高中语文 第一单元 抨击时弊 忧思家国 第2课 大连丸上课件 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

大连丸上
一、写法归纳 运用多种描写手法刻画人物形象。这篇文章中作者运用了多 种手法来刻画人物形象。比如刻画汉奸、走狗时，有肖像描写、 动作描写、语言描写等；用环境描写衬托气氛，用心理描写刻画 人物内心等等，收到很好的艺术效果。
二、技法指导 1.多种描写手法可灵活综合运用。 2.无论用哪些描写手法，都要为塑造人物典型形象服务，不 能随意乱用。 三、随堂练笔 请综合运用多种描写手法刻画一个人物，注意突出其性格特 征。(不少于 80 字)
二、字形辨认
拢lǒnɡ（围拢） 胧lónɡ（朦胧） 珑lónɡ（玲珑）
舷弦xxiuáánn（（船弓舷弦）） 炫xuàn（炫耀）
舱cānɡ（船舱） 伧chen（寒伧） 苍cānɡ（苍白）
摊 滩ttāānn（ （摊 沙开 滩） ） 瘫tān（瘫痪）
三、词语辨析 1.激荡·动荡 “激荡”，受到冲击而动荡，引申为不平凡。 “动荡”，比喻情况或局势不安定，不稳定。 例：两个多小时的《建国大业》，反映了许多____动__荡______岁 月中的人物的命运，表现了或浪漫或慷慨或___激__荡_______或悲壮 的故事和传说。
《大连丸上》这篇文章中作者运用了多种描写手法来刻画汉 奸走狗的本性，请找出并加以说明。
【各抒己见】 ♣“怎么是‘大概’呢？他的眼睛一向是细着的，现在圆起来 了。脸上的肉一向是皱折着的，现在是铅一般地平展开；他身后 的人们也同样睁好他们不同形的眼睛——我还看到了挂着枪的， 用手去抚摸他们的枪；手里有棍棒的，也颠动了两颠动……”这 段话运用了肖像描写、行动描写的手法，流露出“我”对走狗的 憎恨与厌恶的思想感情。
1.走近作者 萧军(1907—1988)，原名刘鸿霖，生于辽宁 义县。笔名三郎、田军等。1933 年与萧红两人出 版了第一部小说、散文合集《跋涉》。1935 年出 版了第一部长篇小说《八月的乡村》。1951 年调 至北京市“文物组”当文物研究员，不久专门从 事写作。他先后编写了《萧红书简辑存注释录》，注释了萧红、鲁 迅给他的信。出版了自传《我的童年》。
1.在文章的“盘问”这一部分当中，“盘问”的内容是什么？ 有什么目的？“我”的回答则显示了“我”的什么心态？
【点拨】 盘问的内容可分为去向、来处、职业、关系人的 姓名、年龄、籍贯、亲属、证明材料等等，可谓详细。其目的就 是想千方百计地找出“我”的破绽，从而对“我”施以其他方式 的刁难，充满着奸诈而凶狠的意味。尽管如此，从“我”的简短 而有力的回答中，可以看出“我”的从容不迫，有备而来。
2.检视·注视 “检视”，检验查看。 “注视”，集中注意力看。 例：“神九”发射工作舱内，工作人员最后____检__视______机 器设备。而全国观众___注__视_______着电视荧屏，观看发射直播。
四、词语释义 ①约束：_限__制__管__束__使__不__超__越 ___范__围__。______________ ②抚摸：_用__手__轻__轻__摩__挲__。_______________________ ③蠕活：_慢__慢__地__活__动__。_________________________ ④迷恋：_对__某__一__事__物__过__度__爱___好__而__难__以__舍__弃__。______ ⑤无边无际：__形__容__范__围__极__为__广__阔__。______________ ⑥急躁：__碰__到__不__称__心__的__事__情__易__于__激__动__。__________
复习课件
高中语文 第一单元 抨击时弊 忧思家国 第2课 大连丸上课件 语文版选修《 中国现当代散文鉴赏》
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第一单元 抨击时弊 忧思家国
第 2 课 大连丸上
第一单元 抨击时弊 忧思家国
古意 李颀 男儿事长征， 少小幽燕客①。 赌胜马蹄下， 由来轻七尺②。 杀人莫敢前， 须如猬毛磔③。
第一单元 抨击时弊 忧思家国
4.第二部分的“搜查”与第一部分的“盘问”，作者在写作 时有何不同？
【点拨】 汉奸们仔细检查了“我”的所有物品，甚至一页 页的白纸，尽着他们作为日本侵略者的“忠实而仔细的狗”的责 任。不同于上一部分的是，这部分内容中对话很少了，而是以叙 述为主，间或夹杂着一点议论，将汉奸们的无耻丑态作进一步的 刻画，将自己和爱人的烦闷、绝望、无奈、痛苦和憎恨的复杂感 情与心态写到极致。最后的“我”吃苹果和汉奸们一无所获后离 开时的“在频频回着头，好像迷恋着我一般”的情态，更是写出 了“我”的轻蔑和汉奸们的心有不甘，极具讽刺意味。
