二年级上人教《植物妈妈有办法》第二课时张熙雁教案新优质课比赛公开课获奖教学设计949

3、植物妈妈有办法
教学目标：
1.会认12个生字，会写10个生字。

2.了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的；正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

3.有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。

教学重点：识字写字。

教学难点：在读中感悟课文的韵律美，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

教学准备：生字卡片、PPT。

课时安排：两课时
第一课时
教学目标：
1.在文中识字、书写生字。

2.认识文中三种植物，初步了解播种方法。

教学重点：识字写字。

教学难点：写好生字，了解植物播种方法。

教学准备：PPT
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
1.导入：小朋友们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，可是它们没有手和脚，你
们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子的吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。

（板书课题）
二、初读课文，读中识字
1.过渡：文中都有哪些植物？它们分别是用什么方法送孩子去旅行的呢？下面就让我们带着问题好好把课文读一读。

2.出示读书要求
（1）用你喜欢的方式读一读课文，画出不认识的字，利用音节读一读。

（2）小组合作，交流识字情况以及识字方法。

（3）全班交流识字方法。

引导学生在交流过程中给生字找朋友，用词语说话。

3.检查反馈
（1）出示生字，指名朗读。

（2）把生字去掉拼音，开火车朗读。

（3）指名交流自己的识字方法。

教师进行归类整理，肯定学生的思维方式。

着生区别“已”和“己”。

（4）把生字放到课文里读，把课文读流利、通顺。

（5）检查读文：学生朗读课文
a老师范读，学生思考：课文讲了哪几种植物妈妈传播种子的方法？
b学生交流。

（蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈。

）
c出示三种植物的图片，帮助学生认识这三种植物。

三、指导写字。

1.出示要写的字：如、已、娃、纷、好。

学生认读。

2.学生观察字的结构，交流书写注意的地方。

3.教师示范，指导重点笔画。

如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。

4.学生练习。

教师巡视。

四、布置作业。

第二课时
教学目标：
1.理解课文内容，了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

教学重点：理解课文内容
教学难点：有感情地朗读课文
教学准备：PPT
教学过程：
一、复习旧知，引入新课
1.出示本课的词语，学生开火车朗读。

2.学生齐读课文，然后完成填空。

课件出示：课文向我们介绍了
种植物传播种子的方法，它们分别是、
、。

二、联系生活，理解词句。

1.指名读第1小节，思考：你读懂了什么？
2.学生交流。

（1）“孩子”指的是植物的种子。

“长大”指的是种子已经成熟了。

（2）同学们的家在哪里呢？我们能在哪些地方看到植物呢？引导学生理解“四海为家”指的是种子到处生根发芽。

（3）这里植物的种子去旅行是出去玩吗？（不是。

是种子传播到各个地方。

）
3.指导朗读好最后一个疑问句、注意最后的标点符号是问号，要读出疑问的语气。

4.教师范读第1小节。

5.学生跟学有感情地齐读第1小节。

三、创设情境，理解内容。

1.自由读第2－4小节，思考：蒲公英妈妈、苍耳妈妈、豌豆妈妈分别是怎样帮助自己的孩子旅行的？你最欣赏哪个妈妈的好办法？
2.学生交流。

3.段落分析：出示降落伞、蒲公英种子、苍耳种子和豌豆种子等的图片，帮助学生理解播种方法。

4.归纳小结。

其方法分别为风、动物、太阳。

5.指导朗读背诵。

四、拓展延伸，学习第5小节。

1.植物妈妈的办法还有很多很多，你还知道哪些植物传播种子的方法？
2.说说怎样才能了解这些知识。

（仔细观察）
3.指导学生找出文中形容知识很多的词。

（许许多多）
4.出示“读读抄抄”中的叠词，齐读积累。

再说几个这样的词。

五、布置作业。

六、板书设计。

植物妈妈有办法
蒲公英
风
苍耳
传播种子
动物
豌豆
太阳。