中班主题教案：快乐家庭

中班主题教案：快乐家庭

一、主题背景

家是幼儿爱的港湾，是幼儿熟悉的、依赖的环境，给幼儿带

来安全感。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验

的人。在充满爱的家里，孩子们健康快乐地成长，充分享受着亲

情的快乐。

寒假过后刚开学，在家中度过了新年和元宵节的孩子们，开

始返回幼儿园。一天午饭后，孩子们坐在走廊上晒太阳，大家坐

在一起相互谈论着：“今年过年，我家有好多人哦，爸爸妈妈、

爷爷奶奶、叔叔阿姨……”“”“我们全家在饭店里吃的年夜饭，还在一起放烟花了呢”“”爸爸妈妈带着我回安徽老家爷爷奶奶

那里过年的，我的爷爷奶奶可喜欢我啦，买了好多吃的东西和漂

亮衣服呢“……在快乐的新年节日里，幼儿与家人团聚在一起，

一起感受团圆的氛围，感受大家庭的温暖与美好，成了孩子们最

感兴趣的话题。

幼儿在家里常常有着特殊的地位，是被宠爱、被保护的对象。然而，作为一个独立的个体，孩子也应学会感激、学会报答、学

会关心、学会爱。让每一个幼儿从小成为和谐家庭中的一员，也

是让他们学习做人的一个良好起点。由此，我们生成了主题活动“快乐家庭“，旨在使幼儿对家形成一个新的概念，喜爱关心自

己的家庭成员，感受大家庭的温暖与美好，并使幼儿的集体意识

得到提升，更好地融入幼儿园及社会这个大家庭。

二、主题总目标

1、引导幼儿知道每个人都有一个快乐的家，通过多种途径、

方法认识家庭、了解家庭，形成家的概念。

2、鼓励幼儿用折、剪、贴等多种方法来表现自己对家的认识。

3、帮助幼儿体会家庭的温暖、关怀与快乐，有爱父母长辈以

及爱家庭的情感。

三、主题网络（略）

四、资源利用

１、以“我的家”为主题，收集幼儿带来的家庭成员照片并

帮助幼儿记录关于“我的家”的讲述语言，如家中有谁，各人的

动作或模样、人数等。

２、家长与幼儿共同收集游玩时的照片，引导幼儿欣赏，帮

助幼儿回忆并讲述父母共同参与活动时的快乐情景。

３、请家长有意识地引导孩子认识家庭中的各种室内设施，

并了解其功用。

４、请父母多与孩子进行交流，讲述“难忘的事情”，让孩

子充分体会家人给予的关爱，从而激发幼儿热爱父母、长辈、家

庭的情感。

５、指导家长在家中和孩子一起玩游戏，如：“小推车”、“小袋鼠”等，融洽亲子之情，享受家庭合作的乐趣。

五、关键活动

活动1：家是什么（语言――散文）

活动2：我家有谁（社会）

活动3：我爱我家（语言）

活动4：快乐大家庭（社会）

活动5：我是家庭小主人（语言――儿歌）

活动6：我为家人添欢乐（综合）

活动7：不再麻烦好妈妈（艺术――音乐）

活动8：愉快的全家旅行（社会）

六、主题环境创设

类别

创设情况

相关材料

主

题

墙

1、采用大树的形式创设“快乐家庭”的墙饰。

2、将幼儿带来的家庭成员照片张贴在“我的家”的展板上，并鼓励幼儿记录关于“我的家”的讲述语言，如：家人的称呼、各人的工作等。

3、提供各种关于家居或台布设计的图书与画报，供孩子们欣赏。

4、将幼儿的绘画作品贴在展板上，丰富主题内容。

1、布置墙饰的各种材料。

2、与主题相关的图片（家庭成员照片）。

3、有关家居方面的图书与画报

4、纸、油画棒、幼儿作品及记录表。

活

动

区

语言区

幼儿学习用调查表的方式了解家庭主要成员及相互间的关系，如：称呼、工作、生活情况及爱好等。

1、自制的调查表、幼儿自带的全家福照片。

2、白纸、胶水、笔等。

生活区

幼儿模仿成人劳动，自己学着做些力所能及

的事。（为宝宝穿衣服、叠衣服、系鞋带、

扫地等）

娃娃、小衣服、自制的鞋板

系鞋带的步骤示意图。

2、有关孩子动手做事的图片及相关道具等。

建构区

运用各种型号的积木搭建（地基要搭稳固）

合作或个人设计、搭建不同式样的房子，充分发挥孩子

们的想象力与创造力。

1、各类型积木、插塑

2、若干张房屋的图片及小区环境的照片。

表演区

1、情景游戏“幸福的一家”。

2、音乐表演“我的好妈妈”、诗歌“家”。

1、自制的服装、各种乐器及一些道具。

2、录音机、磁带。

益智区

1、收集幼儿逐步成长的图片，并将成长图片进行有序地排列。

2、匹配游戏：“你住哪”，“我家的电话号码”。

1、幼儿成长过程的图片若干。

2、操作卡、实物卡、数字卡等

3、纸、笔、小电话等。

美工区

1、绘画活动：幼儿自己绘画或想像设计出《美丽的家》

2、贴画《我的家》、手工制作《全家福》活动。

1、油画棒、水彩笔、白纸。

2、贴画纸、已画好的家的图片。

3、小相框、剪刀、固体胶。

七、主题活动组织与实施

活动1：家是什么（语言――散文）

活动目标：

1、引导幼儿理解家的含义，激发幼儿对家庭的热爱。

2、帮助幼儿理解散文的内容，提高幼儿对文学作品的兴趣，

发展想像力。

3、培养幼儿有感情地朗诵诗歌的能力。

活动准备：教学图片

活动过程：

一、组织教学，引起幼儿兴趣。

教师：我们的小朋友都有一个家，你的家里都有谁？你的家

是什么？让我们一起来听听这个小朋友是怎样描述自己的家的。

二、教师朗诵散文，并提问。

教师：家是什么？你刚才听到老师讲了什么？

教师出示图片，朗诵散文诗，并提问。

教师：家是什么？为什么家是一盏灯？为什么家是一间房屋？为什么家是一张柔软的小床？最后这个小朋友认为家是什么？为

什么？

幼儿在教师指导下有感情地朗诵散文，体会散文的意境。

三、活动小结，让幼儿进一步感受家的温馨。

活动反思：

本次活动是整个主题活动的开端，通过散文欣赏，让孩子初

步感知和体验了家的什么，让孩子对家有一个感性的认知和概念，