萧军与萧红的爱情 萧红因为反对包办婚姻而离家出走，无钱吃饭，她便去报社 投稿，没想到事业和爱情双丰收。她与萧军共同完成了一部散文 集，两人的爱情也得到了进一步升华。两位文学青年将“小小红 军”拆开，各取名为萧红和萧军后，他们的悲欢离合，文学上的 成就，一直受到人们的关注。然而，没过多久，两人便就此天各 一方。萧军去了延安继续革命，萧红为摆脱烦恼东渡日本。在东 京，她结识了文人端木蕻良并与之相爱，不久辗转到香港。还没 等享受爱情的幸福光阴，疾病便夺去了“文学洛神”的生命。
黄云陇底白云飞， 未得报恩不得归④。 辽东小妇年十五， 惯弹琵琶解歌舞⑤。 今为羌笛出塞声， 使我三军泪如雨⑥。
第一单元 抨击时弊 忧思家国
【注】 ①事长征：指从军。幽燕：幽，是幽州；燕(yān)， 古国名，古时游侠多在这一带出没。②七尺：泛指一般成年男子 的高度，多用来代指成年男子。③猬毛磔(zhé)：猬，刺猬。毛磔， 毛纷纷张开，此处喻威武。④黄云：比喻云色昏暗。陇底，即陇 阪，今甘肃陇山。⑤小妇：少妇。解：懂得，此指擅长。⑥羌： 古代西北地区的一个少数民族。
四、他山之石 被汗水浸透了洗得发白的军衣，紧裹着他那健壮而匀称的身 躯。他那白中透红的清秀的面孔，像涂了油彩似的闪闪发光。两 条漆黑的、细长的眉毛，有力地向上扬，将到顶端时，才弯成形。 一双像熟透了的葡萄一样又黑又大的眼睛，机灵地、警觉地扫视 着充满汗味和传出鼾声的车厢。他的右手，很自然地伸到衣襟下 面，汗湿的手掌，轻轻握着腰间的小手枪。
第一单元 抨击时弊 忧思家国
【赏析】 这是一首边塞诗。诗先描写远征驻守边疆的男儿， 豪侠勇猛，忠于职守，具有终身报国的豪情。但后来听到辽东少 妇的笛声，思乡之情也不禁袭上心头。本诗气势雄豪奔放，基调 慷慨激昂，结尾虽略带苍凉，但苍凉中显出悲壮。作品通过有特 色的动作描写，来突出战士以身许国的豪情，刻画他们的英雄形 象。
2.“我”的内心深处其实是有一种满腔的爱国之情，从哪里 可体现出来？
【点拨】 通过“我”与汉奸走狗针锋相对的对峙体现出来。 在对峙过程中，表面上看，汉奸走狗气势汹汹，横行无忌，似乎 是“强者”；而“我”处处被压制，受欺凌，被百般刁难，似乎 是弱者，但实际上，“我”在精神上、情感上则对汉奸走狗构成了 一种“威压”之势，内心充实，无所畏惧，蔑视奸恶，从容应对。 具体体现在：①对话当中，从容镇静，对答如流，表面上被迫应 付，但决不示弱乞怜，镇静、有骨气。②行动上，不卑不亢，敌 人耍尽手段，自己则抱定宗旨，令汉奸无可奈何。③到达“祖国” 后，则将压抑的情感，尽情地喷发宣泄出来。
【思考】 本诗的风格特点怎样？ 【提示】 画线部分为思考答案。
一、字音辨识 1.单音字 嗅．觉(xiù) 顶撞．(zhuànɡ) 起锚．(máo) 铰．咬(jiǎo) 2.多音字 假假长．如假．（（jjiiǎà））
舷．板(xián) 警察署．(shǔ) 蠕．活(rú)
中中中．．型标（（zzhhōònnɡɡ））
2.写作背景 《大连丸上》作于 1935 年，由于家乡被日寇占领，人民遭受 着苦难，自己也随时随地都可能遇到危险，于是和爱人不得不离 开故土，辗转到青岛和上海。文章真实地记述了自己与爱人当初 乘“大连丸”号轮船离开东北故乡时，在船上遭受汉奸盘查刁难、 险遭不测的经历，写出了沦陷区人民的屈辱和愤怒，揭露了汉奸 走狗的奸诈无耻，表达了对敌人的无比憎恨和对祖国的强烈热爱。
[适用话题] 这则材料适用于“纯真的爱情”“志同道合”“人生之路” 等话题作文中。

结束 语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念， 考试加油。
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一 看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身体
3.文中有几次写到自己的妻子？在文中起到什么作用？ 【点拨】 文中共五次写到妻子。第一次“妻的脸色白白地， 病后的眼睛更显得扩大和不安”，通过神态描写刻画妻子面对敌 人的盘查的惊讶和不安。第二次“妻的眼睛更扩大了……”，进 一步写出了妻子的惶恐。第三次“妻这面询问的人已经走开，她 正在扒着舷板的圆窗，样子像在看海”，更突出了妻子的孤独与无 奈。第四次写“妻望望我，我望望她，谁也不说什么……”，表达 了对黑暗的痛恨和对未来的向往。最后一次当“我”说出要反抗 时，妻子表现出极度的不安。文中作者不断地写妻子病后的情景， 与残暴的敌人形成鲜明的对比，更深刻地揭示了文章的主题。
♣“他的手伸在我的眼前了。——那是一只肥厚的、有点凶残 意味的手。”这句话运用了外貌描写的手法，突出“我”的厌恶之 情。“末春的阳光和着风，愉快地从舷板上的圆孔窗投到舱内的席 子上”，则运用了环境描写的手法，衬托出当时“我”的机智镇定。
♣“记得当时我已经什么全绝望了，只要他把我带到‘水上警 察署’，只要橡皮鞭子抽到我的身上，只要那煤油或辣椒水一注 入我的鼻孔……便什么全完了！”这段文字运用了心理描写，与 当时“我”的爽快、平静、勇敢形成反衬，同时也暗中刻画了敌 人的残忍与刻毒。