粉刷匠大班教案

粉刷匠大班教案
活动目标：
1.感知理解音乐AB两段，学做小粉刷匠。

2.感受A段音乐带来的紧张感，并探索用简单的乐器和身体动作
表现。

3.乐意参与活动，体验合作游戏的快乐。

4.通过观察、猜测、欣赏等方法，理解故事情节。

5.能分析故事情节，培养想象力。

活动准备：
1.幼儿用书，录音机，磁带。

2.小桶、刷子、颜料等。

3.铃鼓、小铃。

活动过程：
1.听音乐做律动，复习歌曲《我是一个粉刷匠》。

2.感受音乐，做小粉刷匠。

引导幼儿感受音乐AB两段的不同。

A段音乐：你们听到这段音乐时，有什么感觉？好像在干什么？
听到B段音乐时呢？又有什么感觉？好像在干什么？
引导幼儿用简单的乐器和身体动作表现AB两段音乐的不同。

（1）用乐器表现AB两段音乐的不同。

（2）用身体动作表现AB两段音乐的不同。

3.听音乐，玩“粉刷匠”游戏。

（1）教师交待游戏玩法。

教师扮演粉刷匠的老板，幼儿扮演粉刷匠，老板发工钱，粉刷匠拿好工具去粉刷房子。

听着A段音乐粉刷匠开始粉刷房子，听着B段音乐时，粉刷匠可以休息、喝水、擦汗等。

老板还可以视察房子粉刷的情况。

（2）幼儿玩游戏。

视幼儿情况可以重复几次游戏。

教师可视情况增加一些障碍物，如椅子、桌子等。

4.延伸活动：听音乐找朋友。

教师扮演老板叫号，每叫到一个号码的幼儿，要去找一个朋友（教师事先已商议好和朋友的位置）。

当音乐结束时，每对朋友要一起手拉手站在中间，展示自己和朋友的位置，没有找到朋友的幼儿站成两排，请出其中的幼儿说“我和谁站在一起”。

游戏反复进行若干次。

最后，教师请每组朋友一起来唱一首《我是一个粉刷匠》，活动在欢乐的气氛中结束。

整个活动的设计符合大班幼儿的身心发展特点，抓住了幼儿的兴趣点，充分发挥了幼儿的主动性、积极性与创造性。

活动中教师与幼儿始终保持积极的互动状态，遵循了让幼儿“做中学、做中求发展”的思想，让幼儿在游戏中学习本领，发展能力。

整个活动较好地完成了教学任务达到了活动的目标。