南充市七年级上册期中生物期中试题及答案解答

南充市七年级上册期中生物期中试题及答案解答
一、选择题
1．下列有关显微镜使用叙述中，前一项是操作后一项是目的，其中表述不正确的是（）
A．转动转换器—调节视野的明暗程度B．调节粗准焦螺旋—较大幅度地升降镜筒
C．调节光圈—控制光线进入镜筒D．调节细准焦螺旋—使看到的物像更清晰
2．“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，诗句中影响该现象主要的非生物因素是（）
A．阳光B．空气C．温度D．水分
3．谷雨是春季最后一个节气。

谚语“谷雨前后，种瓜点豆”意思是说谷雨前后适于播种。

这体现了哪些非生物因素对生物的影响？（）
A．阳光、温度B．土壤、水分C．水分、温度D．空气、阳光
4．生物既能适应环境，又能影响环境。

下列各项能说明生物影响环境的是( )
A．夏天大雨过后，蚯蚓常常会爬出地面B．树林底下好乘凉
C．鸟类迁徙D．沙漠中的仙人掌，叶退化成刺
5．生物体的生长发育离不开细胞的各项生命活动，如图为动物体细胞某项生命活动示意图，下列关于此过程叙述正确的是（）
A．此过程为细胞的生长过程B．此过程为细胞分裂过程，先后顺序是c→b→a
C．植物细胞和动物细胞的分裂完全相同D．细胞分裂的结果是增加了细胞的数目
6．图是小明在显微镜下观察并绘制出的甲、乙两个细胞图，你判断下列说法有误的是()
A．甲中控制物质进出细胞的结构是[1]，储存遗传信息的结构是[2]
B．乙细胞正在进行分裂，理由是[5]的形态发生了明显的变化
C．细胞分裂时所需要的能量是由[3]中的线粒体转化提供的
D．甲与乙都不能进行光合作用，原因是细胞中没有叶绿体
7．如下图是自然界中某物质循环示意图，其中甲、乙、丙依次是（）
A．生产者、分解者、消费者
B．分解者、生产者、消费者
C．生产者、消费者、分解者
D．消费者、分解者、生产者
8．如图是生态系统几种生物的关系图，下列说法正确的是（）
A．共同构成了生态系统
B．该生态系统中各种生物的种类和数量保持不变
C．图中有3条食物链
D．太阳能是图中所有生物生命活动能量的根本来源
9．如图为生态系统各个成分间的相互关系，下列有关说法错误的是
A．A是生产者，它能够将无机物转变为有机物
B．B为消费者，A→B→C形成一条食物链
C．C是分解者，它对生态系统的物质循环起着重要的作用
D．若图中的生物数量能相对稳定一个时期，则该图可以表示为一个生态系统
10．一位农民种植的小麦产量总是比邻近地块的低，他怀疑农田可能缺乏某种肥料，于是便进行了田间实验，他将农田分为等面积的四块，除肥料不同外，其他管理措施均相同，实验结果如下表：
地块施肥情况小麦产量/千克
甲氮肥55．66
乙磷肥、钾肥65．26
丙磷肥、氮肥56．88
丁不施肥55．11
）
A．钾肥B．磷肥C．氮肥D．无法确定
11．小明在探究“蚕豆种子萌发所需的条件”过程中，实验记录如下表所示，根据表格，推断小明探究的是哪一个条件对种子萌发的影响（）
组别水分温度光照实验结果
①组干燥置于温暖处黑暗未萌发
②组放适量的水置于温暖处黑暗萌发
A．温度B．光照C．水分D．空气
12．下列关于生物圈中的绿色植物说法正确的是（）
A．“西湖春色归，春水绿于染”造成这种现象的原因和长期不换水导致鱼缸内壁出现绿膜的原因分别是藻类植物和苔藓植物的大量繁殖导致的
B．与蕨类植物相比，苔藓植物适应陆地环境的能力更强
C．有些沼泽地带生长的苔藓植物，遗体一年年地堆积后会形成泥炭。

