教师演讲《教师有一双隐形的翅膀》

教师演讲《教师有一双隐形的翅膀》
尊敬的领导、各位评委：
你们好！我是来自龙庄小学的李佳佳，今天我演讲的题目是《教师有一双隐形的翅膀》。

如各位所见，我也只是一个一般人，并没有生来勇敢，天赋过人，面对教育事业有一些诚恳。

确实是我这么一个一般的人，站在三尺讲台上的时候却充满力量，横冲直撞地想要表达一些真心。

犹记《师说》有曰：师者，传道授业解惑也。

这短短一句话几乎包含了我们教育工作的差不多内容。

现实课堂里的真实教育不单单是传道授业，更能阻碍学生的却是老师的一言一行，一举一动。

记得是去年初冬，天气差不多专门凉了。

一天早读课上，当我在巡视班级的时候，我发觉一直坐在角落里，平常又不爱讲话的小男孩，脚上还穿着凉鞋。

这么冷的天气哪里还能穿凉鞋呢？我真是又急又心疼，赶忙询问他：洪超，你如何还穿凉鞋来上学？他看起来是没有料想到老师会这么询问他，瞪着一双迷茫而又略带惊奇的眼睛看着我。

赶忙他用毫不在意的语气回答我：我奶奶早上没给我预备棉鞋。

我愣了一下，此刻突然想起《家庭情形登记手册》上洪超是一个留守儿童，跟着年迈的奶奶生活。

我抓紧说那你家里有保暖的鞋子吗？他沉默着不说话。

确实是那个沉默叫我既心酸又自责，心酸的是小孩生活有点太苦了，自责的是我以往是不是没有多关注小孩呢？随后我和他的家人取得了联系，提醒他们不仅要关注小孩的学习，还要多关怀小孩的日常生活。

还有一次，下午放学的时候，我收到一个小女孩自制的贺卡。

这张贺卡并不精美，却让我感到欣喜，打开一看，上面稚嫩的字体写着：李老师，我专门喜爱你，你是我心中的好老师。

感谢你教我如何样扎辫子，现在我差不多完全学会了呢！
确实是如此一点一滴的细碎琐事，让我慢慢走进小孩的心灵，变成他们的知心姐姐。

我期望我教给学生的不只是学习，还有生活本领，让他们明白得那个世界上除了父母，还有老师给予他们无私的关怀。

临近期末的家长会上，专门多家长和我反映，他们的小孩明白事多了，独立多了，明白照管自己，也明白关爱家人。

如此一点一滴地见证他们的成长，让我充满力量。

教师工作说来也容易，当站在黑板前，我明白，会有写不尽的粉笔，填不完的未知；当我站到办公桌旁，我明白：会有批不完的作业，钻研不尽的教材教案但教师工作仅仅是这些吗？不，并不是这么简单。

事实上,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是经历有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,如何会向高层次进军?专门是语文学科涉猎的范畴专门广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧
是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时刻让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

如此,就会在有限的时刻、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

教师工作，教的不只是知识，还有生活、生存。

教师的任务不只是学习上的指导，更多更艰巨的任务是育人。

教育是给学生一双翅膀，让他们拥抱彩色的阳光。

我一直坚信每一位用心付出的教育工作者，能用自己专精的学识和博大的爱心给学生铸造一条通向美好以后的康庄大道。

也深信不疑，每一位辛勤付出的教师用爱构建一双隐形的翅膀，引领学生飞向更高更远更宽敞的天空！
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。

”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

我的演讲完毕，感谢大伙儿！
语文课本中的文章差不多上精选的比较优秀的文章,还有许多名家名篇。

假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、杰出段落,对提高学生的水平会大有裨益。

现在,许多语文教师在分析课文时,把文章解体的支离
破裂,总在文章的技巧方面下功夫。

结果教师费劲,学生头疼。

分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的干洁净净。

造成这种事倍功半的尴尬局面的关键确实是对文章读的不熟。

常言道“书读百遍,其义自见”,假如有目的、有打算地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便能够在读中自然领会文章的思想内容和写作技巧,能够
在读中自然加强语感,增强语言的感受力。

久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、制造和进展。