北师大版八年级下册物理9.1杠杆课件1(共38张PPT)
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3、力臂的画法和确定某点最小力的方向 的方法。
4、杠杆的平衡条件和利用杠杆的平衡条 件解决问题的步骤 。
5、杠杆的分类和杠杆在实际生活中的应 用。
作业：
1、如图13-1-6所示是用道钉撬撬起道钉的
示意图，请画出作用在道钉撬上动力F1的力
臂．
2、如图中，O是支点，在B端挂一个重物， 为使杠杆平衡，要在A端加一个力，下列说法正 确的是（ ）
杠杆右侧使杠杆逆时针转动的
F 2 L 2=15N(18cm-12cm)
由于120Ncm>90Ncm 杠杆将不平衡，将逆时针转动． 答：支点距挂5牛重物一端12cm，若两端各增加5N重物，杠杆 将不平衡，原来挂5牛重物一端下沉．
你学到了什么？
1、在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫 杠杆。
2、杠杆的五要素。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
各力臂和杆总长的关系： L = L 1+ L 2 5N L 1=10N（18cm- L 1） L 1=12cm，
即支点应位于力F 1作用点右侧12cm处． 若两端个增加5N的重物,则F 1=10N,F 2=15N
影响杠杆转动的因素是力与力臂的乘积，所以杠杆左侧使 杠杆逆时针转动的
F 1 L 1=10N12cm=120Ncm
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
道钉撬
上面的各种工具在使用 过程中都是绕工具上某一固 定点转动的。
我们把在力的作用下绕 固定点转动的硬棒叫杠杆。
• （1）、一根硬棒成为杠杆的条件
• 支点：杠杆绕着转动的点（O）
• 动力：使杠杆转动的力（F1） • 阻力：阻止杠杆转动的力（F2） • 动力臂：从支点到动力作用线的垂
直距离。（L1）
• 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂
直距离。（L2）
提出问题：
实验：研究杠杆的平衡条件
注意：应调节杠杆水平平衡
O
F1 l1 l2
╳
F2
l1 l2
观察下列剪刀，思考同样叫剪刀。为 什么刀口和剪刀柄的长短不一样？且使用 时有的省力，有的费力呢？
省力杠杆
O l1
l2 F2
F1
∵l1>l2∴F1<F2
省力杠杆
F1
h
O
F1 S
S>h，省了力，但费了距离。
费力杠杆
∵l1<l2∴F1>F2
F1
h
S
O
S<h，费了力，但省了距离。
A．沿水平方向 F1 最小。
B．沿竖直方向 F 2 最小。
C．沿跟OA连线垂直 的方向见最小。
D．三个方向用力都 一样大。
3、一个杆秤，如果秤砣被磨 损掉一部分，则它称得的质量比 被称物体实际质量 （ ）
A．小． C．相等
B．大 D．无法判定
谢谢大家莅临指导！
分析:在利用杠杆平衡条件解决问题时,一般先画出 杠杆受力示意图,确定好对应的力和力臂,以免出现如动 力与阻力臂相乘的错误．本题受力示意图见图．
l1
l2
l
F1=5牛
F2=10牛
已知： L =18cm，F 1=5N，F 2=10N 求： L 1。
分析平衡后两端各增挂5N的重物是否还能平衡？
解：根据杠杆平衡条件：F 1 L 1=F 2 L 2
•
（a）、必须有力作用在杠杆上。
•
（b）、棒必须能绕固定点转动。
•
两个条件必须同时具备，缺一不
可。
杠杆可以是独立的一种机械。 杠杆也可能是若干组合机械的一部分。 杠杆的外形多种多样. 其形状可弯可直。
无论是对动力，还是阻力来 说，杠杆都是受力物体，给杠 杆作用力的物体都是施力物体。
• 杠杆的五要素：
“陛下，这里说的是杠杆原理”阿 基米德说，“杠杆是力的放大器。”
观察下面的各种工具，想一想，在 使用中它们有什么共同特点？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 10:13:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
北师大版八年级物理
杠杆
提出问题：
在古代还没有现代化机械（如 起重机)的条件下，我国劳动人民 是怎样把巨大的石块搬上山顶， 建造出举世瞩目的万里长城的呢？ 埃及人是怎样移动巨石建成雄伟 的金字塔的？
听故事：阿基米德撬起地球
一天，亥尼洛国王接到了阿基米德的 一封信，信中说：“我确信，只要给我 一个支点，我就能撬起地球。”亥尼洛 看着这封信发呆，便派人把阿基米德找 来：“阿基米德，你信中说的我一点也 不明白！”
等臂杠杆
l1
l2
O
F1
F2
∵l1=l2 ∴F1=F2 ∴G物=G砝 ∴m物=m砝
杠杆的应用
早期的辘轳取水
利用杠杆的平衡条件解决问题的步骤
一根长为18cm的木棒,两端分别挂着5N和10N的重 物,要使木棒在水平位置上平衡,需在何处作支点?若平 衡后两端各增挂5N的重物,分析说明木棒是否还平衡?