在我国西部和东北部的一些地区，泥炭是重要的燃料资源
D．松、卷柏和侧柏都属于裸子植物，其中，松的球果是其果实
13．小明爬山时发现了一株不认识的植物，观察后记录如下：①生活在阴湿环境，②株高约50厘米，③叶片有输导组织，④叶背面有孢子囊群．那么该植物与下列哪种植物同属一类（）
A．B．C．D．
14．观察草履虫实验，用吸管从草履虫的培养液中吸取草履虫的最好部位是（）
A．培养液的下层B．培养液的中层
C．培养液的表层D．培养液的任意部分
15．以下各项不属于生物对外界刺激做出反应的表现是（）
A．用鳃呼吸的鱼生活在水中
B．植物的枝叶常常朝向阳光的方向生长
C．含羞草的叶片被手触摸后闭合下垂
D．在有草履虫的培养液滴一端放一粒食盐，草履虫会立即游向另一端
16．下列图片中蕴含的生物学事实或重要概念，不正确的是（）
A．人体结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体
B．细胞是人体结构和功能的基本单位
C．细胞分裂、生长、分化形成人体的四种基本组织
D．胎儿的出生，是新生命发育的起点
17．下图为细胞亚显微结构示意图，下列有关说法不正确的是（）
A．此图可用来表示低等植物细胞的亚显微结构
B．若此图表示洋葱根尖分生区细胞，应去掉的结构为5、9
C．图中能利用胸腺嘧啶脱氧核苷酸的结构有3、5、6
D．此图若表示动物的性腺细胞，则不应有的结构为1、2、5
18．下图为“制作洋葱表皮细胞临时装片”时的部分操作步骤，请你据图回答步骤②和④中滴加的液体分别是（）
A．碘液、清水B．清水、碘液C．清水、清水D．碘液、碘液
19．图为动、植物细胞结构图，对其结构和功能的叙述正确的是（）
A．动、植物细胞的主要区别是动物细胞没有①⑥⑦
B．甲、乙细胞中都有与呼吸作用有关的是④
C．图中的⑥与细胞内外物质的进出有关
D．细胞的控制中心是⑤
20．为了研究生物细胞的结构特点，小红用显微镜观察了洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片，并绘制了相关示意图（如图所示）。

下列有关说法错误的是（）
A．该细胞与人的口腔上皮细胞的区别在于它具有细胞壁和液泡
B．若想将图1视野中的细胞①移到视野中央，应将玻片标本向右下方移动
C．若想将图1中的细胞结构放大到最大程度，应选择图2中的镜头②③组合
D．制作装片时，为了防止产生气泡，应在载玻片中央滴生理盐水
21．依据图①～④，下列说法正确的是
A．植株①的发育起点是④，④经过细胞分裂形成③
B．②是由营养组织、上皮组织、输导组织和分生组织等组成的
C．图④与神经细胞的主要区别是它有细胞壁、液泡、叶绿体等
D．图示①～④按结构层次由宏观到微观的排列顺序为④→③→②→①
22．某生物兴趣小组进行了“绿叶在光下制造淀粉”的探究实验，方法步骤如下图所示。

下列有关说法错误的是
A．①形成对照实验，变量是光照
B．③的处理是将叶片中原有的淀粉运走耗尽
C．⑤中A里的液体是酒精，可以将叶绿体溶解其中
D．此实验正确的顺序是③→①→⑤→②→④
23．在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，如果用黑色的“M”形纸片遮挡叶片，经光照、脱色、碘液染色后，实验结果是（）
A．“M”呈黄白色B．“M”呈蓝色
C．“M”呈绿色D．“M”星黑色
24．右图是在显微镜下看到的菠菜叶横切面示意图，下列相关叙述错误的是（）
A．①⑤不含叶绿体，不能进行光合作用
B．②处细胞排列紧密，有利于充分利用光能
C．③负责氧气、二氧化碳以及有机物的运输
D．⑥是植物体与外界气体交换的通道
25．如图是某同学在显微镜下观察到的菠菜叶的上、下表皮（a、b表示细胞）．则（）
A．图甲所示为下表皮B．a能进行光合作用
C．a、b结构上无差异D．b一定成对存在
26．某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（）
A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶
B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊
C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体
D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
27．“苔花如米小，也学牡丹开”和“去年今日此门中，人面桃花相映红”分别描述了哪两类植物（）
A．蕨类植物和被子植物B．苔藓植物和裸子植物
C．苔藓植物和被子植物D．藻类植物和裸子植物
28．根据制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验过程，回答下列问题：
（1）按照实验操作过程，将下列步骤进行排序，正确的排序是______。

