学术论坛主持词结束语

【导语】主持词的写作没有固定格式，它的特点就是富有个性。

不同内容的活动，不同内容的节⽬，主持词所采⽤的形式和风格也不相同，⼀个好的活动开展，主持⼈的开场⼀定要和活动的主题相契合，精彩的主持词只有扣住主题思想才能发挥出巨⼤的魅⼒所在。

⽆忧考为⼤家整理了《学术论坛主持词结束语》，希望可以帮到你！
【篇⼀】
尊敬的各位来宾，亲爱的⽼师们，同学们，⼤家上午好，欢迎来到第xx届科技⽂化节区域经济分论坛暨第xx届论⽂⼤赛现场。

科技⽂化节，始创于20xx年，在学校各部门尤其是研究⽣处的领导和⽀持下，⼰成我校研究⽣进⾏思想交流、学术探讨、展⽰⾃我和提升⾃我的⼀个重要平台。

论⽂⼤赛是科技⽂化节的⼀个重要的品牌活动，它对于丰富研究⽣学业⽣活、提升研究⽣科研能⼒、创新研究⽣培养机制具有及其重要的作⽤。

⾸先，我将介绍来到现场的嘉宾和评委⽼师，今天来到⼤赛现场的有：研究⽣处戴林副处长，研究⽣处陈明杰⽼师，长江上游经济研究中⼼唐陆元教授，长江上游经济研究中⼼段⼩梅研究员，重庆⼯商⼤学学报编辑部副主任刘昌⽤博⼠。

让我们⽤热烈的掌声欢迎各位⽼师的到来。

本次⼤赛进⾏前期，同学们积极参与，评委会共收到参赛论⽂13篇，经过⽼师的初步筛选，有8位同学进⼊了今天的决赛。

他们分别是：1号选⼿，10级琚晓星;2号选⼿，09级罗秀娇;3号选⼿，08级郭英;4号选⼿，09级吴帮帮;5号选⼿，08级刘岳平;6号选⼿，08级李晓燕;7号选⼿，10级东童童;8号选⼿，09级钱东平。

祝贺各位!预祝你们今天能够有个优异的表现。

现在进⼊今天论坛的第⼀单元，⾸先由长江上游经济研究中⼼副主任邹璇博⼠致论坛开幕词。

接下来有请研究⽣处戴林副处长/陈明杰⽼师给⼤家讲话。

⼤赛正式开始之前我先公布⼀下⽐赛规则，1、每位选⼿有10-15分钟时间进⾏陈述，评委⽼师点评5-10分钟，在倒计时三分钟和⼀分钟的时候将有⼯作⼈员举牌⽰意。

2、由台下的评委团成员指派1-2名评委专家针对参赛作品进⾏现场提问，专家提问不得超过两名。

3、观众提问环节：专家提问后由请⼀名台下的观众进⾏提问。

4、由台下的评委团对参赛作品进⾏评价，时间为5分钟。

评委⽼师参照评分表为每位参赛选⼿打分，由⼯作⼈员统计出分数后，我将适时公布得分。

5、根据⽐赛得分，本次⼤赛共决出⼀等奖1名⼆等奖2名三等奖5名。

观众提问者可以得到⼤赛准备的精美⼩礼品⼀份，欢迎⼤家积极踊跃提问。

好，现在我们正式进⼊论⽂陈述部分——
随着经济的增长，⾼等教育对经济增长以及就业的重要作⽤逐渐凸显，不同区域的教育投⼊均有所增加。

在科教兴国战略的⼤背景下，重庆市提出科教兴渝战略以来，教育事业得到了快速发展，教育经费投⼊增长也较快，但⾼等教育对重庆市经济发展的贡献究竟如何?让我们静待1号选⼿琚晓星同学为⼤家作《重庆市⾼等教育对地区经济发展的贡献》的详细陈述。

有请——
8⽉15⽇，重庆市户籍制度改⾰的正式实⾏，标志着重庆统筹城乡户籍制度改⾰⼯作正式全⾯启动。

此次改⾰将以推动符合条件的农民⼯特别是新⽣代农民⼯转户进城为突破⼝，引导农村居民向城镇有序转移，逐步缩⼩附着在户籍上的城乡差异，进⽽推进我国⼯业化、城市化的进程。

