幼儿园创建垃圾分类示范基地自我评价报告

垃圾分类人人做，做好分类为人人
——某幼稚园创建垃圾分类示范基地自评汇报
广州市番禺区某幼稚园始办于1989年2月，隶属于番禺区教育局主管，是一所深受孩子喜爱、家长欢迎、并含有特色区属公办全日制幼稚园。

二十六年来，幼稚园在区委、区政府关心领导下，经历届领导班子和全体教职员共同努力，传承发展、开拓创新，逐步发展成为在园舍建设、办园管理、师资培训、教学实践、课程研究等各方面全部尽显优质和品牌特色现代化幼稚园，在当地起着示范和窗口作用，是广东省一级幼稚园、广东省绿色幼稚园、省特级档案管理单位、广州市示范性幼稚园、广州市优异家长幼稚园、广州市校园安全文明单位、广州市校园民主管理三星级单位。

二、关键做法和结果
1．主动学习，提升认识
为深入加强我园节能减排、垃圾分类工作，确保完成目标任务，加紧建设资源节省型、环境友好型幼稚园，实现幼稚园全方面协调可连续发展，我园主动组织师生学习了《番禺区教育局相关开展幼稚园创建垃圾分类示范基地考评工作通知》文件精神，深入提升全园师幼和广大家长开展生活垃圾分类关键性认识，明确搞好垃圾分类是和建设生态文明和低碳广州、幸福广州紧密相连。

用崭新思想武装头脑，指导垃圾分类实践。

2．加强领导，有效推进
为落实相关文件精神，创建垃圾分类示范基地，我园成立了由幼稚园关键领导亲自挂帅创建工作领导小组。

该领导机组组员均为各部门责任人，明确牵头主管部门和协同配合部门，落实任务分工，做到责任到人，有效推进各项工作落实。

领导小组具体情况以下：
领导小组经过商讨，明确了创建工作关键性，并决定定时召开会议研究垃圾分类工作，同时领导小组要求各部门把垃圾分类纳入园、级组、科组、班级工作计划形成制度，并落实垃圾分类工作经费，为创建工作有效推进提供强有力保障。

在领导小组有力指挥和各职能部门通力合作下，我园师生稳步推进垃圾分类各项工作。

3．强化日常环境保护教育，突出建设生态文明教育
1）坚持环境教育，垃圾分类知识进班级
一直以来，我园全部把环境教育作为日常教育关键内容。

我园要求在每个班级每个月专题教育中全部依据各专题特点贴切自然地渗透环境教育和可连续发展理念教育，从幼儿所关心问题或社会热点问题入手，合适地进行补充和延伸，使专题教学和环境教育有机地结合。

比如在小班《我爱我幼稚园》专题中，珍惜幼稚园花草树木、不乱丢垃圾等等就是我们环境保护教育关键；在中班《动物世界》专题探索中，保护动物、保护动物们生活环境又成为孩子们讨论关键；在大班《树好友》专题中，树木作用、保护树木方法成为孩子们新挑战。

这些话题和孩子们生活息息相关，有效地培养了幼儿环境意识，同时也增强了师幼环境保护主动性和自觉性。

同时，在幼稚园门口宣传栏地方张贴海报和宣传单，利用国旗下讲话、校园广播、多媒体进行宣传。

每学期各班组织1-2节定为节省资源、垃圾分类教育专题班会，利用唱歌、小品、相声、知识竞赛、手抄报等形式进行教育，形成了垃圾分类良好气氛；全园师生成立了环境保护科技小组，认真搜集信息，整理资料，进行环境保护知识研究和探索。

2）开展丰富多彩综合实践活动，提升环境教育有效性
幼稚园把综合实践活动纳入幼稚园计划，制订“垃圾分类”相关工作计划。

同时，我们采取了让家长、幼儿、老师共同教育标准，充足发挥幼儿和广大家长主人翁作用。

我们结合实际，举行了以节省资源、垃圾分类为专题多种形式为专题活动，很多活动已经成为幼稚园文化关键组成部分：比如，
①每个月30日为我园废旧物回收日，各班幼儿、老师全部把家庭中用不上废旧物带回幼儿分类回收。

