中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比较研究

中德职业教育实施校企双主体育人的动因、运行及保障机制比
较研究
幸宇;宁永红
【期刊名称】《职教发展研究》
【年(卷),期】2024()1
【摘要】相较于德国校企双主体育人所呈现的校企合作主动性、积极性,教学和培养的衔接性,我国职业教育在双主体育人的过程中,企业自身所具有的育人主体性展现得不够鲜明,校企合作中呈现出工作领域与学习领域衔接不够紧密的问题。

为推动现代职业教育由产教融合向深层次发展、实现校企合作育人质量的提升,通过对中德职业教育校企双主体育人实施动因、运行及保障机制等方面实施差异性比较,挖掘企业职业育人主体地位呈现出的参与意识不强、参与要素有限、法律保障体系不健全等深层次原因,进而探讨我国企业育人主体地位的改进策略,全面落实推进产教深度融合的现实路径。

【总页数】9页(P57-65)
【作者】幸宇;宁永红
【作者单位】河北科技师范学院职业教育研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G719.2
【相关文献】
1.职业教育校企“双主体”合作动因、定位及路径选择——基于资源依赖理论的视角
2.关于高职教育校企双主体育人运行机制的研究
3.中德职业教育校企合作保障机制比较分析
4.职业教育"提质培养"背景下校企双主体协同育人模式构建
5.产教融合背景下建立职业教育“校企双主体育人”新模式研究
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。