散文阅读：结构类作用

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7．（09年重庆卷《瓷器的意味》）
文章是围绕“瓷器的意味”展开的， 请梳理作者的思路。（6分）
答：1由“现实生活中瓷器的雅” 引出话题
2追溯瓷器从俗到雅德历史过程 3点出做人如瓷器尽自己本色的境 界
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5．简析本文的结构特征，写成300字左 右的文章。（2007湖南卷《忆刘半农》）
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3．指出文章的结构方式，并作简要分析。 （6分）（2008江西卷《朦胧的敬意》）
答：①文章采用了“总-分-总”的结构 方式。
②1、2段总写作者对死人的不同的心 理感受。3到10段分写：3、4、5写作者为 鲁迅守灵的所见所感，6到10段写作者回
忆幼时瞻仰孙中山先生遗体时的所见所 感及对自己的深远影响。11、12两段总结
1．某句（段）话在文中有什么作用？ （结构作用、内容作用）
2．指出文章的结构方式，并作简要 分析。
3．请具体分析文章的行文思路。 4．简析文章的结构特征或者文章在 谋篇布局上有什么特点。
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1．“窗子”在全文结构中有什么作用？ 试作简要说明。（3分）（09湖北卷 《书房的窗子》
答：①窗子是本文的一条重要线索。
简析“我走过很多地方，像我们家
那样粗壮的腊梅还没有见过”一句在文 中的作用。
答：（从结构上看，）收束了上文关于 家乡腊梅的描述，引起下文，对其他地 方岁朝供物的描述；（从内容上看，） 强调了“我”家腊梅的独特，表达了 “我”对家乡春节习俗的深切感受。
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在文末段 画龙点睛，点明中心 升华感情，深化主题 照应开头，首尾呼应，结构严谨 言有尽而意无穷
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线索：
起到组织材料、贯穿全文的作用。 （物线、情感线索、游踪线索、人物 线索）
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3．篇结构特点： 纵式结构、横式结构、网状结构 起承转合，曲折有致 欲扬先抑，欲抑先扬 先抑后扬，先扬后抑 总分得当，层层深入 以小见大 点面结合，以点带面 倒叙、插叙
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高考试卷出现的提问方式
②作者开篇写窗子的功用，接着主
要写“我”喜欢北窗的理由，最后具 体形象地描绘想象中北窗的景象。
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2．文章主要写什刹海，却又从“我
爱水”写起，作者为什么这样写？请 简要分析。（8分）（2008四川卷《我 爱水》）
答：（1）一开始写“我爱水”， 照应了标题，并与文章的结尾相呼应。
（2）一开始写“我爱水”，可 由眼前之水过渡到对故都之水——什 刹海的描写，使行文自然巧妙。
散文阅读——结构类答题
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1．句子所处位置及其结构上的作用 在文首段： 开篇点题，开门见山，照应题目 总领全文，提挈全篇，提纲挈领 渲染气氛，埋下伏笔，为下文作铺垫 设置悬念，制造波澜。
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牛刀小试5——《寒冷的味道》
第3段中，作者为什么说“也许我对 寒冷还只是一知半解”？这句话在全文 中起什么作用？
答：1、在过去，我仅仅接触过南方的寒 冷，体验寒冷程度不够深刻。。
2、引起下文，引出寒冷体验的叙述和对 寒冷的感悟。
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2010年11月醴陵一中浏阳一中联考试卷
《是那片古趣的联想？》
16、文章开头“剑城的冬天真不好受” 一句，在文中有何作用？（4分）
答：1、引出下文，引出对剑桥冬天的 冷艳之美和春天欢悦景象的描写。
2、欲扬先抑，使文章行文有波澜。
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《考一本》P167——《彩色的荒漠》
文章第一段描写了戈壁滩的哪些特 点？联系全文，谈谈作者这样写有什么 用意？
答：1、戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色 彩的单调。2、为表现石油工人为祖国 人民所做的巨大贡献埋下伏笔；与下文 要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；先抑 后扬，激发读者的阅读兴趣。
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wenku.baidu.com 2010年湖南卷《一朵午荷》
17．简要归纳画线段落的段意，并简 析该段在全文结构上的作用。(4分)
答： 通过“诚心”“紧张”等描摹
“我”的心理，表明第二次看荷前 “我”心理准备和心理期待。该段是 全文的关节所在，结构上起着“承上 启下 ”的作用；“但我真正懂得荷，
是在今年一个秋末的下午”紧承上文， 而“再轻步向荷池走去”则引领下文。
第2段详写青砖，这在文中有何作用？
答：1、表达了作者对青砖的偏爱， 呼应开头，道出盖房遗憾的原因。2、 在作者对青砖的偏爱里流露出浓重的 怀旧情怀，为下文写怀旧作了铺垫。3、 这段话还论及青砖对中国传统文化的 深远影响，使作者笔下的怀旧多了一 份历史文化的厚重感。
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长沙 一中高三月考试卷（四） 汪曾祺《岁朝清供》
全文，点明主题，表达敬意，照应标题 。
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4．本文以“雾”为线索，请具体分析 文章的行文思路。（6分）（2008湖北卷 《雾》）
答：1、作者开篇说“不喜欢”雾。 2、来到加德满都后，作者开始
“喜欢”“欣赏”“赞美”加德满都的 雾景。
3、雾引发了作者的理性思考。 4、作者最终“陶醉”在雾景的幻 想之中。
答：①本文以时间为线索，以作者的
思想感情为中心，安排材料，叙事写人。 文章多处出现了表示时间的词或短语， 时间线索十分明显。在叙述之中，文章 紧紧扣住作者“爱十年前的半农，而憎 恶他的近几年”的思想感情选取材料， 组织内容。
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②结构上前后勾连，环环相扣。如文
章的标题是“忆刘半农”，文章第一 段“这是小峰出给我的一个题目”， 紧扣标题；接下一段，“这题目并不 出得过分”，又与上段紧密衔接起来， 以后各段大致都如些。全文在形式上 前后勾连，环环相扣，结构严谨而自 然。
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《新高考》P67——《大河家》
文中说：“此地指行业为客。割麦
人称麦客子，船把式称船客子，淘金人
称金客人。”综观全篇，这两句话有哪
些作用？
答：1、上承前文作补充，指明了
上一段中“船客子”的含义；2、为后
文做铺垫，解释下文“金客子”“麦客
子”等的含义；3、使文章节奏有了变
化。
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牛刀小试3——韩少功《怀旧的成本》
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《新高考》P67——《大河家》
结合全文来看，开头三段在文章中有 哪些作用？
答：1、开门见山，点出文章的主题；2、
挑明写作缘由，激发读者的阅读兴趣；3、
奠定文章的抒情基调，展现思想深沉、情
感饱满的特点；4、总领下文，预示行文
的内在结构，当下的感念与往昔的情景相
互交织。
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（2）在文中段 承上启下（过渡） 总领下文 总结上文