江苏省阜宁县九年级语文下学期第二次学情调研试题(扫描版) (2)

江苏省阜宁县2015届九年级语文下学期第二次学情调研试题
九年级语文参考答案
一、积累与运用（35分）
1．（1）好之者不如乐之者（2）不如退而结网（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）夜泊秦淮近酒家（5）佳木秀而繁阴（6）留取丹心照汗青（7）只留清气满乾坤（8）化作春泥更护花（9）受任于败军之际，奉命于危难之间（每空1分）
2．（1）yè峋（2分)
（2）竟改为竞形改为型（2分)
（3）不该相同而相同（1分)
（4）透人工斧凿之匠心（1分)
3．D（2分) 4． A （2分) 5． B （2分)
6．（1）保尔柯察金语言、动作（答全给1分）倔强（3分）
（2）把桌布染成了蓝色；背着沉重的十字架到坟地去，被十字架压死。

（2分）
7．（1）描述雕塑：雕塑中一个体魄健壮的青年站在平台上，他左手按着一把用力压弯成犁形的宝剑，右手举起一把锤子，正在把这一战争武器改造成农具——犁。

（2分）
概括寓意：这个雕塑反映了全人类的愿望：反对战争，维护和平，把战争的武器变成生活的工具，造福人类。

（2分）
（2）中国人民解放军三军仪仗队亮相红场（2分）
（3）（2分)
示例(一)：栏目一：这里我们看到的是炮火与屠刀下鲜红的血，感受到的是炮火与炮火对峙的悲壮，印在我们心里更多的是国土和母亲屈辱和伤痛的泪，战争，我们不需要！
示例(二）：栏目二：战争文化是血泪滋养的文化，兵法谋略究竟是用来杀戮还是用来消除仇恨？人类为什么非要拥有这些智慧？为了厮杀？还是自杀？
示例(三）：栏目三：当我们正在优美的校园散步的时候，当我们滋滋有味吃着香甜可口的饭菜的时候，我们享受着安宁与幸福，在很远的地方，我们的同龄人正在饱受战火
的煎熬，流血流泪，无家可归。

二、阅读理解（55分）
8．不减添得（2分）
9．交代了作诗人行路的时间，（1分）而这一年的黄梅季节很特殊，不是阴雨绵绵，而是天气晴好，这为下文诗人充满惊喜的行程做铺垫，（1分）也烘托了诗人愉悦、轻松的心情。

（1分）10．（1）或许（2）归依（3）回答（4）称王（每处1分，共4分）
11． B（2分）
12．（1）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。

（2分）
（2）作为人民的君主却不能和人民一起快乐，这也是不对的。

（2分）
13．（1）乐以天下，忧以天下（2分）
（2）“斯人”指古仁人，也暗指滕子京（2分）。

这些人的思想感情是“不以物喜，不以己悲”，而“迁客骚人”则“以物喜，以己悲”（或“迁客骚人的思想感情则会随个人荣辱而改
变”）（1分）。

作者这样写表达了以“古仁人”为学习榜样的决心，（1分）同时也含有
对好友滕子京的慰勉和规劝之意（1分）。

14．①吸引读者，增强了读者阅读的兴趣；②引出本文说明对象“汞污染”；③具体地说明了汞污染会对人类健康造成影响。

（每点1分，共3分）
15．主要运用了举例子、作比较说明方法，（2分）具体而突出地说明了中国汞污染的健康影响途径与其他国家不同，不能照搬欧美研究成果评价中国污染情况，（1分）给读者留下鲜明深刻的印象。

（1分）
16．不能去掉。

（1分）“在一般情况下”指通常情况下，不排除特殊情况，（1分）说明了解某一水域污染程度通常是通过调查和监控鱼类的含汞量来确定的，（1分）如果去掉就显得说法绝对化了，这体现了说明文语言的准确性。

（1分）
17．示例：推断不正确，（1分）因为原文中“汞很容易蒸发到大气中，并且能够随着空气团作全球范围迁移，在大气中停留几个月甚至一年。

”（1分）从这句话推断出人类活动较少的北极上
空大气也能遭受污染，所以认为“该地区大气中的汞含量最低”是不正确的。

（1分）
18．（5分）棕榈树（1分）、桂花树（1分）、幸福树（1分）；结构上：作为线索，贯穿全文（1分）；
内容上：概括文章内容，引发了作者对自然、原始、纯真、生命状态的赞美和向往之情。

（1分）19．运用比喻的修辞手法（1分），将“枝叶”比作“手”，“嫩叶”比作“绸缎”和“婴儿的唇”（1分），生动形象地（1分）写出“幸福树”对真正自然的向往和追求。

（1分）
20．我顺应世俗的眼光追求了几十年，（1分）终于拥有了符合世俗眼光的职位和地位。

（1分）（解释出“应该”、“高度”在文中的含义，各1分）
21．清纯、孤独、逆来顺受（每空1分）
22．答案示例一：我认为文中的“我”是个“假人”。

（1分）“我”出生于江南，感受过万物生命之初的清纯的味道，拥有着自然、纯真的生命。

（2分）然而长大后，我却为了所谓的“应该”，为了达到人生的某种“高度”，做着顺应世俗眼光的事，追求了几十年，拥有了好的职业和地位，但“我”却像离开了土地的“幸福树”一样，失却了自然的状态，“幸福树”尚且知道向阳光生长，而我却“逆来顺受”，麻木不仁，因此我觉得“我”是一个失去了自我、失去了原始生命状态的“假人”。

（3分）（观点1分，答出“我”“真”的生命状态2分，答出“我”假的生命状态3分）
答案示例二：我认为文中的“我”是个真实的人。

（1分）文中的“我”虽然顺应着世俗的眼光追求和拥有，但却是在特定的年龄阶段做顺应自己本心的行为。

（2分）文章最后从“幸福树”
的身上感悟到了自己的“逆来顺受”，认识到了自己长期生活的“假”，更是表达了对原始、自然生命状态的向往之情。

因此，我认为虽然“我”的生活方式或许有“假”的成分，但内心却是一个真实的人。

（2分）（观点1分；答出自己“应该”去做，也是一种在特定阶段顺应本心的真实行为1分；答出自己通过“幸福树”感悟到了应拥有真实、自然的生活3分）
三、作文
23．作文评分标准
一类卷（54—60分）：切合题意，创意表达；思想健康，感情真挚；中心突出，内容充实；语言流畅，条理清楚；文体明确。

二类卷（46—53分）：符合题意；思想健康，感情真实；中心明确，内容较具体；文字比较通顺，条理清楚；符合文体要求。

三类卷(36—45分)：基本符合题意；思想健康，感情真实；中心大致明确，内容大致具体；文字大致通顺，条理比较清楚；符合文体要求。

四类卷（25—35分）；基本符合题意；思想健康，感情基本真实；中心不够明确，内容不够具体；文字不够通顺，条理不够清楚；大体符合文体要求。

五类卷（24分以下）；不合题意；感情虚假；中心不明确，内容不具体；文字不道通顺，条理不清楚；不符合文体要求或不成篇。

注意事项
（1）书写认真规范，美观大方，酌情加1-3 分；字迹潦草，难以辨认，酌情扣1-2分。

（2）不足600字者，每少50宇扣1分；未完篇且不足400字，评四类卷及以下。

（3）错别字每2个扣1分，重复不计，最多扣3分。