《三位数乘两位数》微课设计

课题：三位数乘两位数

教学内容：北师大版数学四年级上册课本P30——32内容

教学目标：

1、能结合具体情境估计三位数乘两位数积的范围。

2、探索三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。

3、增强学生学习信心，培养学生独立思考、自主探索的能力。

4、培养学生的爱国主义思想。

教学重难点：

重点：三位数乘两位数的笔算方法。

难点：因数中间有0的计算方法。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

课件呈现人造地球卫星绕地球转动的情景，激起学生学习兴趣。

二、探索新知。

1、提出数学问题并指导列式。

根据“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分”让学生提数学问题，并指导列式。

2、探索计算方法。

⑴、组织学生估一估算式114×21的积大约是多少。

①、学生说估算方法和结果。

②、教师小结。

⑵、探索计算114×21精确结果的方法。

①、学生独立计算,并且让不同计算方法的同学到黑板板演。

方法一：114×21 方法二：114×1＝114（分）

＝114×7×3 114×20＝2280（分）

＝798×3 114＋2280＝2394（分）

＝2394（分）

方法三：114 ……

× 21

114 ……114×1

228 ……114×20

2394

②、学生说出每种计算方法的算理。特别是竖式，当与2相乘时，为什么要与十位的数对齐

③、让学生仔细观察，并比较几种计算方法。使学生明白利用竖式计算的好处。

注意：竖式计算时，特别要数位对齐。

④、练一练:计算124×89 。

三、巩固练习。

学生利用刚学的计算方法检查预习题。

四、提高练习。

探讨交换位置乘和因数中有0的算法。

五、全课小结：今节课有什么收获？计算竖式时要注意什么？