但对于进城农民⼯定居城市的影响因素有哪些?让我们静待2号选⼿罗秀娇同学为⼤家作《进城农民⼯定居城市的影响因素研究》的详细陈述。

有请——
重庆市作为西部⼤开发战略的重要城市之⼀，其⾃⾝的经济发展与城市合理的规划对区域经济的发展速度起着⾄关重要的影响。

重庆市委市政府有针对的提出“⼀圈两翼”的经济发展构局及建设六⼤区域性中⼼城市为依托的⽔滴外溢式发展模式后，重庆市经济快速发展，但这六⼤区域性中⼼城市的主导作⽤究竟如何?有请3号选⼿郭英同学给⼤家作题为《重庆市次级区域经济中⼼的评价研究》的详细陈述。

有请——
8⽉15⽇，重庆市户籍制度改⾰的正式实⾏，标志着重庆统筹城乡户籍制度改⾰⼯作正式全⾯启动。

此次户籍改⾰涉及重庆市3千万⼈⼝，将成为⼏⼗年来我国户籍制度改⾰规模，影响最深的⼀次实践。

此次改⾰的问题，农民转户的意愿究竟有多⼤，这将是我们需要⾯临的重⼤问题。

下⾯有请4号选⼿吴帮帮同学为⼤家作题为《户籍制度改⾰背景下农户转市*愿研究》的详细陈述。

有请——
⽬前，我国经济发展的空间形式正在由单体城市或⾏政区⾃闭式的发展模式，向按经济⾃然流向的区域空间组织模式转变。

区域经济发展的差异问题是区域经济发展的研究热点，也是政府管理者关注的重要问题之⼀，有着⼗分重要的现实意义。

下⾯有请5号选⼿刘岳平同学为⼤家作题为《长江上游经济带经济发展差异与收敛性的实证分析》的详细陈述。

有请——
近些年来我国⼤学⽣就业形势⽇趋严峻，教育部部长袁贵仁在20xx年全国普通⾼校毕业⽣就业⼯作视频会议上直⾔：
20xx年可能是最复杂的⼀年，整个宏观层⾯就业形势就很严峻。

国家同时出台了很多的政策⿎励⼤学⽣⾃主创业，但⼤学⽣创业究竟受到哪些因素的影响呢?下⾯有请6号选⼿李晓燕同学为⼤家作题为《⼤学⽣创业倾向的影响因素分析》的详细陈述。

有请——
中国是世界上经济增长最快的国家(1979-20xx年)，年均经济增长率⾼达9.8%，20xx年中国经济总量居世界第三。

20xx年上半年中国GDP已超过⽇本，现居世界第⼆。

在中国经济发展过程中，上市公司发挥着不可忽视的重要。

下⾯有请7号选⼿东童童同学为⼤家作题为《河南上市公司资本结构分析》的详细陈述。

有请——
对我国这样⼀个发展中⼤国来说，拉动经济增长的最主要⼒量仍然是国内需求，这是我国经济发展的坚实基础。

扩⼤消费对经济增长起拉动作⽤，需提⾼居民收⼊在GDP中的⽐重，提⾼居民消费率。

城乡、地区和个⼈之间收⼊之间的差距不断拉⼤，制约了⼴⼤中低收⼊者购买⼒的提⾼。

扩⼤居民消费的根本出路：改⾰国民收⼊分配制度。

下⾯有请8号选⼿钱东平同学为⼤家作题为《城乡居民收⼊分配对我国总消费影响研究》的详细陈述。

有请——
下⾯我将公布前四位参赛同学的最终评定得分：1号琚晓星，最终得分2号罗秀娇，最终得分3号郭英，最终得分4号吴帮帮，最终得分下⾯我将公布后四位参赛同学的最终评定得分：5号刘岳平，最终得分6号李晓燕，最终得分7号东童童，最终得分8号钱东平，最终得分
感谢⼋位同学给我们带来的精彩陈述，接下来有请邹璇主任宣布本次⼤赛获奖名单，并对8位参赛选⼿表现作总体点评。

