同时间和不 同心境下绝对音高可能不同。
登鹳雀楼 唐朝 王之涣 白日依山尽，(仄) 黄河入海流。(平) 欲穷千里目，(仄) 更上一层楼。(平)
这些诗词普遍运用上仄下平的规律。这 样平仄交错或对仗，使得诗句抑扬相配，变 化有致，赋予语言以音乐的美感。
二、 声调的调值、调类和调号
（一）调值：调值是声调的实际读法。 “五度标记法”
1、高平调（ 55 ）：起音高高一路平， 如“江山多娇”；
声调辨正
（一）调值方面：
我们要进行声调辨证就可以从以上 三个方面进行，但就北方方言来说，它 与普通话调类大致相同，在调值上有所 不同。因此，我们要进行声调辨证，先 从调值考虑。山东话一般四声的调值为 213、42、55、21。如，山东话说“姑妈” 很象普通话里的“古马”。我们在学习 普通话声调时就是要找准这些对应关系。
声调辨正
一般来说，方言和普通话在声调上的 差别主要有三点：①调类不同；②调值不 同；③入声保留或归并的情况不同。
注释：入声是古四声的一类，它的发音特 点是韵母后边带一个塞音韵尾，由于气流 受到塞音的阻塞，因此入声字读音短促， 不能延长。如“学”、“绝”、“白”等 是古代的入声字。在今天的某些方言中仍 存在入声字。其发音特点可以通过“入声 短促急收藏”这句话体现出来。
普通话的二声柔美动听，自然上扬， 起音时不要用力过猛，要轻轻中度扬， 中途不能下降再扬。
普通话的三声舒缓轻柔，曲折好听。 读时半低度起，先降到低度而后转弯上 扬，尾音不能波折。
三、强化训练（一）
（一）同声同韵字训练： 温文吻问 申神审慎 先贤显现 憨寒喊汉 积极几记 渊源远院 箱详想象 骁淆小校 （二）两字异调词语训练： 阴平+阳平：
身
强
体
壮
风
调
雨
顺
光
明
磊
落
呼
朋
引
伴
生
活
朴
素
钻
研
讨
论
一、 声调辨正
全国各地同调类内调值分歧较大，即 使是北京语音的调值也会有不同。我们在 学习声调时要注意找准本方言区的声调与 普通话四声的差异及其对应关系。
易误读词
脊梁jǐ
狙击 jū 卑鄙 bǐ
痉挛 jìng 粗糙 cāo 贿赂 lù
诸位 zhū 友谊 yì 鳗鱼 mán 牛腩 nǎn 树荫 yìn 巷道 hàng
展览馆 讲演稿 小拇指 厂党委
（四）去声
普通话的去声是全降调，调值记作 51。辨正时，注意把去声的坡度拉大， 从最高降到最低。练习下列词语：
创造世界 运动大会
日夜变化 胜利闭幕
（五）总结
经过反复听辨与练习，能听辨出四 声的调值特点：一声平；二声扬；三声 曲折；四声降。
二声、三声是声调中的难点，要反 复体会。