四川省达州市中考语文模拟试卷

四川省达州市中考语文模拟试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、选择题 (共2题；共4分)
1. （2分）(2018·深圳) 请选出下列句子中划线成语运用正确的一项（）
A . 校展览会惟妙惟肖地展示了19套校服，勾起了许多人的回忆。

B . 中国足球队首次征战世界杯，许多媒体随声附和，竟相报道。

C . 电影《战狼2》以抑扬顿挫的情节和宏伟壮观的场面掀起了全民观影热潮。

D . 尽管霍金被疾病困在轮椅上，但他仍锲而不舍，创作了一系列科学著作。

2. （2分）下面说话得体的的一项是（）。

A . 当同学向你请教问题时，你说：“有何见教？请说吧”。

B . 当朋友邀请你看球赛时，你说：“都快中考了，没空！”
C . 老师到你家家访时，你说：“你是无事不登三宝殿啊！”
D . 当你骑车碰了别人的车时，你说：“对不起，没碰坏哪里吧？”
二、情景默写 (共1题；共4分)
3. （4分）(2017八上·宁波期中) 古诗文名句默写。

（1） ________，终岁常端正。

【刘桢《赠从弟（其二）》】
（2）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。

________，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

（郦道元《三峡》）
（3）《使至塞上》写诗人进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，被近代学者王国维称之为“千古壮观”的名句是：________，________。

（4）《渡荆门送别》中反衬江水平静，展现江岸辽阔，天空高远，充满了浪漫主义色彩的诗句是：________，________。

（5）《钱塘湖春行》中写莺燕报春的诗句是：________，________。

三、基础知识综合 (共1题；共21分)
4. （21分）(2019·嘉兴) 小舟阅读了研学方案，查阅了相关资料，对嘉兴南湖有了初步印象，写下了这样一段文字：
南湖四季如画。

春天，（nèn）柳吐翠；夏日，荷花摇曳；秋季，菱香四（yì）；寒冬，银装素裹。

古往今来，文人雅士相聚南湖，或鸳鸯湖泛舟对弈，或烟雨楼吟诗作画，为南湖留下了许多脍炙人口的诗篇和美妙绝轮的画卷。

正是他们浓浓的南湖（qíng jié），赋予了南湖深厚的人文底蕴。

（1）书写时，有几个字词小舟用拼音代替，请你帮他补写。

nèn yìqíng jié
________柳菱香四________________
（2）小舟不小心写了一个错别字，请你找出来并帮他订正。

四、对比阅读 (共1题；共18分)
5. （18分）(2018·深圳模拟) 阅读下面两篇文言文，完成小题
马说
韩愈
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪？其真不知马也。

千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。

涓人①言于君曰：“请求之。

”君遣之。

三月得千里马。

马已死，买其首五百金，反以报君。

君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金！”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。

马今至矣！”于是不能期年，千里之马至者三。

（选自《战国策·燕策一》）
【注释】①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。

②安事死马：要死马做什么。

③捐：白白费掉。

（1）解释下面句中划线词的意思。

①食之不能尽其材________ ②执策而临之________
③臣闻古之君人________ ④马已死，买其首五百金，反以报君________
（2）把下面句子翻译成现代汉语。

①只（祗）辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

②死马且买之五百金，况生马乎？
（3）《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。

五、诗歌鉴赏 (共1题；共12分)
6. （12分）诗歌。

次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

（1）
“海日生残夜，江春入旧年”这句诗中用哪几个事物描绘了一幅怎样的画面？
（2）
对下列诗句理解分析不正确的一项是（）
A . 题目《次北固山下》，“次”的意思是“旅途中停宿”
B . 尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪
C . 诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀
六、现代文阅读 (共2题；共35分)
7. （20分）阅读下文，完成文后问题。

改变命运的一分
办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。

脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。

”
“查分数吧?你59分，全班就你不及格。

”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。

根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。

“老师，能不能，能不能……”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”
“加分?这不好。

作文打分得严格对照评分标准。

”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。

”
“可我妈……她会用竹鞭抽我的。

”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。

秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。

是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。

不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。

哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。

“你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。

“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借要还的，期末你还我十分，怎么样?”
“行，期末还你。

”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。

背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”
因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。

期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。

于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。

这是小男孩上学三年来第一次获奖。

紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。

后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。

再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。

这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。

（1）
请用简洁的语言概括上文的故事。

（2）
请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。

(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。

(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。

（3）
请概括秦老师这一人物形象。

（4）
对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。

8. （15分）阅读下文，回答问题
闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。

这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。

起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
他“说”了，跟着的是“做”。

这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。

现在，他“说”了就“做”。

言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。

”
这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！
在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
他“说”了。

说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

”
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

他终于以宝贵的生
命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

（1）
选文第一自然段有什么作用？
（2）
“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

”这句话中的“这”指代什么？
（3）
文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
（4）
体会句中划线词语的表达效果。