几年下来，幼稚园分类处理了大量废旧材料，为小区垃圾回收做出了具体大贡献；
②每十二个月中秋过后我们还利用回收月饼盒进行幼儿玩教具设计和制作，举行了“月光宝盒幼儿玩教具制作评选活动”，仅在9月，参与作品就有56件，
这些作品在以往基础上老师在学具设计上有显著提升，不在重视于复杂、多功效上，而重视和能从简单操作中表现儿童学习品质提升，更关键是表现废物再用成效，自制教玩具活动不仅丰富了幼儿活动材料，更是变废为宝、珍惜环境最好实例，同时经过互评形式，促进了老师间相互学习，在取长补短、精益求精中不停成长；
③每十二个月亲子花灯制作也是我园关键活动，各班家长、幼儿、老师利用回收分类好多种废旧材料，制作出一盏盏精美花灯。

这些形态各异花灯不仅将幼稚园装扮得漂亮异常，更是将垃圾分类、变废为宝、珍惜环境理念活生生展现在我们眼前，真正实现了“垃圾分类人人做，做好分类为人人”；
④我们还长久开展“绿色班级”评选活动。

伴随幼儿年来增加，其集体荣誉感越来越强，利用这一特点，我们将班级环境教育、垃圾分类、家长幼儿参与度等等列入评分项目，定时对各个班级进行评分，选出对垃圾分类做得最好班级为“绿色班级”。

这一活动极大地促进了幼儿、老师和家长们主动性，养成了良好垃圾分类习惯。

⑤我们还会不定时举行“勤俭节省”宣传海报DIY活动、“废旧手工义卖活动”活动、“奇思妙想”节能环境保护创意制作等等，经过多种活动让“垃圾分类人人做，做好分类为人人”理念深入人心。

4．后勤加强分类管理，有效实施垃圾分类
为确保垃圾分类真正落实，坚持源头减量、科学分类、方便易行标准，我园主动做好垃圾分类设施设备配置，加强垃圾分类投放管理，并将此项工作逐步纳入常规管理。

1）加大投入，增加垃圾分类设备
为了确保垃圾分类有效实施，我园进行了认真统筹计划，提供了对应经费用于添置垃圾分类设施设备，改造旧垃圾桶，同时争取城管、街道等部门支持。

依据我园实际情况，将旧垃圾桶贴上清楚“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”标识，合理布局在校园内，既符合节省标准，又达成增加垃圾分类设备目标，还计划经过不停投放垃圾分类设施设备，深入完善校园垃圾分类步骤，使垃圾分类垃圾桶能尽可能做到有一定数量，合理放置，又方便使用，为垃圾分类实施提供充足保
障。

2）长抓不懈，做好垃圾分类处理
垃圾分类工作不仅要分类，还要处理。

我园在处理日常垃圾分类方面是按“有害垃圾、可回收物、餐厨垃圾、其它垃圾”四分类进行,关键做法有：
①幼稚园后勤清洁部门在校领导要求下，负责整个幼稚园垃圾分类回收，要求保洁员严格进行垃圾辅助分拣，降低垃圾混装现象，杜绝有害垃圾、日常电子废弃物、餐厨垃圾流入不法渠道。

真正做到垃圾减量化、垃圾分类化，废物回收化，环境无害化。

在每个月30日废旧物回收日中，我们还会派专员对上交废旧物进行分类：可回收垃圾回收处理，由幼稚园清洁阿姨放置废纸篓、垃圾袋等回收学生用过可回收废纸、饮料瓶等，并安排后勤人员负责把搜集可回收垃圾卖掉，卖掉经费统一上交给教育局。

同时设置专门帐户，每个月统计垃圾回收情况并做好帐目统计，季度汇总后上报分类办回收登记数量和分类问题反馈
②食堂是厨余垃圾关键生产部门，天天全部会产生大量厨余垃圾，为了降低垃圾危害，同时做好垃圾分类工作，我园同周围餐厨垃圾回收企业签署合约，由她们负责每日1次上门搜集餐厨废弃物，做到按时保质、保量做好餐厨废弃物搜集运输工作，运输中不滴漏，避免二次污染。

③提倡健康生活方法，尽可能避免使用一次性物品，如免洗餐具、纸杯、纸巾等，或降低无须要物品使用量，如漂白剂、衣服柔软精等化学用剂，不仅可降低开支，更可降低环境污染和资源浪费。

④可换芯原珠笔、自动铅笔，可自行充电干电池，无须换封套年历，可再使用化妆品用具（如目线液、腮红）全部是可自行充填物品，这类产品可降低资源浪费；多使用天然肥皂以替换清洁剂，可降低水源污染；有害废弃物如电池、日光灯管，应另外存放，再利用资源如废纸、玻璃等，应和其它垃圾分开，累积一定数量交由负责幼稚园垃圾回收处理专业回收企业，以降低资源浪费。