（2）步骤4用滴管在载玻片的中央滴一滴_____，若是制作人的口腔上皮细胞临时装片，则先滴一滴____（选填“清水”或“生理盐水”）。

步骤2染色滴加的液体是_____，目的是____。

（3）盖盖玻片时，让盖玻片的一侧先接触水滴，然后缓缓放下。

该操作的主要目的是为了避免在盖玻片下产生
____。

29．农民老王采取的农业生产措施与所依据的生物学原理不一致的是( )
A．人工辅助授粉一提高植物的结果率B．白天为大棚作物补充二氧化碳一增强光合作用
C．给庄稼施肥一为植物生长提供有机物D．把种子播种在湿润土壤中一利于种子萌发
30．将扶桑枝条上一叶片的主脉切断，在阳光下照射4小时，然后剪下该叶片，脱色再加碘液检验叶片的上半部分呈棕褐色，下半部呈蓝色，该实验表明光合作用需要___
A．阳光B．二氧化碳C．水分D．叶绿素
二、实验探究综合题
31．如图是一农田生态系统示意图，请据图回答：
（1）该生态系统中，非生物部分除了水、空气、土壤外，还应该有________。

（2）在该生态系统中，细菌和真菌是________；禾谷类植物是________；兔是________。

（3）仔细观察该图，试写出一条食物链：________。

（4）该区域经常使用某长效有机磷杀虫剂，可在生态系统中造成富集，这一杀虫剂的残留物质将会在图中所示的
________体内含量最高。

（5）在维护这一农田生态系统过程中，请你提出一条合理化建议？________。

32．如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答。

（1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是_________。

（2）直接以植物为食的消费者是______（只要写一种生物）。

（3）该食物网中有_______条食物链。

写出最长的食物链：________________________。

（4）狐和蛇之间的关系是______。

（填“竞争”或“捕食”）
（5）如果大量捕食蛇，那么鹰的数量在一定时间内将________（填“增多”或“减少”）
（6）如果该关系图想构成一个生态系统，图中还缺少了生物部分中________和________部分。

33．如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图.请据图分析回答下列问题。

（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。

（2）图中[⑤]和[⑥]组成的结构叫______。

（3）花粉从[⑤]落到[①]上的过程叫做______.花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与[④]内的卵细胞结合成受精卵，该过程叫______。

（4）“桃”是由图甲的[ ]______发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的______。

34．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫．当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了．这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？小明同学探究活动的过程是：
A．提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
B．作出假设： _____ ．
C．制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上不透明玻璃板，另一侧盖上透明玻璃板，这样就形成有光和无光两个环境，在铁盘两侧的中央处各放5只相同的鼠妇，观察鼠妇的行为．
D．分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：
环境第一次第二次第三次第四次第五次平均值
明亮0只1只2只0只2只1只
阴暗10只9只8只10只8只9只
E、分析实验结果得出的实验结论是：光会影响鼠妇的生活。

根据小明的探究实验，请你完成以下题目：
（1）请你完成B步骤内容。

（2）该实验探究的变量是_____。

（3）小明在铁盘两侧中央各放5只鼠妇，而不放1只鼠妇，且求取平均值，这样做的目的是 _____
（4）如果要探究“鼠妇的生活是否受温度的影响”实验，该实验变量是（ _____ ）
A．光 B．湿度 C．温度 D．土壤中的无机盐
（5）如果要探究“水分对鼠妇生活的影响”，在下列的四个装置中，你会选择 _____
【参考答案】
一、选择题
1．A
解析：A
【分析】
本题考查的是显微镜的使用，首先明确显微镜的使用注意事项。

