唱读1到30小班教案
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唱读1到30小班教案
日期：讲师：
教学对象
幼儿园小班
教案编号
38
教学用具
多媒体课件、娃娃状数字卡片1至30。
教学方法
教师讲解、演示--学生观摩、练习、参与
教学目标
1.让幼儿基本了解数字的概念；
2.让幼儿给数字娃娃排队，孩子应该很快做出来的；
3.培养幼儿对于数字的敏感性和对1~30数字的正确发音。
教学过程
活动导入：
从第一个孩子开始，给第一个孩子一个数字卡片1，然后喊1号小朋友后面是谁呢？以此类推从1到9排序。
提问：10娃娃后面该是谁呢？
将11引导出来并教孩子认识然后以此内推，到数字19再重字边说1后面是2,2后面是3等，直至30。
注意事项：
孩子在自行活动中，教师应巡视，帮助弱一点的孩子，同时可请掌握好的幼儿当小老师，帮助不会的或不太懂的孩子。
教师表扬与小结提问我们今天学习了什么？数字1后面是几？2后面是几？等等。
老师问孩子可以集体回答，也可以分组回答，教师根据孩子的回答摆放卡片，最后问，他们排的对不对？错在哪儿，让他排正确应该排在哪里呢？
日期：讲师：
教学对象
幼儿园小班
教案编号
38
教学用具
多媒体课件、娃娃状数字卡片1至30。
教学方法
教师讲解、演示--学生观摩、练习、参与
教学目标
1.让幼儿基本了解数字的概念；
2.让幼儿给数字娃娃排队，孩子应该很快做出来的；
3.培养幼儿对于数字的敏感性和对1~30数字的正确发音。
教学过程
活动导入：
从第一个孩子开始，给第一个孩子一个数字卡片1，然后喊1号小朋友后面是谁呢？以此类推从1到9排序。
提问：10娃娃后面该是谁呢？
将11引导出来并教孩子认识然后以此内推，到数字19再重字边说1后面是2,2后面是3等，直至30。
注意事项：
孩子在自行活动中，教师应巡视，帮助弱一点的孩子，同时可请掌握好的幼儿当小老师，帮助不会的或不太懂的孩子。
教师表扬与小结提问我们今天学习了什么？数字1后面是几？2后面是几？等等。
老师问孩子可以集体回答，也可以分组回答，教师根据孩子的回答摆放卡片，最后问，他们排的对不对？错在哪儿，让他排正确应该排在哪里呢？