O
F1
√F2
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
用字母表示可写成 F1：F2=L2 ： L1
或 F1/F2=L2/L1
上式的意义是：动力臂是阻力臂的几倍，动 力就是阻力的几分之一。
力和力臂的大小成反比，即力臂越长，力就 越小。
例如用抽水机抽水时，加在抽水机手柄上的 力是150牛，如果动力臂是60厘米，阻力臂15厘 米，即动力臂是阻力臂的4倍，动力就是阻力的四 分之一。由此可知抽水机的柄受到的阻力是600牛。
4、杠杆的平衡条件和利用杠杆的平衡条 件解决问题的步骤 。
5、杠杆的分类和杠杆在实际生活中的应 用。
作业：
1、如图13-1-6所示是用道钉撬撬起道钉的
示意图，请画出作用在道钉撬上动力F1的力
臂．
2、如图中，O是支点，在B端挂一个重物， 为使杠杆平衡，要在A端加一个力，下列说法正 确的是（ ）
杠杆右侧使杠杆逆时针转动的
F 2 L 2=15N(18cm-12cm)
由于120Ncm>90Ncm 杠杆将不平衡，将逆时针转动． 答：支点距挂5牛重物一端12cm，若两端各增加5N重物，杠杆 将不平衡，原来挂5牛重物一端下沉．
你学到了什么？
1、在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫 杠杆。
2、杠杆的五要素。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
•14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月31日星期二2021/8/312021/8/312021/8/31 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/312021/8/31August 31, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/31
各力臂和杆总长的关系： L = L 1+ L 2 5N L 1=10N（18cm- L 1） L 1=12cm，
即支点应位于力F 1作用点右侧12cm处． 若两端个增加5N的重物,则F 1=10N,F 2=15N
影响杠杆转动的因素是力与力臂的乘积，所以杠杆左侧使 杠杆逆时针转动的
F 1 L 1=10N12cm=120Ncm
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
道钉撬
上面的各种工具在使用 过程中都是绕工具上某一固 定点转动的。
我们把在力的作用下绕 固定点转动的硬棒叫杠杆。
• （1）、一根硬棒成为杠杆的条件
• 支点：杠杆绕着转动的点（O）
• 动力：使杠杆转动的力（F1） • 阻力：阻止杠杆转动的力（F2） • 动力臂：从支点到动力作用线的垂
直距离。（L1）
• 阻力臂：从支点到阻力作用线的垂
直距离。（L2）
提出问题：
实验：研究杠杆的平衡条件
注意：应调节杠杆水平平衡
O
F1 l1 l2
╳
F2
l1 l2
观察下列剪刀，思考同样叫剪刀。为 什么刀口和剪刀柄的长短不一样？且使用 时有的省力，有的费力呢？
省力杠杆
O l1
l2 F2
F1
∵l1>l2∴F1<F2
省力杠杆
F1
h
O
F1 S
S>h，省了力，但费了距离。
费力杠杆
∵l1<l2∴F1>F2
F1
h
S
O
S<h，费了力，但省了距离。
A．沿水平方向 F1 最小。
B．沿竖直方向 F 2 最小。
C．沿跟OA连线垂直 的方向见最小。
D．三个方向用力都 一样大。
3、一个杆秤，如果秤砣被磨 损掉一部分，则它称得的质量比 被称物体实际质量 （ ）
A．小． C．相等
B．大 D．无法判定
谢谢大家莅临指导！
分析:在利用杠杆平衡条件解决问题时,一般先画出 杠杆受力示意图,确定好对应的力和力臂,以免出现如动 力与阻力臂相乘的错误．本题受力示意图见图．
l1
l2
l
F1=5牛
F2=10牛
已知： L =18cm，F 1=5N，F 2=10N 求： L 1。
分析平衡后两端各增挂5N的重物是否还能平衡？
解：根据杠杆平衡条件：F 1 L 1=F 2 L 2
•
（a）、必须有力作用在杠杆上。
•
（b）、棒必须能绕固定点转动。
•
两个条件必须同时具备，缺一不
可。
杠杆可以是独立的一种机械。 杠杆也可能是若干组合机械的一部分。 杠杆的外形多种多样. 其形状可弯可直。
无论是对动力，还是阻力来 说，杠杆都是受力物体，给杠 杆作用力的物体都是施力物体。
• 杠杆的五要素：
“陛下，这里说的是杠杆原理”阿 基米德说，“杠杆是力的放大器。”
观察下面的各种工具，想一想，在 使用中它们有什么共同特点？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 10:13:09 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
北师大版八年级物理
杠杆
提出问题：
在古代还没有现代化机械（如 起重机)的条件下，我国劳动人民 是怎样把巨大的石块搬上山顶， 建造出举世瞩目的万里长城的呢？ 埃及人是怎样移动巨石建成雄伟 的金字塔的？
听故事：阿基米德撬起地球
一天，亥尼洛国王接到了阿基米德的 一封信，信中说：“我确信，只要给我 一个支点，我就能撬起地球。”亥尼洛 看着这封信发呆，便派人把阿基米德找 来：“阿基米德，你信中说的我一点也 不明白！”
等臂杠杆
l1
l2
O
F1
F2
∵l1=l2 ∴F1=F2 ∴G物=G砝 ∴m物=m砝
杠杆的应用
早期的辘轳取水
利用杠杆的平衡条件解决问题的步骤
一根长为18cm的木棒,两端分别挂着5N和10N的重 物,要使木棒在水平位置上平衡,需在何处作支点?若平 衡后两端各增挂5N的重物,分析说明木棒是否还平衡?
O
F1
√F2
杠杆的平衡条件：
动力×动力臂=阻力×阻力臂
用字母表示可写成 F1：F2=L2 ： L1
或 F1/F2=L2/L1
上式的意义是：动力臂是阻力臂的几倍，动 力就是阻力的几分之一。
力和力臂的大小成反比，即力臂越长，力就 越小。
例如用抽水机抽水时，加在抽水机手柄上的 力是150牛，如果动力臂是60厘米，阻力臂15厘 米，即动力臂是阻力臂的4倍，动力就是阻力的四 分之一。由此可知抽水机的柄受到的阻力是600牛。