《光电子器件》双语课程中创新型人才培养的方法探究——以小班化教学为视角

2.课程框架设计
图1《农业信息采集与处理技术》课程教学框架
(5)精选教材、丰富教学资源:采用难易适中的英文原版教材或原版教材搭配中文参考书的形式。

选用原版教材的原因有原版教材内容更详尽,理论更系统更具前沿性,加快了国内与国际接轨教学。

将教学过程分为课堂教学和课外学习网站,通过后者将每章的知识点、重点及难点提供给学生,让学生预习。

在课堂上采用多维互动教学模式,系统针对性地进行知识点讲授,使学生在较短时间内掌握主要知识。

最后,设计教学问卷,内容包括改课程的学习是否能提高英语水平、所选教材是否合适、授课方式是否合理、对授课内容(包括多媒体课件与板书等)是否满意、学生对老师的语言和专业知识是否肯定等。

四、总结
综上所述,双语教学是我国与国际接轨、教育改革发展的必然趋势。

《光电子器件》双语课程作为一门培养工程技术领域国际化创新型人才的课程,需要充分考虑到班级学生的个体差异性,发挥··
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