【详解】
A．物镜固定在转换器上，因此转动转换器可以换用不同放大倍数的物镜，但不能调节视野的明暗程度，故符合题意。

B．调节粗准焦螺旋，能较大幅度地升降镜筒，故不符合题意。

C．光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈能调节控制光线进入镜筒，故不符合题意。

D．调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，故不符合题意。

故选A。

2．A
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

【详解】
“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”其中红杏伸出墙外是受墙外阳光刺激引起的，产生这一现象的非生物因素主要是阳光，A正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

3．C
【分析】
环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。

生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。

【详解】
谷雨是二十四节气之一，谷雨是春季最后一个节气，中国明代介绍栽培植物的著作《群芳谱》中有记载：“谷雨，谷
得雨而生也”，谷雨前后，适于播种与移栽植物，这体现了非生物因素水分和温度对生物的影响，C正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．B
【分析】
生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘才能容易成活，若种植需水较多的水莲在很难成活。

生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等。

据此解答。

【详解】
夏天大雨过后，蚯蚓常爬出地面，是为了呼吸，体现了非生物因素水对生物的影响，A不符合题意；
林树底下好乘凉，是树木的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，树木还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B符合题意；
鸟类秋天时从北方飞往南方越冬，主要是北方温度低，南方温度高，南方食物丰富，是受温度影响形成的季节节律，体现了环境对生物的影响，C不符合题意；
沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，体现了环境对生物的影响，D不符合题意。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

5．D
【分析】
（1）细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大。

（2）动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，使细胞质一分为二，形成两个新细胞。

（3）植物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。

【详解】
A．细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，故此为细胞的分裂过程，A错误。

B．动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，使细胞质一分为二，形成两个新细胞。

可见此过程为细胞分裂过程，先后顺序是a→b→c，B错误。

C．图示表示动物细胞分裂过程，不能表示植物细胞的分裂过程。

动物细胞没有细胞壁，动物细胞的分裂过程：细胞核先由一个分成两个，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，使细胞质一分为二，形成两个新细胞。

植物细胞有细胞壁，其分裂过程为：细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，最后在原来的细胞中央形成新的细胞膜和细胞壁，形成两个新细胞。

所以植物细胞和动物细胞的分裂过程不完全相同，C错误。

D．细胞分裂导致细胞数目的增多，细胞的生长导致细胞体积的增大，D正确。

故选D。

6．D
【详解】
由图可知：1细胞膜，2细胞核，3细胞质，4细胞壁，5染色体。

和甲图相比，乙图除具有甲图含有的细胞膜、细胞质、细胞核外，还有细胞壁，因此，乙图表示植物细胞结构，甲图表示动物细胞结构。

细胞膜能控制物质的进出，细胞核中的DNA上有遗传信息。

A正确。

细胞分裂时，染色体变化最明显。

染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。

两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。

B正确。

细胞质中有线粒体，线粒体将储存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要。

C正确。

植物细胞一般含有叶绿体，叶绿体中的色素能够吸收光能。

叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制
造的有机物中。

D错误。

7．C
【详解】
分析题图：甲能够和大气中的物质之间是双向箭头，代表绿色植物能够通过光合作用吸收二氧化碳，也能进行呼吸作用释放二氧化碳，故甲代表生产者；甲和乙都有指向丙的箭头，代表甲乙能够被分解者分解，故丙属于分解者；因此，乙属于分解者，C符合题意。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是掌握生产者、消费者、分解者在物质循环中的作用。

8．D
【详解】
A.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分，①②③④只是生态系统中的生物部分，不能构成生态系统，A错误。

B.生态平衡是一个动态的平衡，生态系统中各种生物的种类、数量不是不变，而是相对稳定，处于一种动态的平衡之中，B错误。

C.图中只有一条食物链，即①→②→③，C错误。

D.生态系统中太阳能是所有生物进行生命活动所需能量的根本来源，D正确。

故选D。

【点睛】
掌握生态系统的组成及食物链的正确书写是解题的关键。

9．B
【分析】
（1）生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括：生产者（绿色植物能进行光合作用，制造有机物，营养方式为自养）；消费者（动物直接或间接的以植物为食，营养方式为异养．）；分解者（细菌、真菌靠分解动植物的遗体来维持生活）。

