2024年幼儿园大班综合活动教案老鼠娶新娘精选

2024年幼儿园大班综合活动教案老鼠娶新娘
精选
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班综合活动教材《老鼠娶新娘》。

教学内容包括：第一章《老鼠娶新娘》的故事情节、角色扮演；第二章《数字与婚礼》：通过故事让幼儿认识数字，学会简单的数数；第三章《我们的婚礼》：结合故事情节，引导幼儿进行创意婚礼设计。

二、教学目标
1. 让幼儿了解《老鼠娶新娘》的故事情节，培养幼儿的语言表达能力；
2. 通过故事让幼儿认识数字，提高幼儿的数学认知能力；
3. 培养幼儿的团队合作意识，激发幼儿的创意思维。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的数字概念，学会简单的数数；
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和创意思维。

四、教具与学具准备
1. 教具：《老鼠娶新娘》故事书、数字卡片、婚礼道具；
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 导入：教师带领幼儿讲述《老鼠娶新娘》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

2. 实践情景引入：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。

3. 例题讲解：
（1）教师出示数字卡片，让幼儿认识数字；
（2）通过数数游戏，让幼儿学会简单的数数。

4. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，让幼儿结合故事情节，设计
自己的婚礼。

六、板书设计
1. 故事《老鼠娶新娘》
2. 数字卡片：110
3. 婚礼设计：幼儿创意作品展示
七、作业设计
1. 作业题目：回家后，与家长一起讲述《老鼠娶新娘》的故事，
并扮演故事中的角色。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系；
（2）组织幼儿参观婚礼现场，了解婚礼习俗，拓宽幼儿的视野。

重点和难点解析：
1. 教学难点：让幼儿理解故事中的数字概念，学会简单的数数；
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和创意思维；
3. 作业设计：回家后，与家长一起讲述《老鼠娶新娘》的故事，
并扮演故事中的角色；
4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点解析
1. 数字概念的导入：教师应通过生动形象的故事情节，引导幼儿
关注数字，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。

例如，在故事中，
老鼠新娘要找到10个伴娘，教师可以借此机会让幼儿认识数字110，
并学会简单的数数。

2. 数数游戏的设计：结合幼儿的年龄特点，设计富有趣味性的数
数游戏。

如“找伴娘”游戏，教师将数字卡片藏在教室的各个角落，
让幼儿寻找并数出找到的数字卡片，比一比谁找到的数字卡片最多。

二、教学重点解析
1. 语言表达能力的培养：教师应充分利用故事情节，引导幼儿讲
述故事，鼓励他们用自己的语言表达故事中的角色和情节。

在角色扮
演环节，让幼儿扮演故事中的角色，增强他们的语言表达能力。

2. 创意思维的激发：在婚礼设计环节，教师应给予幼儿充分的自
由发挥空间，鼓励他们运用画纸、彩笔等材料，设计出独特的婚礼场景。

在此过程中，教师可适时给予建议和指导，以帮助幼儿拓展思维。

三、作业设计解析
1. 家庭活动：让家长参与幼儿的学习，增进亲子关系。

家长可以
与幼儿一起讲述故事，扮演故事中的角色，共同完成作业。

2. 角色扮演：鼓励幼儿在家中与家长一起进行角色扮演，提高幼
儿的语言表达能力，增强家庭亲子互动。

四、课后反思及拓展延伸解析
1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过
程中的困难和问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：
（1）组织相关主题活动，如参观婚礼现场，让幼儿了解婚礼
习俗，拓宽视野；
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，提高幼儿的学
习兴趣；
（3）鼓励幼儿参加社会实践活动，如参加社区的婚礼庆典，
提高幼儿的社会适应能力。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用生动的语言、夸张的表情和丰富的肢体
动作，吸引幼儿的注意力；
2. 语调要抑扬顿挫，富有感染力，让幼儿感受到故事情节的跌宕
起伏。

二、时间分配
1. 合理安排课堂时间，确保每个环节的顺利进行；
2. 故事讲述、实践情景引入、随堂练习等环节的时间分配要适中，避免拖延或过于紧凑。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和开放性，引导幼儿思考和表达；
2. 针对不同幼儿的接受程度，调整问题的难易程度，让每个幼儿
都有机会参与回答。

四、情景导入
1. 利用故事情节，创设生动有趣的实践情景，让幼儿身临其境；
2. 结合幼儿的生活经验，引导他们积极参与角色扮演，提高课堂氛围。

教案反思：
1. 教学内容是否符合幼儿的年龄特点和兴趣，是否能够激发他们的学习兴趣；
2. 教学方法是否灵活多样，是否能够满足不同幼儿的学习需求；
3. 教师在课堂上的语言语调、表情动作是否到位，是否能够吸引幼儿的注意力；
4. 课堂时间分配是否合理，各环节是否衔接流畅；
5. 课堂提问是否具有针对性和开放性，是否能够让每个幼儿都有机会参与；
6. 情景导入是否生动有趣，是否能够引发幼儿的积极参与；
7. 作业设计是否合理，是否能够达到课后巩固和拓展的目的；
8. 课后反思是否深入，是否能够为今后的教学提供有益的借鉴。