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

（5）
体会“他，是口的巨人。

他，是行的高标”的含义以及这句话在全文中的作用。

七、名著阅读 (共1题；共2分)
9. （2分）名著阅读。

（1）
《朝花夕拾》作为鲁迅的回忆性散文集，记述了他童年的生活和青年求学的历程。

请你说出哪三篇作品讲述的是作者青年时期离开家乡后的一些经历的。

（2）
下列选项是《西游记》中相关情节的概述，其中没有错误的是哪一项?（）
A . 孙悟空原是傲来国海中花果山上的一个石猴，本领高强，机智过人，因率先发现水帘洞被众猴拥戴为王，自封为齐天大圣。

B . 孙悟空大闹天宫，不仅偷食蟠桃美酒，还吃尽太上老君的金丹。

众天神斗不过他，只好请来观音菩萨，把他压在五行山下。

C . 孙悟空一行在火云洞受阻，他请龙王洒雨水反被烧伤，八戒被红孩儿假扮观音捉去。

最终观音降伏红孩儿，收作善财童子。

D . 孙悟空有一双火眼金睛。

白骨精想吃唐僧肉长生不老，先后变身美女、老妇和孩童来迷惑唐僧。

悟空一一识破，打死了妖怪。

八、综合性学习 (共1题；共14分)
10. （14分）(2011·普洱) 在中国共产党成立90周年之际，我市某校将开展以“学绿海英模，创妙曼普洱”为主题的宣传教育活动，在这次活动中，学校将请一位老共产党员向同学们讲述为解放普洱英勇献身的革命志士陈
祖武、何宏年以及视死如归的女干部杨慧等革命先烈的英雄事迹；讲述为建设普洱甘洒一腔热血的舍己救人优秀共青团员陈金凤，治爆缉枪英雄陶学峰以及绿化荒山活愚公罗兆和的感人故事。

（1）
如果你是活动的主持人，请设计一段开场白。

（50字左右）
（2）
假如这些英雄能穿越时空来到你身边，请你向他们中的一位说几句话。

九、作文 (共2题；共10分)
11. （5分） (2017九上·铜梁期中) 从下面两题中任选一题作文。

（一）命题作文
纷繁的生活中，只要我们用心体会，总是不乏或幸福、或愉快、或舒适的甜蜜感受。

请以“几分甜蜜在心头”为题写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大写字母代替；④不得抄袭。

（二）给材料作文
阿伦尼乌斯是瑞典科学家，就是他创立了物理化学。

年轻的时候，他发现了电离理论并把它告诉了母校的老师，却遭到了母校老师无情的讽刺，他的论文也被学校学术委员会否决。

可是，阿伦尼乌斯始终充满自信。

他把论文潜心修改后，寄给了欧洲四位有名的化学家，终于得到了他们的肯定。

其中一位化学家在给阿伦尼乌斯的信中说：“你是我见过的最执着最有才气的年轻人。

”阿伦尼乌斯受到了极大的鼓舞，继续丰富自己的电离理论，终于成为诺贝尔奖的获得者。

这个故事至少给我们这样一些启示：自信，是成功的保障；为了获得认可，人要勇于推销自己；要敢于坚持自己的见解和主张；对肯努力有才华的年轻人要给予鼓励。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。

要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）。

③不少于600字。

④文中不得出现真实的人名、校名。

12. （5分） (2016九上·龙华期中) 阅读下面材料，请任选一题作文。

Ⅰ阅读下面材料，按要求作文。

“1994年的葡萄最好”园主说。

“因为那一年夏天干燥，生产的葡萄特别甜。

”
“葡萄不怕干死吗？”他问。

“新藤怕，老藤不怕！因为老藤的根扎得深，能吸到泥土深处的水分。

”园主说，“还有，经过好好修剪的藤不怕，放任它生长的怕。

”
“为什么？”作家不懂。

“因为叶子长得愈多，藤蔓攀得愈远，需要的水分愈多。

所以天一干，就受不了了。

葡萄要扎根深，常修剪，
结的果子才甜美呢。

”园主回答。

要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

Ⅱ根据下面语境，展开联想或想象，按要求将语段扩写成一篇文章。

一天下午放学后，突然下起了大雨。

天色暗了下来，左腿残疾的小苗等着爸爸来接他，心里非常着急。

刘老师看见了，冒雨把他送回家去。

小苗的爸爸妈妈送一位邻居到医院刚回来，看见儿子被刘老师送回来了，非常感激。

要求：①自拟题目，自定文体（诗歌除外）；②字迹工整，书写规范，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、选择题 (共2题；共4分)
1-1、
2-1、
二、情景默写 (共1题；共4分)
3-1、
3-2、
3-3、
3-4、
3-5、
三、基础知识综合 (共1题；共21分)
4-1、
4-2、
四、对比阅读 (共1题；共18分)
5-1、
5-2、
5-3、
五、诗歌鉴赏 (共1题；共12分)
6-1、
6-2、
六、现代文阅读 (共2题；共35分)
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
七、名著阅读 (共1题；共2分)
9-1、
9-2、
八、综合性学习 (共1题；共14分)
10-1、
10-2、
九、作文 (共2题；共10分)
11-1、
12-1、
第11 页共11 页。