（2）由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A 为生产者，将无机物转化为有机物；B为消费者；C为分解者。

【详解】
由图可知：图中A利用太阳的光能，需要二氧化碳、水和无机盐进行光合作用，制造有机物，故可判断图中A为生产者，将无机物转化为有机物。

B为消费者，C为分解者。

故B与C之间的关系为被分解与分解的关系。

C能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，A正确；食物链是生产者和消费者之间构成的一种捕食关系，与C分解者无关，B错误；能够产生二氧化碳，并且给生产者提供二氧化碳、水和无机盐，可判断为分解者，C正确；生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。

非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌），该图可以表示为一个生态系统，D正确。

【点睛】
解答此类题目的关键是掌握生态系统中各组成成分的作用和关系；
10．A
【分析】
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾。

【详解】
A．小麦产量最高的是乙，并且只有乙组施用了钾肥，说明该农田缺少钾肥，A符合题意。

B．甲与丙对照，实验变量是磷肥，说明该农田基本不缺磷肥，B不符合题意。

C．由表中施肥情况可以看出，甲与丁对照，实验变量是氮肥，说明该农田基本不缺氮肥，C不符合题意。

D．由以上分析可知：该农田缺的是钾肥，D不符合题意。

故选A。

11．C
【分析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质，种子不在休眠期。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
对照实验具有变量的唯一性，一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。

从表格中看出①组和②组，唯一不同的变量是水分，（①组干燥、②组放适量的水分），因此小明想要探究的是影响种子萌发的一个条件水分。

故选C。

【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的外界条件和对照试验中变量的唯一性。

12．C
【分析】
（1）藻类是一类比较原始、古老的低等生物。

藻类的构造简单，没有根、茎、叶的分化，多为单细胞、群体或多细胞的叶状体。

如小球藻是单细胞，团藻属于群体，海带呈叶状体。

藻类含叶绿素等光合色素，能进行光合作用，属自养型生物。

生长在水中，导致水面呈现绿色。

单细胞藻类有衣藻，多细胞藻类有海带等。

（2）苔藓植物是一群小型的高等植物，多为多细胞，但没有真根和维管组织的分化，多生于阴湿环境中。

它们不能独立生存，必须依赖配子体提供水分和营养物质。

苔藓植物在不毛之地和受干扰后的次生生境中担当重要的拓荒者角色，同时在北温带和高山生态系统的水土维持方面有着不可替代的作用，也是广泛用于监测空气污染和作为科学研究上的模式植物。

（3）蕨类植物又称羊齿植物，是一群进化水平最高的孢子植物。

生活史为孢子体发达的异形世代交替。

孢子体有根、茎、叶的分化，有较原始的维管组织。

【详解】
A．藻类植物生活在水中，构造简单，没有根、茎、叶的分化，细胞中含叶绿素等光合色素，能进行光合作用，春天会导致水面呈现绿色，因此，该诗句描述的是藻类植物，水中出现绿膜也是藻类植物。

A错误。

B．蕨类植物有根、茎、叶的分化，有较原始的维管组织；苔藓植物是一群小型的高等植物，多为多细胞，但没有真根和维管组织的分化。

所以蕨类植物适应能力更强。

B错误。

C．有些沼泽地生长的苔藓植物，遗体一年年堆积会形成泥炭，这也是重要的燃料资源。

C正确。

D．卷柏属于蕨类植物，松、侧柏属于裸子植物，松的球果是由种子和鳞片构成，鳞片是构成雌雄球花的结构，因此是种子不是果实。

D错误。

故选C。

【点睛】
解答本题的关键是熟练掌握藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的主要特征。

13．C
【详解】
考点：植物的分类。

分析：
蕨类植物有了根、茎、叶的分化，而且根、茎、叶中有输导组织，能为植株输送营养物质，一般长的比较高大，但是。