5．强化宣传教育，扩大辐射影响
幼稚园以建设生态文明为指导，将垃圾分类内容贯穿于日常教育教学工作中。

良好行为习惯养成，有赖持之以恒。

幼稚园坚持在国旗下讲话、班级德育谈话、悬挂宣传横幅、电子荧屏、童趣宣传栏、微信群、qq群、家长会、校讯通、给家
长一封信、大手拉小手等形式，将垃圾分类宣传落实到家庭，等方法让幼儿耳濡目染，潜移默化，做到“一个幼儿带动一个家庭，一个幼稚园影响一个小区”。

我们还主动引导家长幼儿走入小区，如大夫山森林公园、滴水岩森林公园、东涌绿道、周围农庄等等大家熟悉场地亲子活动，宣传垃圾分类知识，扩大对家庭、小区辐射影响。

在这个过程中，广大家长是我们关键参与者，一起学习垃圾分类知识、搜集废旧材料、制作环境保护作品、朗诵环境保护儿歌、提倡绿色行动等等。

幼稚园环境教育真正做到了从自己身边做起，并延伸到她人，延展到家庭、小区，推进了环境保护事业发展。

除了在本园、本小区推广垃圾分类以外，我园还充足利用番禺区教育局制订帮扶政策，对其它帮扶幼稚园进行辐射和影响。

在帮扶过程中，我园坚持求真务实、开拓创新标准，扎实地实施结对帮扶各项工作，确保帮扶工作扎实有成效。

在幼稚园环境教育方面，我园和帮扶园搭建摸查、交流、随访平台，派出骨干老师到帮扶园送教、送经验，作专题指导，创建跟岗学习平台；另外我园继续提供帮扶园老师跟岗学习机会，安排花山镇中心幼稚园老师分批次进行跟岗学习，跟岗时间历时2周，跟岗人次达48人次；其次，提供挂职学习机会，我园为花山镇中心幼稚园副园长、各年级组长进行挂职、结对子方法进行一对一专门指导和帮助，以专题形式共同研讨环境教育和区域活动开展。

经过强有力指导方法，垃圾分类理念在帮扶园深入扩大和落实。

三、存在问题和不足
尽管我园师生在垃圾分类思想认识上，和垃圾分类实际行动上做了部分工作，不过因为幼稚园办学条件、垃圾分类管理经验仍相对欠缺等原因，我园还有待在以后工作中深入提升：
①垃圾分类意识有待加强。

我园经过德育谈话、多种环境保护制作、课外宣传、和家校互动等活动，大大加强了全校师生和家长垃圾分类意识，但因为幼儿年纪较小，在实际活动中还没有完全真正落实，所以经过日常检验还是会发觉有些垃圾分类不清现象。

②校园垃圾分类及绿色文化内涵有待深入丰富。

我们要继续加强校园文化建设，要有鲜明校本特色，不管是硬件建设还是文化活动，全部要表现绿色和环境
保护，并将其作为特色来打造。

③垃圾分类辐射影响有限，现在我园根据相关部门要求，在校开展垃圾分类宣传同时，还开展了家校互动宣传教育活动，得到了家长们和周围小区老百姓们大力支持，扩大了垃圾分类宣传效果，不过因为幼稚园在对外教育宣传方面力量有限，垃圾分类宣传还有深入提升空间。

④管理水平有待深入提升。

以后要大力加强领导班子和老师队伍建设，提升建设生态文明教育方面科学素养，不停提升管理水平和教育质量。

我园依据区委、区政府相关推进全市生活垃圾分类处理一系列指示和工作布署，在教育局、托幼科等行政教育管理部门大力支持下，使得我园创建垃圾分类示范基地工作扎实有效地推进，我园也将继续动员组织全体教职职员和学生，高标准、严要求地根据市委市政府要求，继续推进垃圾分类工作，把垃圾分类工作深入做细做到位，争取将垃圾分类工作提升到习惯化、长久化新高度。

四、自评结果
依据文件要求及认定标准，针对《广州市幼稚园创建垃圾分类示范基地评分表》认定指标，结合幼稚园实际，逐项自评打分，我们自评分认为：A组织领导：得分，其中必达项目分；
B宣传教育：得分，其中必达项目分；
C教学实践：得分，其中必达项目分；
D投放管理：得分，其中必达项目分；
E辐射影响：得分，其中必达项目分。

必达项目总分，占其分值 %，符合申报示范基地资格。

总分分，符合申报区级示范基地资格。

总而言之，现特向区教育局领导小组办公室提出申报“创建垃圾分类示范基地”。

敬请评定组各位教授对幼稚园进行评定审核，并给指导。