刘⽼师参与了初选复选的全部过程，接下来有请段⼩梅⽼师对全部参赛论⽂作总结点评
陈⽼师是历届科技⽂化节总设计、总策划、总指挥!我校研究⽣科技⽂化节是在陈⽼师指导下⼀路⾛来的!采得百花成蜜后，为谁⾟苦为谁甜!接下来有请陈明杰⽼师对本次区域经济分论坛作出点评。

谢谢陈⽼师的精彩的点评，也感谢三位评审⽼师的细⼼评阅，为此论坛组委会为各位⽼师略备了⼀份薄礼。

下⾯请区域经济学研究⽣会主席马鹏翔为各位⽼师送上礼品。

最后，再次感谢四位⽼师在百忙之中挤出宝贵时间参加区域经济学研究⽣学术论⽂⼤赛，也感谢各位同学的积极参与。

本次论坛到此结束!谢谢。

【篇⼆】
各位领导、各位⽼师：
⼤家下午好!20xx年度学术论坛今天在这⾥如期⽽⾄。

本次论坛的主题是“聚焦教育教学改⾰，提升教师专业化发展⽔平”。

有⼀句话这么说的：“脚步达不到的地⽅，眼光可以达到;眼光达不到的地⽅，思想可以达到。

”我们期待，通过本次学术论坛，能够展现我校教育教学的优秀成果，展⽰我校优秀教师的风采，进⼀步凝⼼聚⼒，提升我校教育教学⽔平。

今天的会议共有三项内容。

第⼀项，由我校优秀班主任代表马XX⽼师发⾔。

马⽼师是中学政治⼀级教师，曾被评为XX
区“我⼼⽬中的好⽼师”，XX区优秀德育⼯作者，XX区青年教师教学基本功⼤赛⼀等奖，XX区千⼈常态课竞赛政治学科第⼀名。

让我们⼀起聆听、分享马⽼师的教育经验。

⼤家欢迎!
会议进⾏第⼆项，有我校优秀教师代表全XX⽼师发⾔。

全⽼师是中学物理⼀级教师，曾被评为XX区优秀教师，校级优秀教师，所教班级基础扎实，学⽣爱学，20xx年⾼考成绩取得东丽区第2名，⾼出第三名8分的优异成绩。

刚才全⽼师围绕着“有效教学、有效课堂”，阐述了⾼效教学不是教师领着学⽣⾛，⽽是教师跟着学⽣⾛的道理。

⼀是对教学内容的处理(教什么?)。

全⽼师深⼊地把握课标和教材，注重变换教材中的变换视⾓，重组教材中的学科知识，拓展、变式、深化教材内容，精简、浅化教材内容;充分地利⽤好教学参考书中的教学建议，教研活动、集体备课中的研讨成果，兄弟学校的成功经验，为我所⽤，真正做到了“⼈⽆我有，⼈有我优”的程度。

⼆是对教学对象的研究(教给谁?)。

全⽼师深⼊地研究所教班级学⽣的特点，采取多种途径，如课堂观察、课堂提问、课后辅导、谈话、批改作业等⽅式了解学⽣的需求，平等地对待每⼀个学⽣，关注学⽣的个体差异，因材施教，符合学⽣的最近发展区。

观察是的⽼师。

我们常说有效教学，教学有效与否，主要是指通过教师在⼀段时间的教学以后，学⽣所获得的进步和发展。

教学有没有效益，并不是指教师有没有完成教学内容，或者教得认真不认真，⽽是看学⽣有没有学到什么或者学得好不好。

如果学⽣不想学，或者学了没有收获，即使教师再⾟苦也是⽆效教学。

所以说对教学对象的研究是⾮常有必要的。

三是注重了对教学⽅法、教学流程的研究(如何教?)。

全⽼师认真研究教学的本质，认真钻研物理学科的本质，活⽤教学⽅法，⽐如开展⼩组合作学习，让学⽣当⼩⽼师，在⼩组间开展互讲、互评、互查活动等，在教学过程中，注重注意激发和保持学⽣的学习兴趣，培养学⽣养成具体问题具体的良好习惯，提⾼学⽣分析问题、解决问题的能⼒，使学⽣养成严谨、求实、认真、平和的科学态度。

