以书包为话题初中作文

以书包为话题初中作文
一、题目解析。

1. 主题方向。

- 这个题目重点在于挖掘书包里隐藏的故事或者物品背后的特殊意义，属于叙事类作文。

2. 写作思路。

- 可以先描写书包的外观，引出书包里有一些不为人知的东西。

然后具体讲述这些“小秘密”，比如可能是一封未寄出的信，是给曾经闹别扭的朋友的；或者是一张考得很差的试卷，自己一直不敢拿给父母看；也可以是一张和家人的温馨合照，在自己孤独的时候就会拿出来看看等。

可以表达这些小秘密对自己的影响，如让自己成长、懂得珍惜等。

3. 素材选取。

- 情感类素材：如暗恋对象送的小物件藏在书包最底层。

- 成长类素材：记录自己成长烦恼的小本子，上面写满了对父母不理解自己的抱怨，随着自己的成长，现在再看这些内容有了新的感悟。

二、题目要求。

1. 字数要求：初中作文一般要求不少于600字。

2. 文体要求：记叙文。

要通过讲述书包里小秘密的故事，有具体的情节发展，包括开端、发展、高潮和结局。

3. 语言要求：生动形象，能够恰当地运用描写手法，如心理描写“每次打开书包看到那张照片，我的心里就像有一股暖流流过，那些在学校里受的委屈似乎都消散
了”；动作描写“我小心翼翼地拉开书包的内层拉链，从里面拿出那个已经有些褶皱的信封”等。

一、题目解析。

1. 主题方向。

- 主要是围绕自己与书包之间发生的事情展开，这个故事可以是有趣的、感人的、难忘的等，也是叙事类作文。

2. 写作思路。

- 开头可以简单介绍书包的来历，比如是自己考了好成绩父母奖励的，或者是某个特殊的日子朋友送的。

中间详细叙述和书包有关的故事，例如自己不小心把书包弄丢了，然后焦急地寻找，最后失而复得的过程；或者是书包陪伴自己度过了艰苦的备考时光，里面装满了复习资料等。

结尾可以表达书包对自己的意义，像它是自己成长路上的好伙伴等。

3. 素材选取。

- 回忆类素材：小时候把书包当作“铠甲”，和小伙伴玩角色扮演的游戏，假装自己是超级英雄去拯救世界，书包就是自己的装备。

- 励志类素材：书包陪着自己参加各种课外辅导班，虽然很辛苦，但每次看到书包就有了坚持下去的动力，因为它象征着自己对知识的渴望。

二、题目要求。

1. 字数要求：不少于600字。

2. 文体要求：记叙文。

需要把故事叙述完整，有清晰的脉络。

3. 语言要求：能够准确地表达情感，如“那个破旧的书包，虽然已经很不起眼了，但它承载着我太多美好的回忆，我怎么也舍不得扔掉它”。

一、题目解析。

1. 主题方向。

- 采用拟人的手法，让书包以第一人称的角度来讲述自己的经历或者对主人的看法等，属于想象类作文。

2. 写作思路。

- 开头可以介绍自己作为书包的基本情况，如“我是一个蓝色的书包，我的主人是一个初中生”。

然后讲述自己每天的“生活”，比如每天都被主人塞得满满的，跟着主人在学校和家之间奔波；看到主人高兴或者难过时自己的感受；也可以提到自己的“烦恼”，像主人总是把东西乱放，让自己的内部变得很杂乱等。

结尾可以表达对主人的期望或者对未来生活的憧憬，例如“我希望我的主人能够好好整理我，这样我就能更好地陪伴他度过美好的初中时光了”。

3. 素材选取。

- 生活观察类素材：从书包的角度描述主人在不同学科课堂上的表现，“当主人上语文课的时候，他总是很认真，会从我的肚子里拿出语文课本和笔记本，那时候我感觉自己也很有价值”。

- 情感互动类素材：主人在下雨天把自己紧紧抱在怀里，不让自己被淋湿，体现出主人对自己的爱护。

二、题目要求。

1. 字数要求：不少于600字。

2. 文体要求：记叙文或者想象作文。

虽然是从书包的角度来写，但也要有一定的情节和情感表达。

3. 语言要求：语言要符合书包的身份，比如“我每天都承受着很大的压力，因为我的主人总是把厚厚的课本和练习册一股脑儿地塞进我的身体里”。