四是注重了对教学结果的评价和分析(教的怎么样?)。

全⽼师在每⼀节课后都能注重对⾃⼰进⾏总结反思，认真进⾏教后反思，做好课前反思、课中反思、课后反思，反思⾃⼰的成功之处，反思⾃⼰的不⾜之处，反思教学机智，反思学⽣的创新，
不断地在积累经验，海纳百川，积少成多，不断地在提升⾃⼰的教学思想，升华⾃⼰的教学理念。

总的来说，全⽼师成长的过程是⾃主发展、主动发展、⾃我成长的过程，是⽤⼼做教育，和学⽣⼼贴⼼的过程。

这些⽅⾯正是全⽼师能够能够取得成功的主要原因，全⽼师做到了，她在教学上就取得了成绩。

我想，如果我们能够做到，我们也⼀样能够取得成功。

教师的专业化成长离不开学校领导的关⼼和帮助，离不开学校领导⾼屋建瓴地谋篇布局，以⾼校为⾸的学校领导班⼦可以说殚精竭虑，我想，⾼校现在⼀定要很多话要说，下⾯我们请⾼校长讲话!
“构建学术平台，拓展学术素养，营造学术氛围”希望⽼师们通过本次学术论坛能够开阔教育教学视野，坚定教育信念，提⾼教育教学能⼒，为⾃⼰的专业化发展增添动⼒。

本次学术论坛到此结束，感谢⽼师们的积极参与，让我们相约明年再见!
【篇三】
尊敬的各位嘉宾评委，各位参赛选⼿以及现场观众们，⼤家上午好!⾸先感谢⼤家出席北京邮电⼤学第xx届研究⽣学术论坛终期答辩会。

本届论坛是由北京邮电⼤学研究⽣院、共青团北京邮电⼤学委员会主办，北京邮电⼤学研究⽣会承办的⼀项重要的学术活动。

经过⼏个⽉的赛前准备和初赛，很多选⼿取得了优异的成绩。

⼗⽉是收获的季节，值此⾦秋佳际，我们迎来了本次论坛的终期答辩会。

⾸先，我们以热烈的掌声欢迎莅临本次答辩会的各位嘉宾评委，他们分别是来⾃理学院的陈建军⽼师，帅天平⽼师，焦荣珍⽼师。

感谢他们在百忙中担任本场答辩会的嘉宾评委。

下⾯我简单介绍下答辩流程：⾸先选⼿进⾏⾃我介绍及风采展，然后是答辩演讲，时间控制在15分钟以内，当时间还有3分钟，1分钟时，我们的⼯作⼈员将会举牌进⾏提⽰，请参赛选⼿控制好演讲时间。

评委⽼师对选⼿进⾏提问，时间是5分钟。

提问结束后，评委⽼师可以参照评分细则对选⼿进⾏打分。

注意，当第⼀位选⼿正在演讲答辩时，请下⼀位选⼿做好准备。

下⾯介绍⼀下校级答辩评审规则：本次答辩会评分分为两部分,⼀部分是选⼿的现场表现，包括治学态度，个⼈演讲，⼈⽓及个⼈魅⼒等，根据以上三点，我们将选⼿划分为ABC三个档次，A档得分15分，B档得分12分，C档得分9分，所得成绩计⼊总分。

⼆是论⽂答辩评审标准，包括选题与研究视⾓(15分)、论⽂的创新性(15分)、论⽂内容(40分)演讲(20分)及个⼈态度(10分)。

预祝每位参赛选⼿都能出⾊发挥，展⽰⾃我风采，取得优异成绩。

谢谢。

下⾯有请第⼀参赛选⼿王朋。

感谢王鹏的精彩演讲，下⾯请评委⽼师对他的演讲内容进⾏5分钟的提问。

感谢评委⽼师的指导和建议，感谢王朋的出⾊表现，下⾯我们有请第⼆位参赛选⼿王盼。

⾄此，北京邮电⼤学第xx届研究⽣学术论坛终期答辩会理学院场结束了，感谢三位同学的精彩展⽰，感谢与会嘉宾评委的指导和建议，最后请评委⽼师，参赛选⼿和⼯作⼈员合影留念。

谢谢。